徐開陽

邂逅.驚喜

雖然我的籍貫不在天津，但我從小在天津長大。非常有意思的是，我家就在南開的隔壁一一天津大學內。因此，南開的校園也是我童年玩耍的天堂。我曾與發(fā)小們在新開湖邊流連，在日本研究院門前氣派的假山上擺弄花花草草，或是沿著大中路數(shù)行道樹，一本正經(jīng)地研究石碑上寫著的“我愛南開”。

或許是由于小學、初中和高中都離家太近，我曾暗暗希望高考千萬不要考到南開去。事與愿違，我還是來到了南開，成了她莘莘學子中的一員。我有些許遺憾，但更多的是好奇：以一名大學生身份在這所我如此熟悉的校園里學習，會有怎樣的體驗？

我踏實地經(jīng)營學業(yè)，多次獲得綜合一等獎學金；我大方得體地主持每一場校園晚會和音樂會，獲得諸多好評；我拿著相機四處尋找拍攝素材，制作校史紀錄短片；我把坐火車去俄羅斯的經(jīng)歷、在牛津和劍橋學習的故事寫成游記……在南開，我度過最忙碌而充實的日子，每天幾乎滿課，課后要完成各種“刁鉆”的作業(yè)，每周要看完書單上列出的必看書籍……累并快樂著，在這里我盡情地表達觀點，體驗思想碰撞的樂趣。

惟新.致用

1919年南開大學創(chuàng)建伊始，即設有歷史學門類。1923年，南開大學正式建立歷史系。從建系之初的蔣廷黻博士、哈佛大學劉崇鉉碩士、伊里諾大學蔡維藩碩士，到聯(lián)大歷史系薈萃三校著名史家雷海宗、姚從吾、鄭天挺、陳寅恪、錢穆、吳哈等先生，他們培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才，為歷史系的建設和發(fā)展貢獻良多。

如今的歷史學院于2000年建成，在津南校區(qū)繼續(xù)培養(yǎng)她的學子。曾經(jīng)在本部的天人閣也改為現(xiàn)在的采薇閣，其中幾萬冊珍稀叢書、古籍善本與文原著等待有緣人親手翻開，去用心感悟史料中的靈與肉、冰與火。學院前鄭天廷先生的雕像，目光深邃悠遠，正等待對歷史一往情深的那些人到來

雖然研究歷史基于的史料難以跳脫史料撰寫者個人的思想，歷史真相法完全還原，但我們盡量接近真相。后世對歷史理解的偏差也可以作為歷史.研究的一部分。當我們去研究這些偏差時，應該思考歷史的偏差如何形成，偏差與文化根源、社會狀態(tài)等因素又有何聯(lián)系。

如果你向往博古通今，向往多角度的思維方式，向往與諸多意氣風發(fā)的同窗為伴，達到“惟真惟新，求通致用”的豁達境界。歷史學這門當下依然擁有蓬勃生命力的專業(yè)，值得你托付大學四年的夢想。即便你以后沒有選擇在與歷史有關的學界深造，也可以將歷史給予你的智慧運用到各行各業(yè)。

迷惘.涅檗

進入歷史學院后，我漸漸覺得學歷史遠遠不止“有趣”二字，僅憑一點獵奇式興趣，根本無法適應這里的學習。

我清楚記得，第一堂介紹課上，德高望重的老先生告訴我們要有“坐穿冷板凳”的毅力。僅為了查證一個名詞，或許要翻閱數(shù)本厚重的資料集。還沒有擺脫應試思維的我，從晦澀的史學概論到體量龐大的中國史學史，一路狂背，但成績并不理想。最主要的原因是，我并沒有體會到學歷史的“趣味”所在。就這樣，我一度有些迷惘，被時間推著度過了大一上半學期。到了畢業(yè)時，我回過頭來看，正是在此般“煎熬”的學習狀態(tài)下，樹立我對待歷史學習的態(tài)度一一心如止水。

學習歷史，不僅要有“坐穿冷板凳”的耐心，還要逐漸培養(yǎng)自己的發(fā)散性思維，敏銳的問題意識，即深入分析問題、抓住事件本質的思辨意識。歷史研究的外延很寬廣，深入學習歷史學后，近些年來在中國史學界方興未艾的新史學尤其吸引我。

清醒.騰飛

從醫(yī)療疾病、生態(tài)環(huán)境到身體、性別、社會生活、新聞媒體、藝術等領域都是歷史研究的議題。只要你有創(chuàng)新意識和擅于發(fā)現(xiàn)新問題，歷史與社會文化、個人生命軌跡的互動會形成眾多新鮮視角，迸發(fā)出無限的趣味。

我在大學期間進行的研究，主要圍繞歷史與媒體的互動展開。我關注民國時期媒體視域中形形色色的歷史現(xiàn)象，關注媒體是怎樣參與歷史事件、群體認同以及文化遺產(chǎn)的形成過程。在思考事物之間橫向與縱向的聯(lián)系過程中，逐漸確定自己的研究框架，形成獨特的思維模式。

