[美]蘇姬·摩根斯坦

提升理解力小技巧：

傾聽(tīng)是理解的前提。盛旦老師正是因?yàn)樯朴趦A聽(tīng)才如此了解學(xué)生們的想法。在日常生活中，我們可以做一些傾聽(tīng)練習(xí)——爸爸媽媽講話時(shí)，先耐心聽(tīng)他們說(shuō)完，然后在心里重復(fù)他們的講話內(nèi)容，并嘗試補(bǔ)充一下爸爸媽媽沒(méi)說(shuō)出口的心里話。久而久之，小童迷們一定會(huì)有意想不到的收獲。

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給世界上最偉大的撲克游戲的發(fā)明者

1.奇怪的撲克游戲

新學(xué)年又開(kāi)始了，胖墩墩的新老師像一大捆木柴般站在教室門(mén)口。

這位“從天而降”的新老師肚子圓滾滾的，頂著一腦袋銀白色的頭發(fā)，鼻尖上架著一副眼鏡，看上去就像傳說(shuō)中的“天神”。他用神秘的聲音說(shuō)出來(lái)的第一句話既不是“你好”，也不是“我叫……”，更不是“請(qǐng)坐吧”。他只是很簡(jiǎn)單地說(shuō)了句“我有一份禮物要送給你們”，然后在每位學(xué)生的課桌上都放了一個(gè)小禮包。

康斯坦斯拆開(kāi)了小禮包，發(fā)現(xiàn)里面是一副撲克牌。其他同學(xué)的禮物也是一樣的。

“這個(gè)學(xué)年我們要玩撲克牌嗎？”貝蒂問(wèn)道。但她隨即意識(shí)到老師并不是真的要和他們一起玩撲克牌，因?yàn)槊繌垞淇伺频谋趁娑籍?huà)著撲克中的“大王”，而正面的文字各不相同。

新老師輕輕拍了拍查理的課桌，示意他念出每張牌正面的文字。查理念道： “一張牌可以睡個(gè)懶覺(jué)，一張牌可以逃學(xué)一次，一張牌可以遲到一次，一張牌可以沒(méi)帶作業(yè)，一張牌可以不寫(xiě)作業(yè)，一張牌可以忘帶文具，一張牌可以不聽(tīng)課，一張牌可以上課睡覺(jué)，一張牌可以不去黑板作答，一張牌可以免一次處罰，一張牌可以發(fā)出噪聲?！?/p>

查理念到這兒，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。驚慌之下，他打了個(gè)噴嚏。于是，新老師給貝蒂做了個(gè)手勢(shì)，讓她繼續(xù)往下念：

“一張牌可以隨時(shí)隨地放聲歌唱，一張牌可以在上課時(shí)跳舞，一張牌可以在上課中途退堂，一張牌可以扮一次小丑，一張牌可以說(shuō)一次謊，一張牌可以親吻一次老師?！?/p>

念到這兒，連貝蒂也不自覺(jué)地驚呼了一聲。于是，新老師讓瑪瑪爾接著念：

“一張牌可以抱抱你喜歡的人，一張牌可以慢慢做事，一張牌可以延長(zhǎng)課間休息時(shí)間，一張牌可以把書(shū)本忘在教室里，一張牌可以延長(zhǎng)假期……這就是我們的撲克游戲。”

念完所有撲克牌上的文字，班上便炸開(kāi)了鍋，緊接著，一個(gè)洪亮的聲音響起：“大家好，我叫烏伯特·盛旦。我喜歡給大家分發(fā)禮物，真希望你們每天都能得到不同的禮物：書(shū)本的禮物、解題技巧的禮物、數(shù)學(xué)課的禮物，以及生活教給我們的所有東西?！?h3> 2.“撲克先鋒”查理

查理是全班第一個(gè)使用撲克牌的人。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，他掏出一張“可以隨時(shí)隨地放聲歌唱”的撲克牌，開(kāi)始光明正大地唱起歌來(lái)：“嗨，媽媽?zhuān)　?/p>

盛旦老師走過(guò)來(lái)，把查理這張撲克牌收走，然后放下教科書(shū)，把一沓寫(xiě)好的歌詞分發(fā)給大家：“來(lái)，我們一齊唱吧——前進(jìn)吧，祖國(guó)的兒女，光榮的時(shí)刻來(lái)到了……” ①

“老師，這歌詞是什么意思？”賽爾格問(wèn)道。

“大家不需要完全明白這首歌歌詞的意思，只要能得到美的感受就足夠了！”盛旦老師笑呵呵地回答。

查理花了大半夜的時(shí)間讀《大衛(wèi)·科波菲爾》，一讀起來(lái)就放不下了。更何況，作者狄更斯的名字也叫查理，還和自己同名呢！①等他讀完了，他就可以用這位著名作家的名字在班里好好風(fēng)光一把?？墒堑诙煸缟希У酶酒鸩粊?lái)床。

