卿山友 劉建設 蘇峰

摘要：安全不牢，地動山搖！一個企業(yè)的發(fā)展離不開安全。班組是企業(yè)的最小單元，是企業(yè)的基石，因此，班組的安全關系企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展。要搞好班組建設必須堅持“以人為本、預防為主、全員參與、持續(xù)改進”的方針，立足現場管安全，積極開展各項安全生產活動，牢固樹立“人的生命健康為第一”的安全理念，以違章、隱患整治為突破口，績效考核為手段，全面落實安全責任制，才能有效打牢班組安全管理工作的根基。

關鍵詞：班組；安全；建設

安全是一個老生常談的話題，安全之所以天天講、時時講，就是因為安全生產是企業(yè)的頭等大事，是企業(yè)的生存之本，這就要求建設優(yōu)秀的班組團隊，嚴把生產過程中的每一道安全關口。

一、開展安全經驗分享，提高班組安全意識

每日進行安全經驗分享，學習事故案例，汲取事故教訓，交流好的安全經驗，讓員工學會識別工作存在的安全風險，制定有效削減措施，防患于未然。班組安全經驗分享成常態(tài)化，形式不拘一格，可通過講解事故事件案列，也可觀看安全環(huán)保事故案例視頻，立體式的宣貫方式，使安全經驗分享在班組員工中萌芽生根，從而提高班組安全意識。

二、狠抓安全基礎建設，培育班組安全文化

安全工作利于心在于行。抓好班組安全基礎建設，充分發(fā)揮班組能動性，全員參與，安全意識成為班組生產生活習慣。要設定班組的安全目標，制定當月的安全活動計劃，月度進行安全評價分析。建立健全班組各種安全規(guī)章制度、嚴格用制度規(guī)范班組成員行為入手，以崗位作業(yè)指導書為主線，建立以崗位安全責任制為主體的安全管理制度，規(guī)范、細化安全操作規(guī)程。開展危險源辨識，形成危險源清單。班組人員必須掌握危險源及風險控制措施；制定考核標準，定期開展安全考核。

三、強化安全教育培訓，提高班組安全素養(yǎng)

班組的安全教育主要以安全思想教育、安全生產知識教育、安全技能教育和培訓、安全生產經驗建議、事故案例教育等為主，培訓學習常態(tài)化。為了強化培訓的針對性、實用性，嚴格審核培訓計劃，統(tǒng)一準備培訓課件，明確培訓內容、授課人員，內容涉及技術、安全、設備，采取提問、考試、操作等方式檢驗培訓效果。嚴格按照制度要求抓好集中性教育培訓，做到培訓有計劃、有課件、有記錄、有考核。必須要驗證培訓效果，看員工是否掌握了培訓內容，使培訓內容“入腦入心”。

四、開展班組安全活動，提高安全工作積極性

在安全管理中每月開展一次安全專項整治大排查活動，如每月分別進行開展一次吊索具、吊裝、井控、防火防爆、安全用電、安全防護設施等專項整治活動，“防起重傷害、防觸電、防雷擊、防汛防地質災害”、“防觸電事故、防環(huán)境污染事件、”“吊裝作業(yè)”等專項整治工作，提高職工安全操作技能。針對新增員工較多，安全操作技能不足的情況，及時組織制定并實施“技術大培訓、崗位大練兵、技能大比武”活動。通過活動的開展有力的提升了員工整體綜合素質。在安全生產月期間，通過一系列活動來調動了廣大職工參與安全管理的積極性。

五、提升班組標準化，打造班組優(yōu)秀團隊

安全生產標準化。首先，明確組織機構和職責，安全生產投入，教育培訓，隱患排查和治理，重大危險監(jiān)控，職業(yè)健康，應急救援，事故報告、調查和處理等方面的內容。其次，加強標準化管理，嚴格落實安全規(guī)章制度，實現了現場管理的標準化擺放、標準化安裝、目視化管理。再次，強化風險管理和過程控制，注重績效管理和持續(xù)改進，理論與實際有機結合，有效提高班組安全生產水平，從而推動企業(yè)安全生產狀況的根本好轉。最后，強化標準化操作，提升員工安全技能，以操作規(guī)程為核心，全面規(guī)范作業(yè)行為，杜絕自選動作，充分利用崗位檢查表來排查生產中的隱患。隨著施工工藝的變化安全管理的方式、方法也在發(fā)生改變，通過風險識別、措施保障，才能有效的實現了安全生產。班組管理由以前簡單、粗狂逐步向精細、高效的優(yōu)秀團隊邁進。

六、強化班組作風建設，努力提高班組執(zhí)行力

如果班組的執(zhí)行力不強，再好的安全工作規(guī)章制度在班組都難以實現。執(zhí)行力對公司的發(fā)展和員工個人成長都非常重要。一句話概括即為：個人執(zhí)行力決定個人的成敗，班組的執(zhí)行力決定班組的現場安全管理水平高低。執(zhí)行力的定義很簡單，就是按質按量按標準、不折不扣的完成工作任務。認識到位，是我們提升執(zhí)行力的原動力，只有把思想切實統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項指令，執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài)，形成習慣，把等待被動的心態(tài)轉變?yōu)橹鲃拥男膽B(tài)，面對任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺的行動。所以班組的執(zhí)行力是衡量一個班組的各項安全工作的一個標準，班組必須不折不扣的執(zhí)行各項安全管理規(guī)定。

七、運行績效考核，助推班組管理上臺階

為提升績效管理水平，激勵班組綜合管理素質提升，制定行效考核管理辦法。使班組成員得到激勵，從而在整個班組內部形成了一種新的競爭機制。從崗位職責、工作標準、規(guī)范、管理制度、綜治維穩(wěn)、勞動紀律、基礎資料、檢查考核等方面，規(guī)范日常績效考核的內容，正面引導，鼓勵職工自覺參與安全管理，查糾不安全狀態(tài)和不安全行為，升級安全管控。

班組安全建設工作是企業(yè)班組安全生產的基礎，是企業(yè)安全生產能否實現本質安全的關鍵所在。班組只有堅持“抓關鍵、抓反復、抓落實”的工作方法，突出階段性工作重點，堅決消除工作中存在的不安全隱患，營造一個和諧、安全的生產環(huán)境，通過總結安全工作經驗進行激勵和推廣，讓大家都自覺參與到安全管理中來，自覺落實管理責任，逐漸提高班組員工安全管理能力、安全意識、安全技能，使安全生產成為一種自覺行為，才能夯實班組安全基礎建設，逐步形成班組安全文化乃至企業(yè)安全文化，使企業(yè)生產在安全高效的良性狀態(tài)下運行。

作者簡介：卿山友（1976），男。