林文質(zhì) 劉賢龍 馮騫 周丹

摘要：教育一直是這個(gè)時(shí)代的熱點(diǎn)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，其優(yōu)先位置毋庸置疑。對(duì)每個(gè)人而言，在這個(gè)高強(qiáng)度信息化的時(shí)代，沒(méi)有教育，就會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。教學(xué)方式卻是教育的核心，基于傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)滿足不了人們對(duì)知識(shí)的認(rèn)知這一現(xiàn)狀和科技的高速發(fā)展這兩點(diǎn)，人們渴望將信息技術(shù)與教學(xué)進(jìn)行整合，運(yùn)用信息技術(shù)汲取知識(shí)。因此，在新時(shí)代，在教學(xué)中如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施更有效，便成為未來(lái)教育的一項(xiàng)重要課題。而該項(xiàng)目基于Web服務(wù)、通過(guò)tomcat服務(wù)器便能訪問(wèn)該教學(xué)網(wǎng)站，保證了項(xiàng)目運(yùn)行的高效性、方便性，使用的簡(jiǎn)潔性。項(xiàng)目采用Flash技術(shù)對(duì)化學(xué)課程進(jìn)行設(shè)計(jì)，以動(dòng)畫(huà)的形式向?qū)W生傳遞知識(shí)，通過(guò)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)化學(xué)課程的改革。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；化學(xué)課程

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）21-0178-02

信息技術(shù)與課程整合是改變傳統(tǒng)教學(xué)模式、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效途徑，是基礎(chǔ)教育改革的趨勢(shì)與潮流。而隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，flash動(dòng)畫(huà)制作在現(xiàn)代生活中被廣泛使用，flash制作的應(yīng)用價(jià)值也是極為突出，在教育領(lǐng)域中人們不再滿足于用靜態(tài)ppt輔助教學(xué)的方式來(lái)給學(xué)生授課，現(xiàn)代教學(xué)ppt的缺點(diǎn)在于只會(huì)靜態(tài)的顯示教學(xué)的各種內(nèi)容，從而讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味，達(dá)不到學(xué)習(xí)與樂(lè)趣相結(jié)合的效果?，F(xiàn)實(shí)生活中制作形象生動(dòng)的課件PPT的軟件有很多，但是相比之下FLASH軟件的功能更為強(qiáng)大，F(xiàn)LASH軟件既可以設(shè)計(jì)生動(dòng)形象的畫(huà)面感，而且交互性很高，我們本次開(kāi)發(fā)的是計(jì)劃項(xiàng)目是信息技術(shù)與化學(xué)課件的整合，也是基于FLASH來(lái)開(kāi)發(fā)的，相比于ppt有很大的改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了文字、圖像、動(dòng)態(tài)畫(huà)面相結(jié)合。化學(xué)是一門(mén)通過(guò)宏觀現(xiàn)象研究微觀世界的學(xué)科。微觀世界中的原子、分子等微粒看不見(jiàn)、摸不著，傳統(tǒng)的教學(xué)手段難以使之具體化、形象化，學(xué)生理解和接受起來(lái)有很大困難。利用Flash技術(shù)對(duì)化學(xué)課程進(jìn)行整合是一個(gè)有研究?jī)r(jià)值的項(xiàng)目。利用Flash動(dòng)畫(huà)技術(shù)，能很好地使微觀粒子宏觀化，生動(dòng)具體地展現(xiàn)微觀粒子的結(jié)構(gòu)，為學(xué)生探討微觀知識(shí)架設(shè)橋梁，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生理解其本質(zhì)，也培養(yǎng)了學(xué)生的微觀想象能力，而這個(gè)課件制作的本身目的就是能方便老師上課，學(xué)生有效的學(xué)習(xí)知識(shí)，提高老師上課的吸引度，通過(guò)聲音以及形象的畫(huà)面感將學(xué)習(xí)與動(dòng)畫(huà)的美感結(jié)合，達(dá)到相輔相成的效果。

1 功能與設(shè)計(jì)

在當(dāng)今時(shí)代，構(gòu)建網(wǎng)站的技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)成熟，學(xué)習(xí)上我們可以登錄到各類(lèi)色學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行資源的瀏覽、下載，而我們的項(xiàng)目（信息技術(shù)與化學(xué)課程的整合的案例研究）利用Flash技術(shù)對(duì)化學(xué)課程進(jìn)行的整合實(shí)現(xiàn)了動(dòng)畫(huà)與課程的結(jié)合，告別了因課程枯燥而學(xué)習(xí)效果不佳的后果。在網(wǎng)站的基礎(chǔ)上，后臺(tái)不間斷更新各種由Flash制作的化學(xué)課件，以便用戶瀏覽并下載，同時(shí)提供論壇功能，方便用戶交流以及問(wèn)題的探究，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)性。信息技術(shù)與化學(xué)課件整合的案例研究功能如圖1所示。

2 設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

2.1主界面設(shè)計(jì)

主頁(yè)面采用一般網(wǎng)頁(yè)的模板形式，但呈現(xiàn)的方式更加簡(jiǎn)單明了，更加方便用戶操作，在主頁(yè)中分別呈現(xiàn)三個(gè)功能塊：教學(xué)資源區(qū)、個(gè)人中心以及論壇區(qū)。

2.2用戶登錄界面設(shè)計(jì)

用戶可以通過(guò)Web瀏覽器訪問(wèn)本網(wǎng)站，為了方便用戶在網(wǎng)頁(yè)下載資源，我們采用賬戶名密碼的方式登錄網(wǎng)頁(yè)，用戶注冊(cè)賬戶名以及密碼后，并在數(shù)據(jù)庫(kù)中保存用戶的賬戶名和密碼，若想修改信息可以在個(gè)人中心自行修改密碼。

2.3論壇功能設(shè)計(jì)

針對(duì)在教學(xué)資源中存在的問(wèn)題，用戶可以在論壇區(qū)討論，為了用戶討論，我們?cè)O(shè)計(jì)發(fā)帖以及回帖等功能，更加實(shí)現(xiàn)了用戶間的互動(dòng)性，并將各用戶討論的問(wèn)題整合在數(shù)據(jù)庫(kù)中，為以后改進(jìn)網(wǎng)站提供數(shù)據(jù)支持。

2.4教學(xué)資源設(shè)計(jì)

教學(xué)的資源我們采用的是用flash對(duì)化學(xué)課件進(jìn)行制作，并選取了一篇名為“液體的滲透壓力”的化學(xué)課件進(jìn)行制作，該方法展示了flash與化學(xué)課件的互通行。

2.5成果展示

3 結(jié)語(yǔ)

日漸成熟的網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)代越來(lái)越受歡迎，各種授課方式實(shí)現(xiàn)了相當(dāng)大的改變，各種教學(xué)軟件、網(wǎng)站層出不窮，通過(guò)該網(wǎng)站的實(shí)現(xiàn)，希望可以在一定程度上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與化學(xué)課件的整合，通過(guò)Flash技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)化學(xué)課件的一個(gè)大改變，提高學(xué)生的興趣，實(shí)際理論與信息技術(shù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與現(xiàn)實(shí)中的課堂接軌。

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【通聯(lián)編輯：王力】