陳獻(xiàn)輝

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)也在不斷地發(fā)展壯大，成為市場經(jīng)濟(jì)的一個重要組成部分。高職院校是我國人才的重要培養(yǎng)基地，因此為了適應(yīng)國家對于實踐創(chuàng)新型人才的需求，高職院校必須在教育上做出改革。當(dāng)前高職院校在電子商務(wù)的教學(xué)過程中，還存在著一些問題，對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)造成了一定的阻礙因此，該文將通過分析目前教學(xué)中存在的現(xiàn)狀和問題，并且提出具體的改革措施，促進(jìn)高職院校電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校；電子商務(wù)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；實踐

中圖分類號：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）18-0271-02

隨著全球化經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在給我國經(jīng)濟(jì)帶來巨大發(fā)展機(jī)遇的同時，市場競爭也越來越激烈，市場競爭的實質(zhì)變現(xiàn)為人才的競爭。高職院校作為我國專業(yè)性人才的主要培養(yǎng)陣營，擔(dān)負(fù)著實踐人才培養(yǎng)的主要任務(wù)。因此，在高職院校進(jìn)行一定的教育改革是非常有必要的。隨著計算機(jī)技術(shù)的日新月異的發(fā)展和進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)正在不斷地崛起，豐富和補(bǔ)充了市場經(jīng)濟(jì)。而且目前大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，因此必須不斷鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。因此，在高職院校電子商務(wù)專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是非常有必要的。目前高職院校電子商務(wù)專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還存在一定的問題，本文將通過對現(xiàn)狀和問題的分析，從而提出改革措施，促進(jìn)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平的顯著提高，提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和水平。

1 在高職院校電子商務(wù)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性

（1）能夠有效提高學(xué)生的專業(yè)技能

當(dāng)前的教學(xué)理念要求學(xué)生必須改變過去只掌握理論知識的局面，而是必須做到理論與實踐相結(jié)合，將理論知識運用在具體的實踐操作中。尤其是對于高職院校來說，是實踐性人才的主要培養(yǎng)場所，因此必須注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在高職院校的電子商務(wù)專業(yè)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，其實就是提倡學(xué)生能夠在創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)過程中獲得更多的實踐知識和經(jīng)驗，并且能夠真實地感受到創(chuàng)業(yè)的魅力，從而提高自身的創(chuàng)新精神，不斷發(fā)展和優(yōu)化自己的能力。只有通過在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐檢驗中，學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)自己在理論學(xué)習(xí)和實踐操作中的不足，才能懂得創(chuàng)業(yè)的艱辛和不易，感知嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。才能深刻的意識到只有不斷地壯大自己，提高專業(yè)的技能，才能優(yōu)勝劣汰，在激烈的市場競爭中取勝。

（2）能夠緩解緊張的就業(yè)壓力

目前隨著人們對于教育的重視程度越來越高，大學(xué)生的數(shù)量也越來越高。有限的實體工作使得就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大。大學(xué)生要想在激烈的市場競爭中脫穎而出，就必須提高自身的實力，不斷充實自己，并且發(fā)揮創(chuàng)新意識，另辟蹊徑，從找工作的壓力中解放出來，更多的人參與到創(chuàng)業(yè)的浪潮中來，不但可以有效地解決自身的就業(yè)問題，同時還能為其他人提供更多的就業(yè)機(jī)會。在高職院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，就能夠使得學(xué)生充分意識到自己未來的就業(yè)方向和職業(yè)規(guī)劃，并且看到自己在面對職場生存時的壓力，就會促使大學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，提高實踐動手的能力，并且能夠不斷根據(jù)市場的需求調(diào)整自己，以促進(jìn)自己能夠滿足社會對于人才的需要。在很大程度上就會促進(jìn)人才技能和素質(zhì)的整體提高，并且環(huán)節(jié)金裝的就業(yè)壓力。

（3）為其他專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了經(jīng)驗借鑒

我國目前的教育理念和人才的培養(yǎng)模式都要求在高職院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)的必要性。只有創(chuàng)新才是民族不斷進(jìn)步和發(fā)展的靈魂，才是社會不斷發(fā)展的動力和源泉，而創(chuàng)新必須得依靠人才，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高職院校一項新的人才教育模式，電子商務(wù)則是一種新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式。在高職院校電子商務(wù)專業(yè)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是對我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的初步發(fā)展和試驗，成功的經(jīng)驗?zāi)軌驗槠渌麑I(yè)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了經(jīng)驗和借鑒。這是對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的不斷完善，能夠促進(jìn)其他專業(yè)建立起相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，從而促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的全面人才培養(yǎng)計劃，促進(jìn)我國人才戰(zhàn)略的全面實施。