學習歷史要身體力行。田野調查是歷史研究過程中尋求實證和廣泛搜集口述史資料的重要途徑。在我主持的國家大學生創(chuàng)新科研項目過程中，我們徒步攀爬過北京密云古北口，河北遷安、遷西等地的野長城。撫摸著那些深淺不一的彈孔，呼嘯而過的風里似乎傳遞著抗戰(zhàn)中鐵馬踏冰河的錚錚之聲。

我們曾走訪多個戰(zhàn)爭遺址，記錄當?shù)卮迕襁b遠卻深刻的記憶，我的眼前似乎浮現(xiàn)出中國軍人揮舞大刀與敵相搏的壯烈場景。我在撰寫畢業(yè)論文的過程中，舉著放大鏡一本本翻閱那些厚重泛黃的民國時期報刊，一點點理解抗戰(zhàn)時期來自民間的淳樸情感與理性爭論，一步步將各種資料中的聯(lián)系與沖突剝繭抽絲。力求通過后世的理解，盡量還原歷史真相。

一路走到今天，在答辯當天聽著老師們夸贊的聲音，我想我沒有辜負在歷史學院的時光。

離開.難舍

大三，我們再次搬家，開始了在津南新校區(qū)的生活。期間，我與托福、GRE做著不懈斗爭。我跟隨導師參加學術會議，發(fā)表書評，并確定了自己的研究方向。也正是這一年，迎水道校區(qū)不復存在。

如今，大學本科畢業(yè)后的我已遠赴美利堅求學。此去經(jīng)年，從穿上學士服的那一刻起，走在大中路上，在記憶的最深處，那個我從小認識的南開，我曾經(jīng)想逃離的南開，現(xiàn)在卻那么難以離開。我可以不經(jīng)常想你一一南開大學，但請讓我對你念念不忘。

南開大學

國家級特色專業(yè)

歷史學、經(jīng)濟學、金融學、工商管理、人力資源管理、數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學、物理學、化學

國家級精品課程

世界經(jīng)濟概論、大學英語、綜合化學實驗、微生物發(fā)酵工程、會計學、大學文科數(shù)學、環(huán)境化學、環(huán)境學基礎、化學概論、國際經(jīng)濟學、國際金融、政治經(jīng)濟學、世界上古中古史、市場營銷、抽象代數(shù)、古代漢語、公司治理學、國際貿易實務、商業(yè)銀行管理、結構化學、大學物理實驗

歷史類特色院校話題ZONE

南京大學歷史學院文物室藏品豐富，且價值珍貴，包括石器、青銅器、玉器、陶瓷、碑拓、書畫等，其展覽廳可供師生教學研習之用。教授歷史專業(yè)課的是一位又萌又帥的老爺子，是歷史系明星老師，講授中國通史鏗鏘有調。他主講的全校通識課—一中國早期商周文明從來都是座無虛席。課上，老師一言不合拈須舞袖，枯燥的歷史知識被他演繹成有趣的相聲或小品。

@離歌笑 南京大學歷史學專

廈門大學的文物與博物館學和歷史學密切相關。廈大文物與博物館學專業(yè)側重實踐運用，主要立足和深挖博物館功能，特別是和維護、修復、安全與展覽等有關的博物館專業(yè)竇務內容。想要了解與文物修復有關的知識，《我在故宮修文物》紀錄片是一個很好的例子。

@手鏟廈門大學文物與博物館學專業(yè)

吉林大學的考古學專業(yè)排名全國第二，吉大考古學的學術氛圍濃厚。本科階段學生主要學習田野考古學、考古測量、考古繪圖、舊石器考古、新石器考古等課程。教授新石器考古的陳國慶老師年過花甲，但每節(jié)課都精神矍鑠。他不僅是一個段子手，治學也極為嚴謹。德高望重的他每次都騎自行車來上課，見到同學還會主動打招呼。

@路中康吉林大學考古學專業(yè)

如果你不知道復旦的“史地所”，那你一定是歷史地理學的門外漢。它是全國唯一獨立于本校歷史學系的歷史地理學教學研究機構。雖有強力平臺作為支撐，但歷史地理學專業(yè)的底子仍然較薄。與北京大學和陜西師范大學相比，復旦沒有地理學類院系與之配合；與本校歷史系相比，優(yōu)秀的年輕學者略顯不足。

@牧奕君 復旦大學歷史地理學專業(yè)

中央民族大學的歷史學和民族學是該專業(yè)領域的實力擔當。學校地理位置在三環(huán)以內，相鄰魏公村地鐵站和國家圖書館站。交通方便，文化氛圍濃厚，讓諸多北大清華學子羨慕嫉妒恨……唯一的缺點就是男女比例失衡，如果你是男生就有福了，因為民大有很多美女……

@螺旋真理

中央民族大學民族學專業(yè)

北師大的世界史專業(yè)在全國高校的歷史學專業(yè)中排名靠前，側重研究人類歷史自原始、孤立、分散的人群如何發(fā)展為全世界密切聯(lián)系的整體。以世界全局的觀點，綜合考察各國、各地區(qū)、各民族的歷史，運用相關學科研究方法，揭示人類社會的演變規(guī)律和發(fā)展趨向。學習過程中對學生的人文綜合知識要求很高。

@冬月北京師范大學世界史專業(yè)