理解，就是互為融入，理順心緒，化解心結(jié)。世界需要理解，所以有人說：理解萬歲！【作者起筆就對“理解”作了解釋，這個(gè)開頭已經(jīng)脫離了“理解是個(gè)慢慢的過程”這個(gè)中心，順著這樣的思路論述，必然過多地論述什么是理解、怎樣理解，而將“慢慢的過程”放在次要的位置?！?/p>

理解是一劑良藥，能醫(yī)治受傷的心靈，能使一個(gè)人起死回生，重新?lián)P起生命的風(fēng)帆。真誠的理解能驅(qū)散朋友、同事、親人間不融洽的迷霧。理解是友誼的結(jié)晶，是雨后的彩虹，它能使人的生活變得五彩繽紛，有滋有味?！編讉€(gè)比喻句，寫出了理解之重要?！咳嗽谑艿酱煺?、失敗或落難時(shí)，對理解和信任更加渴望，哪怕是一句問候，哪怕是一次握手，哪怕是一個(gè)會(huì)意的微笑，都足以打動(dòng)人心，讓人感動(dòng)。【此段論述的是理解的重要性。將論述的內(nèi)容轉(zhuǎn)到了和題目無關(guān)的方面，犯了論點(diǎn)轉(zhuǎn)移之毛病?！?/p>

理解的過程在于心靈交換?！敬硕坞m然談的是“理解”，但沒有凸顯“慢慢”這個(gè)關(guān)鍵詞。】現(xiàn)在，人與人彼此走入對方內(nèi)心世界花的時(shí)間越來越長。心心相印、相識相知、相互了解，【按照人們的認(rèn)知規(guī)律，正確的語序應(yīng)是“相互了解，相識相知，心心相印”?！啃枰獣r(shí)間的積累。這一點(diǎn)我是有切身體會(huì)的。爸爸對我很關(guān)心，但我就是不理解他。讀八年級時(shí)，我沒有聽從爸爸的學(xué)習(xí)建議，固執(zhí)地按自己的方法學(xué)習(xí)，結(jié)果這一年成績不斷下滑，這時(shí)我才理解爸爸是對的。正因?yàn)槲覍Π职值牟焕斫猓Y(jié)果耽誤了學(xué)習(xí)，真后悔！【能聯(lián)系自身實(shí)際列舉事例，但例證中“我”與“爸爸”的心靈交流似乎太快，不能凸顯“慢”。如果將“我”理解爸爸的過程寫得詳細(xì)些，那就有助于論證文章的中心?！?/p>

理解是需要用心去聆聽的，是需要設(shè)身處地站在對方立場上全面、客觀地考慮，從寬容的角度出發(fā)，了解對方真實(shí)的初衷。綠葉要理解根，白云要理解藍(lán)天，魚兒要理解大海，花兒要理解大地，子女要理解父母。同時(shí)，需要理解的一方也在渴望著，渴望著你去接觸他那顆孤寂、冷漠的心，去溫暖照亮他那顆冰涼、黑暗的心。你的一次安慰是他繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，你的一次理解是他努力的起點(diǎn)，你的一次寬容是他重拾信心、勇氣的機(jī)會(huì)。理解的更高一層是寬容，可以說是理解產(chǎn)生了寬容。只有在明白對方想法之后，才可以根據(jù)對方情況，做出適當(dāng)?shù)某兄Z，化解雙方之間的誤會(huì)，皆大歡喜。【此段論述了理解的種種辦法，很顯然又犯論點(diǎn)轉(zhuǎn)移之毛病。】我國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬寅初經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查研究，從1957年起就提出【“提出”感情色彩不濃，可改用“疾呼”為佳。】要控制我國人口增長。但他的建議未被采納，他本人還受到批判。直到20世紀(jì)80年代，國家才將計(jì)劃生育定為基本國策，這時(shí)距馬寅初先生提出建議已過去二十多年，人口與資源的矛盾已成為制約我國穩(wěn)定發(fā)展的大問題了。這個(gè)理解遲了二十多年，也付出了很大代價(jià)?！玖信e馬寅初的例子不能論證本段的論點(diǎn)“理解是要用心去聆聽的”。其實(shí)，此段的觀點(diǎn)若換成“理解過程慢在求同存異”，就可保留馬寅初這一事實(shí)論據(jù)了。】

互相理解在我們的生活中確實(shí)難能可貴。理解是一個(gè)艱巨的過程，我們沒法控制，但我們可以冷靜、包容、兼收并蓄，為“理解萬歲”不懈努力，少走彎路，多獲成功！【末段收束全文不夠自然，而且談的是理解很艱難，就此次命題作文來說，那就是節(jié)外生枝，犯了中心不明之毛病。】