孫晞若

在寫這篇文章之前，我剛寫完一個(gè)6000多字的劇本。我停筆的時(shí)候，室友湊過來看著我洋洋灑灑的稿子一陣感嘆，直夸我腦洞大開，永不詞窮。我付之一笑，沒有作答，只是覺得她的話實(shí)有不妥。會(huì)寫文章不一定腦洞非要多大，而腦洞大的人不一定會(huì)寫文章，況且，長文章不一定就是好文章，大家不是也常說“濃縮的才是精華”嗎？不過有一點(diǎn)她是對(duì)的，就是要寫好文章，一定不能詞窮。

其實(shí)從廣義上來講，詞窮有很多含義：無話可講、不知怎么講、講得不透徹、講的與想要表達(dá)的東西偏離，或者做不到使人信服或產(chǎn)生共鳴。這些問題都會(huì)造成一個(gè)后果，那就是寫不出好作文。

“作文都是有要求的，限定那么多，老師講的也都一個(gè)套路，寫出來又說我們沒新意，拿不了高分，我們能怎么辦??？”如果你是這樣看待和抱怨考場(chǎng)作文的，我倒要為老師和考卷打抱不平了。別說是高考了，就算你步入社會(huì)，但凡帶有審核性質(zhì)的文稿，哪個(gè)不是有要求有限定？你就是寫簡歷還有固定格式呢。而老師講作文套路，如夾敘夾議、首尾呼應(yīng)、點(diǎn)明主旨這些，只是在你完全不知從何下手時(shí)給你一個(gè)可以思考的方向。

就像學(xué)習(xí)畫畫，最初要掌握三原色和繪畫的技巧，這就是一個(gè)入門，而等你把這些熟記于心或是有了自己的理解與創(chuàng)新，你不用太在意這些條條框框，也能畫出好的作品。老師教你的，只是讓你不會(huì)有太差的結(jié)果，而你要追求更好，單憑基礎(chǔ)和簡單套路，肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如何在有要求的情況下取得理想的效果，才是你真正需要和應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西。

我是一個(gè)喜歡講故事的人。高中3年里，我寫記敘文和散文多于議論文（這是個(gè)人喜好問題），文章多次被當(dāng)范文朗讀以及刊登在校報(bào)上，有不少朋友問我：“這么多靈感都從哪兒來的？”我當(dāng)時(shí)答不上來，便被朋友調(diào)侃是“天賦異稟”。這句話也讓我在一段時(shí)間里以為，自己真的是比較有寫作天賦的人，可后來我發(fā)現(xiàn)并不是這樣。

我是善于觀察和積累的人，忙里偷閑和朋友一起看雜志或小說時(shí)，她們看到精彩感動(dòng)的地方大都僅一笑而過，而我則是認(rèn)認(rèn)真真地把那些事和話記下來，并在旁邊做上批注。我也喜歡拿一些讀文感悟和新聞事件跟朋友討論交流，然后從不同角度得到啟發(fā)。在同學(xué)們眼里，這些似乎只是消遣，而我其實(shí)是作為素材積累的一部分。而積累，不單單是去拿筆記，或是不加思考地去背，積累，是為了運(yùn)用，你能靈活運(yùn)用的東西，才是你真正積累的知識(shí)。

趙翼在《論詩》中寫道：“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！睂懽髻F在創(chuàng)新，我們這些21世紀(jì)的新青年，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。

歷史故事和名人傳記固然很好，但是我們?yōu)槭裁床荒茉谥v歷史和名人的時(shí)候結(jié)合當(dāng)代時(shí)下的新聞熱點(diǎn)呢？那些淹沒你耳朵的熱門話題，甚至是微博評(píng)論的一句話，都可以成為你寫文的依據(jù)。要知道，不是只有名人的故事才是好故事，不是只有名人的話才是格言，平凡中顯露偉大，感動(dòng)你的都是好故事。

我印象深刻的是有一年，我在一本雜志上看到一篇名叫《周杰倫》的文章。這篇文章是一個(gè)粉絲寫的，從周杰倫的童年寫到出道，從性格寫到家庭，文章情真意切、面面俱到。雖然它更像是一封“情書”，但是它真的打動(dòng)了我。因?yàn)樵谧掷镄虚g我能感覺到，作者給偶像賦予的很多深刻含義—夢(mèng)想、勇氣、堅(jiān)強(qiáng)、善良、恒心等。

于是我有感而發(fā)，也試著寫了我的偶像—《網(wǎng)球王子》里的不二周助。你們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了，我是動(dòng)漫迷。但是這不重要，重要的是我的文又被當(dāng)范文了。所以，偶像和你喜愛的東西，都能成為你的好素材，不要不敢寫，怕的是你不寫。

