文 王英（老師）

繪本中的精彩

夏天到了，老鼠郵差決定讓郵局暫停營(yíng)業(yè)，帶著家人去旅行。他們首先來到了森林，拜訪了克勞迪姑媽，并交給了她一個(gè)小小的包裹。接著又來到了漂亮的海灘，給螃蟹先生建造了一個(gè)沙子城堡。他們登上了羅斯塔號(hào)游輪，來到了火山島給他們的老朋友送包裹，來到了沙漠，鼠媽媽送出了兩封神秘的郵件，在叢林深處，老鼠一家給動(dòng)物拍照，為樹懶送來枕頭。他們還去了城市、山間、冰川，最后帶著滿滿的美好回憶回家了?；丶液?，老鼠郵差看到門口堆滿了信件，看來明天又要踏上新的旅程啦。

1.老鼠郵差一家去了哪些地方旅行？

2.他們?cè)诼眯械倪^程中給哪些小動(dòng)物帶去了包裹？

3.你印象最深刻的一次旅行是去什么地方？

我的思維導(dǎo)圖

老鼠郵差去度假

江蘇省昆山國(guó)際學(xué)校二（6）班 徐曦

跟老師學(xué)導(dǎo)圖

小朋友們，我們先來認(rèn)識(shí)《老鼠郵差去度假》這本書中的人物吧。他們分別是鼠爸爸、鼠媽媽和他們的寶貝：皮埃羅、湯米和露露。當(dāng)夏天到來的時(shí)候，老鼠郵差決定讓郵局暫停營(yíng)業(yè)，帶著家人來一場(chǎng)夏之旅行。于是，故事就開始了。老鼠爸爸媽媽帶著三個(gè)寶貝去了森林、海灘、羅斯塔號(hào)游輪、火山島、沙漠、叢林、城市、山間和冰川，最后他們帶著滿滿的美好回憶回家了。這就是他們旅行的線路，那這本書我們用怎樣的思維導(dǎo)圖來繪制呢？我想大家一定想到了吧，就是流程圖。我們先來復(fù)習(xí)一下什么是流程圖。流程圖由箭頭串聯(lián)起的小框組成，用來表示步驟、先后順序或事件發(fā)展的過程。原來流程圖首先要繪制小框和箭頭，順著箭頭方向依次填寫事情發(fā)展的過程。所以，我們可以在小框里依次填寫森林、海灘、羅斯塔號(hào)游輪、火山島、沙漠、叢林、城市、山間、冰川。看著這張思維導(dǎo)圖，我們是不是就像跟著老鼠郵差去了一次旅行呢？

小朋友們，你們知道什么是郵差嗎？郵差，郵遞員的舊稱，負(fù)責(zé)背負(fù)大袋郵包，收集郵件，信件分類和派發(fā)信件。所以，即使去旅行，老鼠郵差也沒有忘記把郵包帶在身邊，一邊旅行一邊送郵包。那他們給誰(shuí)送去了郵包呢？我們?cè)俅巫哌M(jìn)書本。在森林，老鼠郵差給克勞迪姑媽送去了包裹；在海灘，露露給螃蟹先生建造了沙子城堡。他們還給蜥蜴先生送出了信件，給樹懶送來了枕頭，給熊先生送去了蜂蜜，為旱獺帶來了長(zhǎng)靴……他們?cè)诼眯械倪^程中，給大家?guī)砹丝鞓?，自己也覺得很快樂。因此，除了他們?nèi)チ四男┑胤竭@一條線路，給哪些動(dòng)物送去了什么禮物也是事情的發(fā)展過程，我們可以和旅行的地點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)起來，這樣思維導(dǎo)圖就更加完整了。

這還是一本非?？佳哿Φ睦L本呢！不信，我來考考大家。鼠媽媽送出了兩封神秘的信件，一封給了蜥蜴先生，另一封呢？在叢林深處，有哪些動(dòng)物生活得很愜意呢？在城市里，皮埃羅去哪兒了？如果你仔細(xì)閱讀這本書，還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)呢。這是一本讀后讓人欲罷不能的書，趕緊找來讀一讀吧。

我來講故事

遇龍河漂流

江蘇省昆山國(guó)際學(xué)校二（6）班 陶子毅

今天是來桂林的第六天，我們從興坪榕憶出發(fā)，上了渡船，然后坐觀光車，前往鐮刀灣。那條路顛簸不平，但是河心的石頭很特別，我撿到了幾塊晶瑩剔透的鵝卵石，一塊“馬桶狀”的小石頭還讓我和王小寶“爭(zhēng)奪”了一番。

下午，我們結(jié)伴去遇龍河漂流，聽船工說，遇龍河有九個(gè)水位，存在九個(gè)落差，我很期待。遇龍河很長(zhǎng)，上游單程兩個(gè)小時(shí)，全部依靠人力撐筏。在經(jīng)過其中一個(gè)落差時(shí)，船工大概是沒了力氣，一時(shí)撐不上，竹筏又退了下來。這時(shí)，船工用身體的力量把竹筏壓了下去，這下?lián)瘟松先?。“嘩ü ü ”水花好大，我和媽媽的衣服全濕了，真刺激呀！我們笑稱今天很幸運(yùn)，多感受了一個(gè)落差。還有三個(gè)，還有兩個(gè)……呀！最后一個(gè)落差來了！只聽“刷”的一聲，竟過去了！

終點(diǎn)過了一個(gè)橋洞就到了！可是我還意猶未盡呢！