2 當(dāng)前高職院校電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)現(xiàn)狀

（1）電子商務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置不合理

在目前的高職院校電子商務(wù)的課程設(shè)置上，還是以理論知識為主。教師在課堂上也是以課本講解為主，這就使得學(xué)生難以從書本的理論知識中解放出來，理論知識與實踐操作難以得到全面的結(jié)合。大部分的學(xué)習(xí)實踐都是在研究理論，學(xué)生只是知道了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的初步概念，并且懷有滿腔的熱忱，但是對于如何操作卻沒有思路和實際經(jīng)驗。這就容易使得學(xué)生在對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上過于自信，也不利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，以及在具體的創(chuàng)業(yè)實踐過程中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的不容易，從而也不利于學(xué)生在真正走出校園的時候?qū)?chuàng)業(yè)有著清醒正確的認(rèn)識，會使得學(xué)生對自己所學(xué)的知識特別的迷茫和懷疑，從而沒有起到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的真正作用和目的，也就與高職院校電子商務(wù)專業(yè)設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的初衷不相符合。

（2）電子商務(wù)專業(yè)課程內(nèi)容不完整

目前的高職院校雖然在電子商務(wù)專業(yè)上設(shè)置了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，但是在課程內(nèi)容的設(shè)置上卻仍然不適應(yīng)社會和市場對于人才培養(yǎng)的需求。在課程的內(nèi)容上偏向理論化，或者只是有些成功創(chuàng)業(yè)者的案例分享。理論知識的枯燥和復(fù)雜使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中漸漸失去了興趣，而且教師又不能夠?qū)碚撝R進(jìn)行一定的整合，分清內(nèi)容的重點和主次，給學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的清晰的學(xué)習(xí)任務(wù)。致使學(xué)生產(chǎn)生一種厭煩、枯燥的學(xué)習(xí)情緒，自然也就不利于學(xué)習(xí)效率的整體提高。此外，課程內(nèi)容更新較為落后，許多案例都不能與時俱進(jìn)，電子商務(wù)是依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異使得電子商務(wù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容也必須與時代相適應(yīng)。而目前許多高校的電子商務(wù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容都是一些偏理論的，案例也陳舊落后，更新不及時，并且教師在課后沒有將理論與學(xué)生的實踐鍛煉結(jié)合起來，使得課程內(nèi)容空有理論，而不能在實踐中進(jìn)行檢驗。

（3）專業(yè)課程的設(shè)置和安排與實際不相符

既然高職院校要在電子商務(wù)專業(yè)中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，就必須建立健全完善的課程體系。除了要進(jìn)行理論和經(jīng)驗的學(xué)習(xí)之外，必須還要建設(shè)一個真正的利于學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實踐的企業(yè)模擬環(huán)境，使得學(xué)生能夠在實際中得到檢驗并且發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從而為學(xué)生在日后真正走向創(chuàng)業(yè)道路避免很多不必要的風(fēng)險和彎路提供了經(jīng)驗，為學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。但是目前的高職院校電子商務(wù)專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍然發(fā)展緩慢，還停留在課堂教學(xué)的理論階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有在一個與真正的企業(yè)環(huán)境相似的實踐體驗中得到檢驗和鍛煉，也就意味著學(xué)生的學(xué)習(xí)仍然只是一個空殼的理想，并沒有付諸行動，這就使得學(xué)生當(dāng)初對這門課程的信心和興趣慢慢地喪失，從而影響了學(xué)生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的學(xué)習(xí)效果。