“有陽光的地方，就會(huì)有陰影?！边@句話我相信大家都聽過，它告訴我們事物通常是有兩面性、多角度的。文章有新意，新在哪兒？還是800字，還是那樣的題目，還要主題清晰、內(nèi)容明確，在這種情況下，“新”的無非是敘事方法，無非是角度。同一件事，你能寫出自己與眾不同的感覺，你能寫出事物的另一面，在別人抓住一個(gè)大的事件時(shí)，你能抓住它的細(xì)節(jié)……這些往往都是為你加分的亮點(diǎn)。

有時(shí)說別人，倒不如說自己。例如寫親情，我不會(huì)講“孟母三遷”，我也不會(huì)泛泛而談母愛的偉大，我會(huì)寫自己的母親。在早些年，我得一等獎(jiǎng)的作文寫的就是我的母親，我通篇只寫了一件事，但是仍得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。而如果寫到社會(huì)層面的問題，如環(huán)保問題，激昂憤慨地呼吁拯救地球或羅列一堆地球面臨的環(huán)境問題，遠(yuǎn)不如你寫一條河、一個(gè)城市、一群人因環(huán)境而發(fā)生的改變來得深刻又妥帖。

這樣寫文，切入點(diǎn)是小，但是能寫得透徹，感情也會(huì)更真實(shí)，不是說假話、空話、套話。以小見大，細(xì)節(jié)取勝，這樣永遠(yuǎn)不會(huì)讓文章索然無味，還在一定程度上使人耳目一新。

我有一個(gè)朋友，文筆生動(dòng)，辭藻華麗，有時(shí)她的文章不多看幾遍都看不懂她在說什么。她有思想，表達(dá)含蓄，可是她卻很少拿高分，反而有時(shí)是低分。究其原因，她是犯了兩大忌諱：一是不管體裁，只顧文風(fēng)，這常常會(huì)使她說的和真正需要表達(dá)的意思有很大偏離；二是思想表達(dá)不夠直白明確，這會(huì)使文章做不到有理有據(jù)，不能使人產(chǎn)生共鳴。

衣服再多，每天只能穿一件。寫文總要根據(jù)體裁和題目要求去定主題和風(fēng)格，文風(fēng)也要隨之確定。議論文重理性和邏輯，文章要有強(qiáng)烈的說服力，記敘文和散文重感性和情緒，要有深刻的感染力，這些大框架，如果亂套了，語言敘事再美，也只是外強(qiáng)中干。

至此，我不禁想問大家，你們對(duì)寫作文是什么樣的態(tài)度呢？是把它當(dāng)作一個(gè)任務(wù)去完成、當(dāng)作一件小事去敷衍，還是你真的想要用文字表達(dá)自己，記錄情感呢？不管你相不相信，看文字是可以看出一個(gè)人的態(tài)度的，它傳遞著思想，述說著心情，一字一句，都與看它的人有交流。

說到思想，好多同學(xué)都會(huì)頭大，覺得自己寫文根本沒有、也沒管過思想，好像突然從吃飯上升到了哲學(xué)的高度，有些深深的無力感。其實(shí)大家并非真的沒有思想，而是不知如何把它融入文章去表達(dá)出來罷了。

還記得高一班里開辯論會(huì)，主題是“你覺得中國人是否應(yīng)該討厭或仇視日本人”。當(dāng)時(shí)，社會(huì)上抵制日貨的行動(dòng)此起彼伏，大家紛紛辯論，正反方處于膠著狀態(tài)，爭論得熱火朝天，我當(dāng)時(shí)的心情就是：哎呀，原來大家都是這么有思想深度的人啊！其實(shí)討論什么不重要，重要的是你真的去想，去思考，去設(shè)身處地地聯(lián)系各方各面，去清楚地組織出來你想表達(dá)的東西。如果你真的覺得自己很難表達(dá)思想，也很難從各種事件中衍生觀點(diǎn)，那就自己做個(gè)訓(xùn)練吧。

去評(píng)論新聞、熱門話題、電影、文章、歷史事件吧，所思所想，盡情抒寫。不要覺得它沒用，沒有試過的方法，沒有資格說它沒用。那些只是看起來很努力的假象，不要在多年之后才看清其實(shí)只是自己的敷衍。

寫作不是一朝一夕的事，但也不是難于上青天的事。最后我希望，看完這篇文章的朋友都能對(duì)寫作抱有熱情和信心，從不同體裁和類型的作文開始練習(xí)，激發(fā)自己的寫作能力。愿與君共勉，活出自己，寫下精彩！