趙陳丹 廖方舟

一周的閱卷時(shí)間又在敲敲打打中悄然逝去了，有嬉笑有感慨，有稱(chēng)贊有無(wú)奈。我在閱卷場(chǎng)里摸爬滾打這么些年，發(fā)現(xiàn)好的作文都是相似的，糟糕的作文卻各有各的失誤。今年，特地從眾多失誤文中精選出最典型的五大類(lèi)別，就是希望前輩們慘痛的教訓(xùn)能成為后來(lái)者的前車(chē)之鑒。畢竟，江湖不相信傳說(shuō)，只靠實(shí)力說(shuō)話(huà)！

誤操作NO.1/但愁前路無(wú)知己，自爆黑料求放棄

我在閱卷時(shí)經(jīng)常會(huì)看到一類(lèi)作文，它們的作者不知出于什么樣的目的，總喜歡把自己一系列“黑歷史”抖出來(lái)。大到搶劫飆車(chē)進(jìn)派出所，小到偷竊逃課半路約架，滿(mǎn)紙污言穢語(yǔ)口出狂言，仿佛只有如此“炫耀”自己，才能擁有“古惑仔”的光環(huán)和江湖地位。殊不知，秀才遇到兵，是非照樣得講分明，更何況，閱卷場(chǎng)上的諸位大神，個(gè)個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)、行俠仗義、疾惡如仇，豈容你一個(gè)雞鳴狗盜之輩橫行霸道、招搖撞騙？該清理門(mén)戶(hù)的清理門(mén)戶(hù)，該替天行道的也毫不手軟，這類(lèi)作文，常常以凄涼收?qǐng)?，被永遠(yuǎn)逐出武林。

其實(shí)，考場(chǎng)作文本應(yīng)以“文”論道，無(wú)關(guān)人品。但這小部分“頑固分子”不分輕重，無(wú)視規(guī)矩，實(shí)是自取滅亡。不過(guò)，倘若真有如此經(jīng)歷，該作何處理？本幫主行走江湖多年，倒也見(jiàn)過(guò)不少世面，深諳“浪子回頭金不換”之理。有此經(jīng)歷，大可進(jìn)行改造，首先摒棄不文明用詞，文從句順，適當(dāng)修飾即可；其次，“佳作秘籍”有“先抑后揚(yáng)大法”，只要勤加修煉，也能起死回生，皆大歡喜。

還有一類(lèi)，大概是把考場(chǎng)當(dāng)作“樹(shù)洞”或者“漂流瓶”了，不管不顧地就自說(shuō)自話(huà)起來(lái)：

我不希望作文能得到很高的分?jǐn)?shù)，此刻，只想寫(xiě)心里話(huà)，即使作文會(huì)離題。在我前面坐著一個(gè)我喜歡了很久的女孩，但我不敢對(duì)她說(shuō)出口，我怕被拒絕。此刻，在這僅剩的幾天，我只想坐在這里，陪她考試，陪伴她度過(guò)僅剩幾天的初中生涯。

說(shuō)實(shí)話(huà)，讀到如此文字，情真意切，令人動(dòng)容。只可惜，這樣的“表白”非但無(wú)法奏效，還白白搭上了自己的前程。君不知，所謂伊人，永遠(yuǎn)只能在水一方，因?yàn)檫@場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，你已經(jīng)輸在了起跑線(xiàn)上。

那么，聰明的孩子是怎么做的呢？他們常常是筆鋒一轉(zhuǎn)：

我又被老師“請(qǐng)”出教室了……想起課堂上仗著自己的“繪畫(huà)天賦”而搞的惡作劇，我羞愧萬(wàn)分……

所以，允許適當(dāng)?shù)摹白院凇薄氨稀?，或者“表白”，只要抓住時(shí)機(jī)回歸正題，不僅能使行文完整而符合題意，更顯一波三折跌宕起伏之美。萬(wàn)萬(wàn)不可自我放棄，隨意應(yīng)付。

誤操作NO.2/橫看成嶺側(cè)成峰，廢話(huà)多少各不同

馬云說(shuō)：夢(mèng)想總是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？

于是，忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，夢(mèng)想就又成了福建中考作文題《充電》里的新晉寵兒。這不，自帶節(jié)奏的“饒舌歌手”來(lái)了：

多少人的夢(mèng)想是去當(dāng)警察，走進(jìn)考場(chǎng)你又多么緊張！當(dāng)你咬緊了嘴唇，迎未了這場(chǎng)考試語(yǔ)文！走進(jìn)考場(chǎng)你小心地滑，語(yǔ)文考試我滿(mǎn)分必拿。從初一就打下了地基，祝每個(gè)考生都拿第一。

