郭鳳陽 王言純

【摘要】數(shù)學具有一定的難度，它的學科性質(zhì)使得很多學生對其產(chǎn)生畏懼。在新課改的理念下，老師需要改變傳統(tǒng)的教學思想，不僅僅注重數(shù)學知識的傳授，不單單注重提高學生們的數(shù)學分數(shù)，同時還要不斷探討學生們學習興趣培養(yǎng)的方法。老師要不斷地創(chuàng)新教學方法，培養(yǎng)學生的學習能力，調(diào)整教學內(nèi)容，促進學生積極主動的學習，促進高中數(shù)學高效課堂的形成。

【關鍵詞】新課改高中數(shù)學高效課堂 合作學習

一、擺脫傳統(tǒng)教育思想的束縛，更新教學理念

提升高中數(shù)學課堂的教學效率首先需要老師轉變教學觀念，不斷的進行探索，促使老師能夠積極主動的進行教學方法的創(chuàng)新探索，不斷的調(diào)整教學內(nèi)容，探索出符合高中生興趣特點的教學方式。在課堂教學中，我認為作為新時期的老師，要能夠以學生為主體，給予學生足夠的表現(xiàn)自我的機會，讓學生能夠主動的去表達自己的見解和疑惑。例如，在課堂講解中，老師嘗試性的可以多問學生們“同學們還有什么不同的見解嗎”“你們還有什么疑惑嗎？盡管提出來，我們大家一起解答”通過這樣的話來引領學生主動的去學習與表現(xiàn)自己。在新課改的理念下，老師需要不斷的引導學生學習，輔助學生學習，讓學生認識到自己才是課堂的主人，進而積極主動的參與到課堂的學習中去，最終提高數(shù)學課堂的教學效率。

二、注重學生學習方法的指導

“授人以魚不如授人以漁”，在高中數(shù)學的教學中，老師不僅要傳授學生們數(shù)學知識，同時還要注重培養(yǎng)學生們學習方法的指導，促進學生們的數(shù)學學習，提高數(shù)學課堂的教學效率。老師要從教學目標逐漸的向?qū)W習目標的開始轉變，教師的備課要注重從生活進行取材，并且能夠設計有針對性的教學活動，對教學有一個明確的目標。通過擁有一個明確的教學目標，進而進一步指導學生們的學習。首先老師在備課的時候，必須始終明確自己預期的學生們的學習效果，對學生們的學習狀態(tài)有一個明確的期待，然后圍繞這些目標進行教學方法的調(diào)整。老師嚴格按照預期的教學目標進行教學，從而逐步培養(yǎng)學生們的學習技能以及學習能力。另外，強化學生們的學法指導，讓學生們能夠?qū)⒆约簩W到的知識學以致用。在課堂教學中，老師講題的時候要注重歸納方法，引導學生進行知識的總結，同時還要教學生如何進行一類題目的整理以及歸納思考，讓學生通過題型的歸納整理提高數(shù)學知識實際應用的能力，同時也讓學生們更加靈活的運用所學到的知識，提高學生們的學習質(zhì)量。

三、營造良好的學習氛圍

在新課改的理念下，老師要能夠?qū)⒏咧袛?shù)學的學習和學生的主管需求有效的聯(lián)系在一起，數(shù)學是一門與生活緊密相關的學科，所以倡導學生們能夠從實際生活中挖掘數(shù)學問題然后運用自己所學過的數(shù)學知識進行問題的探索，最終給出答案。高中知識相對困難抽象，為了緩解課堂的氣氛，加深學生們對數(shù)學知識的理解和運用，老師在教學的過程中應該最大限度的將數(shù)學問題與實際生活聯(lián)系在一起，通過引入學生們熟悉的內(nèi)容，進而激發(fā)學生學習興趣，促使學生們積極主動的參與到數(shù)學課堂的學習中。例如，老師在教學的過程中可利用時代氣息反映目前市場經(jīng)濟下的社會生活，如可以將折扣問題以及相關的利率問題等引入高中數(shù)學課堂的教學中，通過這樣的教學，努力為學生營造一個生動活潑的數(shù)學教學情境，為學生們營造一個相對輕松愉悅的學習環(huán)境，讓學生們在這樣的環(huán)境下逐漸體會到學習數(shù)學的重要性，體會到數(shù)學學習的重要意義，從而提高學生們學習數(shù)學的興趣，老師要重視課堂氣氛的營造，高中階段學生們時間少任務重，心理壓力比較大，輕松愉悅的環(huán)境有利于放松學生們的身心，有利于數(shù)學課堂教學效率的提高。

四、倡導學生們合作學習

在新課改的理念下，提倡學生們進行合作學習，提倡學生們自行探索。合作學習對學生們的個性發(fā)展以及綜合素質(zhì)的提高創(chuàng)造了條件，同時也為學生們展現(xiàn)自己提供了機會。高中學生已經(jīng)具備了基本的自學能力以及探索能力，在每節(jié)課開始之前，老師可以按照提綱的內(nèi)容，給學生們布置一定的預習任務，然后在課堂上以小組的形式進行交流探討。小組之間自行交流各自的疑問，然后小組內(nèi)部嘗試解決組員的問題，如果小組之間無法解決，外向老師尋求幫助。如果學生們沒有問題，那么小組之間就要努力尋找問題，老師要鼓勵學生小組之間相互探討，進行合作學習。在高中數(shù)學的課堂教學中，老師要給學生們足夠的時間去解決問題，探索問題，不斷地鼓勵學生進行獨立審題，遇到困難，合作探討，把問題分析留給自己，這種教學方式有利于培養(yǎng)學生們思考的能力，提高數(shù)學課堂的教學效率。

在課堂教學中，教師要尊重學生的主體地位，注重培養(yǎng)高中學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的欲望，促使學生積極主動地進行數(shù)學學習，提高數(shù)學課堂的教學效率。

參考文獻：

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