“媽媽?zhuān)瑒e擔(dān)心。即使遲到，我也不會(huì)受罰的，我有撲克牌?！辈槔韺?duì)來(lái)叫自己起床的媽媽說(shuō)完便呼呼大睡，一直睡到十點(diǎn)半才起床去上學(xué)。當(dāng)然，想進(jìn)教室，絕對(duì)不能忘了帶撲克牌。當(dāng)他把那張“可以睡個(gè)懶覺(jué)”的撲克牌交到盛旦老師手中時(shí)，心里有點(diǎn)兒難過(guò)——自己手里再也沒(méi)有這張牌了。于是，查理小聲地對(duì)貝萊爾說(shuō)：“你能把你的那張‘賴(lài)床牌換給我嗎？你想要什么都行！”

“好哇！那你要用三張牌和我換！”

查理同意了，他隨便抽了三張牌和貝萊爾交換。很快，一個(gè)星期過(guò)去了。周末的時(shí)候，勞倫說(shuō)：“老師應(yīng)該給我們發(fā)一張‘可以做操的撲克牌！”

“我更想要一張‘可以帶小狗來(lái)學(xué)校的撲克牌！”查理說(shuō)。此時(shí)，他手上的撲克牌幾乎已經(jīng)用光了，而貝萊爾卻憑借著撲克牌的“黑市交易”，擁有越來(lái)越多的撲克牌。

3.五十四個(gè)吻

在盛旦老師的建議下，撲克牌的“黑市交易”終于停止了，大家的撲克牌都乖乖地放在自己的書(shū)包里?，F(xiàn)在，學(xué)生們根本不需要“不聽(tīng)課”這張牌了，因?yàn)槭⒌├蠋煹恼n講得確實(shí)非常精彩。他們也不再需要“逃學(xué)牌”了，因?yàn)楝F(xiàn)在每個(gè)人都非常愿意到學(xué)校來(lái)上課。盛旦老師還時(shí)不時(shí)地提醒大家：“不要忘了，其實(shí)在生活中我們也是可以用撲克牌的。到了最后，所有還沒(méi)使用的撲克牌都會(huì)作廢的，不用可就浪費(fèi)了?！?/p>

于是，一次課間休息時(shí)，大家商量好要一起使用同一張牌。

那時(shí)盛旦老師正在為大家分發(fā)每日的禮物，這天的禮物是一張問(wèn)卷。他哪里知道接下來(lái)要發(fā)生什么事情——那真是一場(chǎng)大災(zāi)難！他的耳朵嗡嗡作響，教室里的聲音大得連校長(zhǎng)佩雷茲夫人都跑了過(guò)來(lái)。原來(lái)，所有學(xué)生都在使用那張“發(fā)出噪聲牌”。

“盛旦老師！”佩雷茲夫人大叫了一聲，“你馬上到我的辦公室來(lái)一趟！”她并沒(méi)有批評(píng)學(xué)生們。她認(rèn)為，學(xué)生犯錯(cuò)，負(fù)責(zé)的應(yīng)該是老師。

去校長(zhǎng)辦公室之前，盛旦老師破天荒地向貝蒂要了一張撲克牌。

佩雷茲夫人一直站在辦公室的門(mén)后，打算待會(huì)兒把盛旦老師好好修理一番。忽然，她看到一張撲克牌從門(mén)縫下面被塞了進(jìn)來(lái)。佩雷茲夫人好奇地弓下身子去撿，然后伴著門(mén)外越走越遠(yuǎn)的腳步聲，她舉起撲克牌念了出來(lái)：“一張牌可以免一次處罰?！?/p>

盛旦老師回到教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們又為他準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜。他們把一把椅子放在教室中間，然后在椅子旁邊排成了長(zhǎng)隊(duì)。查理走過(guò)來(lái)，邀請(qǐng)盛旦老師坐下。每個(gè)學(xué)生的手中都拿著一張撲克牌。然后，他們挨個(gè)兒用手里這張珍貴的撲克牌換來(lái)在盛旦老師臉頰上留下兩個(gè)吻。除了親吻，他們也沒(méi)有什么可以用來(lái)安慰老師和自己的了。

“一共是五十四個(gè)吻！”塞爾格一直站在旁邊負(fù)責(zé)數(shù)數(shù)。

誰(shuí)也沒(méi)有注意到佩雷茲夫人正悄悄地站在門(mén)外。不過(guò)，她只是看看，然后又有些傷心地回去了——她也很想得到一個(gè)吻。

4.撲克游戲的“升級(jí)版”

學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，大家一起使用同一張牌真是太好玩兒了。于是，一天早上，盛旦老師發(fā)現(xiàn)整個(gè)教室空蕩蕩的，只有查理一個(gè)人在——只有他之前用掉了那張“逃學(xué)牌”。查理現(xiàn)在連一張撲克牌都沒(méi)有了，所有牌都被他揮霍一空了。

在食堂吃過(guò)午飯，盛旦老師請(qǐng)查理和他一起發(fā)明新的撲克牌。他沒(méi)有告訴查理這是他想送給佩雷茲夫人的禮物，查理呢，倒是提了幾個(gè)不錯(cuò)的建議：“一張牌可以開(kāi)心地微笑，一張牌可以放聲大笑，一張牌可以講一個(gè)笑話……”