正當(dāng)本幫主對(duì)這“雙押”技法嘖嘖稱(chēng)奇，和其他大俠伸長(zhǎng)脖子打起響指、揮舞打狗棒“藥藥切克鬧”的時(shí)候，這驚世神作就這樣——沒(méi)！了！

原來(lái)，這位未來(lái)的“饒舌歌手”只是在考場(chǎng)上小秀了一把自己的創(chuàng)作才能，連“600字作文”都不屑于完成。只是，本幫主對(duì)他的未來(lái)既祝福又擔(dān)憂(yōu)，畢竟，林夕也好，方文山也罷，人家可是海量讀書(shū)，勤勉筆耕，不斷“充電”，才有今日輝煌成就的。

與這種“思想的巨人，篇幅的侏儒”截然相反的，是強(qiáng)湊字?jǐn)?shù)、不知所云型文章。許是得益于各家?guī)煾附虒?dǎo)有方，如今能在閱卷場(chǎng)上看到的空白卷越來(lái)越少。暫且拋開(kāi)質(zhì)量不論，這種認(rèn)真答題的態(tài)度確實(shí)值得稱(chēng)贊。然而，它們東拉西扯不入正題的水平實(shí)在令人咋舌。比如下面這段，你能知道他所言何物嗎？

首先是洗菜，洗菜對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟，因?yàn)槲医?jīng)常幫媽媽洗菜，所以洗菜簡(jiǎn)單，但是切菜就有點(diǎn)麻煩了。但還是敵不過(guò)我的“屠龍寶刀”。我拿起“屠龍寶刀”，用“屠龍斬”三下五除二，就把它就地正法了。我可真厲害啊！切菜難炒菜更難，我沒(méi)炒過(guò)菜。我雖然沒(méi)吃過(guò)豬肉，但是見(jiàn)過(guò)豬跑（我可不是說(shuō)我媽是豬）……這盤(pán)“豬八戒戴花”就完成了，但很難吃……充電有時(shí)有趣有時(shí)無(wú)聊，讀書(shū)就很無(wú)聊。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。寫(xiě)作大法本不能一蹴而就，要想擁有絕世本領(lǐng)，各位看官還是要從童子功練起，否則，如何對(duì)得起手里的“屠龍寶刀”？

誤操作NO.3/新詞不知何處去，濫調(diào)依舊笑春風(fēng)

要說(shuō)議論文講究什么，大家一定都能脫口而出：“擺事實(shí)，講道理?！边@就好比學(xué)游泳，在岸上收翻蹬夾、長(zhǎng)呼短吸，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)而漂亮，一扔進(jìn)水里，手腳亂揮、口鼻嗆水，性命岌岌可危，哪里還能顧及英雄形象（別問(wèn)我怎么知道的，本幫主取救生圈去了）。因此，偉人說(shuō)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，此話(huà)一點(diǎn)不假?？紙?chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，不踐行理論的一切寫(xiě)作都是耍流氓，像這種“這人生就像一場(chǎng)充電的旅行一樣，只有充進(jìn)去了，才是王道，要是走錯(cuò)路、充錯(cuò)了電，后悔就來(lái)不及了”的無(wú)營(yíng)養(yǎng)“雞湯”，除了與“充電”實(shí)際主題毫不相干之外，也是空講道理，不講證據(jù)，實(shí)在難以讓人信服。

那么，你也許要問(wèn)了，確定大主題、弘揚(yáng)正能量怎么就不行了？本幫主倒是可以給你幾條建議：一、大主題可以從小處入手，“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”，以小見(jiàn)大，方顯大能量之本色；二、正能量應(yīng)該有血有肉、有理有據(jù)，材料印證觀點(diǎn)，觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)材料，邏輯嚴(yán)密的辯證，才能充分有力。

于是，你可能又要拍案而起了：不就是論據(jù)嗎？簡(jiǎn)單！看我司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》、愛(ài)迪生努力做電燈、貝多芬失聰奏《命運(yùn)》，再看我蘇軾被貶、屈原跳江、陶淵明歸隱……

可是，這位少俠，你替大神們考慮過(guò)了嗎？他們?cè)趲滋靸?nèi)看屈原跳幾萬(wàn)次江，看司馬遷被宮刑幾千次的心該是什么滋味？要說(shuō)這些是陳詞濫調(diào)也就罷了，更讓人懷疑人生的是，說(shuō)“愛(ài)英絲坦發(fā)明了電燈”（是的你沒(méi)看錯(cuò)，是“愛(ài)英絲坦”）的小朋友，你考慮過(guò)愛(ài)迪生和愛(ài)因斯坦的感受嗎？

都知道本幫主愛(ài)吃叫花雞，要做一只色香味俱佳的叫花雞，食材與火候缺一不可。食材要挑選新鮮質(zhì)優(yōu)的，火候要不疾不徐恰到好處的，至于要不要雞湯，我覺(jué)得沉淀一些精華，肯定是錦上添花。

