陳云

平時我們看小說時，常常重視的是小說的情節(jié)，人物的形象和命運(yùn)，從而被小說深深感染。細(xì)細(xì)想來，除了內(nèi)容，小說的題目也有著豐富的內(nèi)涵和重要的作用，讓學(xué)生學(xué)會從小說的題目著手，引導(dǎo)學(xué)生來分析小說的情節(jié)和主旨，往往起到事半功倍的效果。下面以初高中教材不同類型的小說為例，著重分析每一篇小說題目的作用和意義。

一、事物類型

1.具體事物

以具體事物為題目的小說較多，在小說中往往起到線索的作用。以高中課本里的《最后的常春藤葉》為例，我們來分析常春藤葉在小說中的重要作用。小說中人物瓊珊得了肺炎，把生命寄托在窗外一株極老的差不多全吹落葉子的常春藤樹上，并且告訴蘇艾，等最后一片掉落下來，她也得去了，蘇艾感覺到莫名其妙，不可理解，并將瓊珊這種荒謬的想法告訴了老畫家貝爾曼。第二天，瓊珊堅持要蘇艾打開窗簾，看見窗外仍舊有一片常春藤葉貼在墻上，經(jīng)受住了一夜的狂風(fēng)暴雨的打擊，從而獲得了生命的希望，脫離了危險。而貝爾曼卻在醫(yī)院去世了，根據(jù)燃著的燈籠、挪動的梯子、散落的畫筆、一塊調(diào)色板、剩下的綠色和黃色的顏料發(fā)現(xiàn)，原來是貝爾曼在那凄風(fēng)苦雨的夜里，在墻上畫了一片常春藤葉，而這成為了貝爾曼的杰作，貝爾曼完成了對生命的救贖，也為藝術(shù)獻(xiàn)出了自己的生命?？v觀整篇小說，我們可以看出，常春藤葉貫穿了整篇小說，起到了線索的作用，學(xué)生只要抓住小說的題目就能迅速理清小說的思路，概括出小說的主要情節(jié)，也能準(zhǔn)確地分析人物的形象。

2.抽象事物

在高中語文課本中，有一篇小說《品質(zhì)》就是以抽象事物作為小說題目的。小說中的主人公格斯拉是一個出色的鞋匠，他是一個將生命融入靴子的鞋匠，他是親眼看過靴子靈魂的人，做出的各種靴子都是模范品，皮革質(zhì)量高，手藝精湛，靴子品質(zhì)高，價格便宜，利潤微薄，但是在大公司機(jī)器生產(chǎn)的沖擊下，門面由兩間變?yōu)橐婚g，以致經(jīng)常斷炊，最后餓死。由此我們可以根據(jù)小說題目“品質(zhì)”，分析出主人公格斯拉兄弟做出的靴子品質(zhì)高，進(jìn)而分析出格斯拉兄弟手藝精湛，誠信待客，不因自己生活的窘迫而去偷工減料，降低靴子的品質(zhì)，最后活活餓死，這恰恰體現(xiàn)了格斯拉兄弟作為社會底層人的高尚品質(zhì)。如果我們抓住小說的題目，我們就能很快把握住小說的主要內(nèi)容，分析小說的主人公形象，把握小說的主旨。

二、環(huán)境類型

所謂環(huán)境類型的小說題目，主要是指這類小說題目交代了故事發(fā)生的社會背景或自然背景，暗示了人物文化心理、風(fēng)俗習(xí)慣、性格特征等，從而決定了人物的命運(yùn)。例如高中語文課本中，以環(huán)境類型內(nèi)容為小說題目的《祝?！?，小說中的主人公是祥林嫂，她是封建社會下底層的勞動婦女的人物形象，她勤勞，善良，質(zhì)樸，頑強(qiáng)，易滿足，但在舊社會她不但不能爭得一個做人的起碼的權(quán)利，反而成為一個被踐踏、遭迫害、受嘲弄的、最終被封建禮教和封建迷信吞噬的人物。而小說為什么以“祝?！睘轭}目呢，這主要是暗示了祥林嫂生活的社會背景，祝福祭祀場景是最能夠集中體現(xiàn)封建禮教和封建迷信，最能夠表現(xiàn)祥林嫂在封建社會里遭受到壓迫、打擊和嘲弄的，祥林嫂是改嫁后的女人，為封建禮教所不容，被人厭惡與嘲弄，最后被剝奪做人的最基本的權(quán)利，淪落為乞丐，在一片祝福的歡樂的氣氛中，祥林嫂悲慘地死去，這祝福場景又對祥林嫂的悲慘命運(yùn)構(gòu)成了強(qiáng)有力的反襯，增強(qiáng)了悲劇性氣氛。這也就是作者為什么以“祝?！睘轭}目的原因。

三、人物類型

以人物或者以人物活動來作為小說題目也是常見的一種類型，而小說題目中的人物往往是整篇小說的主人公，在題目中或交代主要的事件或交代主要人物的命運(yùn)。以高中語文課本中《林黛玉進(jìn)賈府》為例，從題目中我們可以看出小說中的主人公是林黛玉，活動的場所是賈府，作者借助林黛玉的眼睛將賈府的建筑和內(nèi)設(shè)展現(xiàn)在讀者的眼前，讓讀者感受到賈府建筑的奢華，讓人感受到“侯門深似?！?，再通過林黛玉的眼睛、心理及對話寫出了賈府上下人物，對其進(jìn)行了細(xì)致的描繪和刻畫，將不同人物的性格展現(xiàn)出來。這充分顯示出了作者構(gòu)思的巧妙。所以，我們在學(xué)習(xí)這篇小說時可以跟隨林黛玉的腳步去了解和分析小說的內(nèi)容。

綜上，作者不是隨便設(shè)置小說的題目的，小說的題目或是小說的線索，或是小說的主要內(nèi)容，或是小說的最后命運(yùn)，或是小說發(fā)生的背景和場所。所以，小說題目對于我們理解小說有著重要的引導(dǎo)作用，我們要善于根據(jù)小說的題目來閱讀和理解小說，這或許可以事半功倍吧。