然后，師生倆一起列了一張單子：一張牌可以讓自己開(kāi)心；一張牌可以過(guò)一次節(jié)；一張牌可以大喊一聲“我們是世界冠軍”；一張牌可以洗一次泡泡??；一張牌可以享受一次陽(yáng)光浴；一張牌可以提一個(gè)冒失的問(wèn)題；一張牌可以任性一次；一張牌可以在海邊散一次步；一張牌可以創(chuàng)作一支曲子；一張牌可以多一點(diǎn)兒人情味兒……

查理和盛旦老師一起用整個(gè)下午做出好幾副新的撲克牌。盛旦老師很高興，他悄悄留了一副藏在自己的口袋里。放學(xué)前，他掏出一張“讓自己開(kāi)心”的撲克牌，想了又想，覺(jué)得這件事真是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。最后，他決定讓自己開(kāi)心一下，去一家名為“古斯古斯皇家餐廳”的高級(jí)餐廳美餐一頓?？墒?，他出門(mén)前卻碰上了佩雷茲夫人。

“一個(gè)班上有整整二十六個(gè)學(xué)生缺勤！我已經(jīng)給他們的家長(zhǎng)都打過(guò)電話了，大家的回答全都一樣。一個(gè)離奇的撲克游戲讓學(xué)生們能隨心所欲地逃學(xué)——這是誰(shuí)允許的？”佩雷茲夫人大發(fā)雷霆。

盛旦老師想說(shuō)點(diǎn)兒什么，可校長(zhǎng)根本就不給他機(jī)會(huì)：“你所謂的這些新式教育方法根本就是一堆垃圾！你毀掉了這些孩子的前途，也毀掉了我們學(xué)校的良好聲譽(yù)！我再也不能忍受你這種無(wú)法無(wú)天的行為了！”

盛旦老師忍不住笑出聲來(lái)。他很想活躍一下氣氛，讓校長(zhǎng)多一點(diǎn)兒人情味兒，可是他的笑容對(duì)校長(zhǎng)一點(diǎn)兒作用也沒(méi)有。他本來(lái)很想邀請(qǐng)佩雷茲夫人和他一起共進(jìn)晚餐，但最后，他只是把那副藏在口袋里的新?lián)淇伺铺统鰜?lái)送給佩雷茲夫人，然后就溜之大吉了。

5.生活的“撲克派對(duì)”

在放假前的一周，有一天，盛旦老師沖大家做了個(gè)鬼臉，然后提了一個(gè)問(wèn)題：“你們覺(jué)得我會(huì)更喜歡哪一種學(xué)生呢？是用了撲克牌的學(xué)生還是把撲克牌保存起來(lái)的學(xué)生呢？”

貝萊爾舉起了手。她回答道：“老師會(huì)更喜歡那些沒(méi)有使用撲克牌的學(xué)生?！?/p>

“完全錯(cuò)誤！我給你們撲克牌就是為了讓你們能用上它！而現(xiàn)在，一切都太遲了?！?/p>

整個(gè)班里鴉雀無(wú)聲，很多學(xué)生都開(kāi)始后悔了。

“從我們出生的那天起，我們就擁有很多的撲克牌。這些牌是什么呢？”

全班對(duì)撲克游戲最在行的查理?yè)屵^(guò)了話頭：“學(xué)會(huì)生活的撲克牌。”

“講得好！”盛旦老師說(shuō)，“還有呢？”

“學(xué)會(huì)說(shuō)話的撲克牌?！必惾R爾說(shuō)。

“學(xué)會(huì)愛(ài)的撲克牌?！必惖俾唤?jīng)心地加了一句。

“可以大哭的撲克牌。”

“學(xué)會(huì)做決定的撲克牌?！?/p>

“嗯，我想現(xiàn)在大家都已經(jīng)明白了。我們來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，生活已經(jīng)帶給我們這些撲克牌了，所以我們最好把它們都用掉！明天我們就來(lái)舉行一場(chǎng)生日會(huì)，為生活和它帶給我們的撲克牌好好地慶祝一下。我負(fù)責(zé)準(zhǔn)備生日蛋糕！”

在本學(xué)年的最后一天，也是盛旦老師工作的最后一天。他把他最后一份禮物分發(fā)給每一個(gè)學(xué)生。那是一個(gè)空白的筆記本，上面寫(xiě)著——講述我生活的撲克牌。

接著，查理也回送給盛旦老師一個(gè)碩大的信封。盛旦老師打開(kāi)信封，展開(kāi)信紙，大聲念出上面用金色筆寫(xiě)的字——一張牌可以快樂(lè)地享受退休的日子。

盛旦老師開(kāi)心地笑了：“是呀，我們都會(huì)有這么一天的?！彼麚肀Я俗约旱拿恳粋€(gè)學(xué)生，然后收起他的撲克牌，離開(kāi)了學(xué)校。

這次，他終于可以去“古斯古斯皇家餐廳”美餐一頓了。

（節(jié)選自《撲克游戲》 新蕾出版社出版）