誤操作NO.4/嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，胡言亂語(yǔ)落玉盤(pán)

在作文大江湖里，大神們都萬(wàn)分期待見(jiàn)解獨(dú)到、構(gòu)思新穎的獨(dú)門(mén)好文問(wèn)世。但總有一些考生，為了追求所謂的“標(biāo)新立異”，一反常態(tài)，要把反調(diào)唱到偏執(zhí)、令人匪夷所思的地步：

“世上無(wú)難事只怕有心人”是假的，就像我們不可能在一起。我說(shuō)不可能就是不可能，一輩子都不可能。

如此格調(diào)不高、不符合“思想健康”要求的考場(chǎng)作文，著實(shí)大大自降了品位。

你再看：

有些人笑著，有些人哭了，有些人快樂(lè)著，有些人絕望著，有些人這輩子的青春都賭在了一場(chǎng)中考，他們沒(méi)有談過(guò)一場(chǎng)戀愛(ài)，沒(méi)有旅過(guò)一次游，沒(méi)有和朋友逃課、抄作業(yè)……結(jié)果什么都沒(méi)有了。

乍一看，用了排比，字里行間隱隱流露著淡淡憂(yōu)傷，頗有些文藝范兒。但只要細(xì)細(xì)一讀，總覺(jué)得這表達(dá)哪里不太對(duì)。哪里不對(duì)？三觀不對(duì)！“萬(wàn)物皆有裂痕，那是光進(jìn)來(lái)的地方?！笨v然青春會(huì)有迷茫、彷徨，但這不能成為同學(xué)們悲觀厭世的借口，更不能把考場(chǎng)當(dāng)作宣泄情緒的渠道。

因此， “琵琶”不可隨便“反彈”，年輕人還是應(yīng)該先樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，然后才力求突破定向思維、線(xiàn)性思維，走向逆向思維、發(fā)散思維，用獨(dú)特的視角待人觀物，讓筆下所言出入意料又合乎情理，而不是滿(mǎn)腹牢騷、怪話(huà)連篇。

誤操作NO.5/猶抱琵琶半遮面，若即若離不點(diǎn)題

這是最讓人揪心、痛心、鬧心的一類(lèi)作文。

它們的作者往往擁有一些共同的特質(zhì)：能合理謀篇布局，嫻熟地運(yùn)用小說(shuō)的敘事技巧；能或幽默詼諧、或典雅優(yōu)美地展示自己獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格；能在結(jié)尾巧設(shè)懸念引人遐思；能寫(xiě)得一手好字……但，你要問(wèn)他們寫(xiě)的是啥，他多半會(huì)眨眨眼睛，調(diào)皮一笑：你猜！

要命了，我的小朋友！

閱卷場(chǎng)上，這類(lèi)作文在三評(píng)乃至仲裁作文中占有相當(dāng)大的比例。問(wèn)題當(dāng)然是出在點(diǎn)題技巧上?？紙?chǎng)作文，不同于文學(xué)創(chuàng)作，它有主題、字?jǐn)?shù)、時(shí)間的限制；閱卷，也不同于欣賞文學(xué)作品，它亦有時(shí)間、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求。大神們?cè)陂喚韴?chǎng)上不可能像做文藝評(píng)論那樣，在反復(fù)閱讀、細(xì)細(xì)品味、考察論證后再做總結(jié)評(píng)價(jià)。因此，這類(lèi)作文往往也像諸多文藝作品一樣最具爭(zhēng)議，常常走向高低分的兩個(gè)極端。

慶幸的是，閱卷場(chǎng)不會(huì)像丐幫“凈衣”“污衣”輪流坐莊那樣敷衍了事，對(duì)待爭(zhēng)議作文往往慎重嚴(yán)謹(jǐn)，于是也給了它們平反翻身的機(jī)會(huì)。但萬(wàn)一你的主題真的含蓄到被兩位閱卷大神都嫌棄的地步，那豈不是比竇娥還冤？

其實(shí)，這類(lèi)作文并非不好，相反的，這類(lèi)考場(chǎng)作文的背后，大多是會(huì)寫(xiě)作、懂創(chuàng)新、不將就的高明作者。只是，他們更應(yīng)該體諒一下在炎熱躁動(dòng)的七月里埋頭苦干的閱卷大神們的心情，畢竟，像下面這樣的點(diǎn)睛一筆，對(duì)他們而言，真的是小菜一碟：

我想，我大抵是通曉閱讀之后的靈魂何其自由，能破除時(shí)間的壁障和無(wú)謂的虛妄，且以那尖銳的文，深情的人和博愛(ài)的心給我曾一度貧瘠的靈魂充電，使我得以遇見(jiàn)一個(gè)有趣靈魂之時(shí)不相形見(jiàn)絀、自愧不如。