3 高職院校電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革策略

（1）開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程職業(yè)素質(zhì)教育

目前的教育理念隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與市場對于人才的需求已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，對于人才的培養(yǎng)方式也與之前的應(yīng)試教育存在很大的不同，對學(xué)生的要求不再是以理論知識的掌握程度和考試的分?jǐn)?shù)作為判斷學(xué)生能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是必須注重學(xué)生在實踐能力和創(chuàng)新能力方面的培養(yǎng)和提高。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教育理念的需求，響應(yīng)國家和社會對于人才培養(yǎng)的目標(biāo)和號召，在高職院校的教育改革是勢在必行的，高職院校應(yīng)該注重對于薛恒的職業(yè)素質(zhì)教育。首先，要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，做好學(xué)一行，專一行，干一行，愛一行，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生對于電子商務(wù)專業(yè)的熱愛以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神和意識從而促進(jìn)課程的教學(xué)效果；其次，要注重對學(xué)生在心理方面的建設(shè)。將學(xué)生培養(yǎng)成為不僅學(xué)習(xí)好，而且心理健康，整體素質(zhì)都高的綜合性人才，才能扛得住創(chuàng)業(yè)過程中的辛苦和壓力，才能取得創(chuàng)業(yè)的成功。最后，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，只有創(chuàng)新才能在創(chuàng)業(yè)的過程中脫穎而出，才能與眾不同，電子商務(wù)的核心就是創(chuàng)新和技術(shù)，只有創(chuàng)新才能進(jìn)步，才能贏得市場競爭優(yōu)勢。

（2）豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的內(nèi)容

電子商務(wù)領(lǐng)域要求的人才是比較全面的，對于理論知識和實踐能力都掌握的綜合性人才。因此在高職院校電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，應(yīng)該注重對于關(guān)聯(lián)科目和課程的緊密聯(lián)系。電子商務(wù)的學(xué)習(xí)不是一門獨立的課程，而是與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營銷等其他課程都相關(guān)聯(lián)的課程，因此，在高職院校電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)過程中，必須注重將電子商務(wù)專業(yè)的相關(guān)課程都緊密聯(lián)系起來，才能做到學(xué)習(xí)的全面性。此外，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，應(yīng)該注重實踐與理論的相結(jié)合，而且在理論的學(xué)習(xí)上也不能直接照搬書本，而是應(yīng)該通過對每一個專業(yè)模塊的建設(shè)，使得學(xué)生能夠?qū)?fù)雜的理論知識產(chǎn)生一定的條理性，從而能夠增強(qiáng)對于電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的學(xué)習(xí)興趣。對于實踐的培養(yǎng)，可以通過實踐案例以及實踐環(huán)境的結(jié)合，讓學(xué)生在一個創(chuàng)業(yè)的環(huán)境中不斷突破和完善自己，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（3）開展豐富多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐性教學(xué)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最終目的就是要讓學(xué)生在實踐中能夠真正運用所學(xué)的理論知識，加上學(xué)生自身的創(chuàng)新精神，從而在實際的創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)揮作用，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路順暢。因此，在每節(jié)理論課程結(jié)束之后，教師應(yīng)該空出一定的時間組織學(xué)生進(jìn)行實踐創(chuàng)業(yè)小活動，讓學(xué)生在實踐中檢驗理論學(xué)習(xí)的成果并且學(xué)會如何在實際中運用理論知識更好地指導(dǎo)實踐工作。其次，在平時的額教學(xué)過程中必須加強(qiáng)對于學(xué)生的創(chuàng)業(yè)鼓勵教育。以成功的商界人士作為學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。榜樣的力量是無窮的，學(xué)生會在腦海中逐漸形成一個創(chuàng)業(yè)的概念和意識，在學(xué)習(xí)中就會更加的積極主動。再次，在教學(xué)的過程中應(yīng)該堅持引進(jìn)校企合作，通過讓學(xué)生在具體的企業(yè)實踐環(huán)境中感受一個企業(yè)發(fā)展和運轉(zhuǎn)的具體流程，從而對學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)提供一定的實踐經(jīng)驗。同時，在高職院下內(nèi)部應(yīng)該加大投入，完善創(chuàng)業(yè)的實體環(huán)境，不斷引進(jìn)先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及電子商務(wù)設(shè)備，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供專業(yè)的環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)備，幫助學(xué)生更好開啟創(chuàng)業(yè)之路。這也是高職院校電子商務(wù)專業(yè)更好增加就業(yè)率的最有效的辦法。

4 小結(jié)

總之，電子商務(wù)是計算機(jī)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，是現(xiàn)代教育理念對于人才培養(yǎng)的目標(biāo)和要求，在高職院校開展電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是非常必要的，，是緩解緊張的就業(yè)壓力和培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，提高人才質(zhì)量的重要舉措。但是，在目前的高職院校電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中還存在一定的問題，我們必須分析現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因，并對教育進(jìn)行改革，提出科學(xué)合理的教學(xué)方式，提高高職院校電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)水平，為學(xué)生實現(xiàn)自身技能的發(fā)展和創(chuàng)新意識的提高奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。

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