·左 蓓/新疆奎屯市第一高級(jí)中學(xué)(833200)
·楚新正/新疆師范大學(xué)地理科學(xué)與旅游學(xué)院(830001)
①通過查閱文獻(xiàn)、訪問分析找出奎屯河大峽谷名稱爭(zhēng)議的原因,提高學(xué)生提取信息和批判性思維能力;②通過實(shí)踐體驗(yàn),學(xué)會(huì)用GPS確定經(jīng)緯度和海拔高度;學(xué)會(huì)觀察、描述奎屯河地貌特征,解釋形成原因;觀察巖性特征,判斷大峽谷地質(zhì)構(gòu)造基礎(chǔ);③通過對(duì)比觀察與思考,確定河流階地的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、新老關(guān)系;分析大峽谷兩岸河流階地差異;辨認(rèn)構(gòu)造運(yùn)動(dòng)形成的地質(zhì)構(gòu)造。引導(dǎo)學(xué)生將課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為地理能力;④總結(jié)提升匯報(bào)交流:展示學(xué)生拍攝的專題照片、報(bào)告冊(cè)、小論文;使用制作的視頻、PPT匯報(bào)實(shí)踐成果,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和地理表達(dá)能力。
重點(diǎn):識(shí)別山前沖積扇、河流階地的發(fā)育過程;認(rèn)識(shí)地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。難點(diǎn):探究本地環(huán)境變遷的過程與效應(yīng)。
實(shí)地觀察、問題式教學(xué)、小組合作探究。
發(fā)放考察手冊(cè),包含相關(guān)知識(shí)介紹、大峽谷地形圖、考察方案、學(xué)案等;組建學(xué)習(xí)小組并明確考察紀(jì)律、注意事項(xiàng);準(zhǔn)備考察工具:筆記本、照相機(jī)、手機(jī)、地質(zhì)錘、樣本袋等。
觀測(cè)點(diǎn)一為獨(dú)山子段(表1),觀測(cè)點(diǎn)二為烏蘇段(表 2)。
對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià),是野外考察活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),一方面是對(duì)野外教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施效果的檢驗(yàn),使這項(xiàng)工作不斷完善提升;另一方面是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握野外實(shí)踐活動(dòng)課程效果的檢驗(yàn),不僅限于實(shí)踐活動(dòng)課本身的內(nèi)容設(shè)計(jì)和問題提出,還包含了學(xué)生從其他通道獲取的知識(shí)和認(rèn)識(shí)的應(yīng)用。評(píng)價(jià)量表見表3。
野外實(shí)踐教學(xué)過程中,教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、探究問題的表現(xiàn),關(guān)注學(xué)生獨(dú)立思考、樂于行動(dòng)、自主認(rèn)知能力的養(yǎng)成。實(shí)踐過程中,在保證安全的前提下,盡量由學(xué)生自主設(shè)計(jì)和操作;通過引導(dǎo)學(xué)生拍照、繪圖(畫)、錄像、計(jì)算等,培養(yǎng)學(xué)生獲取地理信息的能力。在設(shè)計(jì)和實(shí)施中,教師一方面要合理設(shè)計(jì)時(shí)間、過程,保證實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行;另一方面也要根據(jù)學(xué)生和實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn),給學(xué)生的生成性表現(xiàn)留下空間。
本節(jié)野外實(shí)踐課程的設(shè)計(jì)充分利用當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土地理的資源優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、探索身邊的地理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和熱情;培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀,訓(xùn)練學(xué)生綜合思維能力,增強(qiáng)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知能力,提高學(xué)生地理實(shí)踐力。學(xué)生通過科學(xué)的野外實(shí)踐學(xué)習(xí)逐步形成必備品格、關(guān)鍵能力和正確的價(jià)值觀念。
表1 獨(dú)山子段觀測(cè)點(diǎn)
表2 烏蘇段觀測(cè)點(diǎn)
圖1
表3 評(píng)價(jià)量表