我的老師

文｜開原市里仁小學(xué)五年四班 劉子琳

我的身邊有這么一個(gè)人，雖然只相處了5天，但是她卻令我難忘。我雖然不知道以后會(huì)不會(huì)再與她相見，但是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她。她的個(gè)子有些矮，有一頭有些亂的短發(fā)，她的聲音有些沙啞，雖然她已30多歲了，可是她卻還像一個(gè)小孩子一樣。

記得第一次見到她時(shí)，她正在給學(xué)生登記。當(dāng)時(shí)，我還清晰地記得她說(shuō)的話：“??！你的名字在哪里？”接著，在她要上臺(tái)表演時(shí)，她對(duì)我們說(shuō)：“一定要為我鼓掌喲！”那時(shí)我們還不認(rèn)識(shí)。后來(lái)，我才知道，她叫丁云霄，是我們本次夏令營(yíng)的老師。那時(shí)，我傷風(fēng)了。她看出來(lái)了，便把自己的衣服披到了我的身上，還特意把我睡覺(jué)的地方調(diào)換了。當(dāng)時(shí)，我們寢室里有人帶零食，她毫不猶豫地沒(méi)收了?？墒牵翘煸缟?，我們很早就起床了，肚子里空空的，很難受。她來(lái)了，我們幾乎同時(shí)對(duì)她說(shuō)：“老師，我們餓了!”她對(duì)我們說(shuō)：“吃點(diǎn)兒面包吧，別吃太多，一會(huì)兒跳完操就吃飯了?！?/p>

一天晚上，她上臺(tái)講課，她指著大屏幕說(shuō)：“接下來(lái)，讓我們有請(qǐng)世界上最美、最美的大美女登場(chǎng)！”然后大屏幕上顯示出了她的照片。閉營(yíng)儀式時(shí)，她哭了。一向熱情開朗的她居然哭了！不舍地分別后，我心里塞塞的，總是時(shí)不時(shí)就想起她堅(jiān)定自信的身影、熱情的笑臉。她是那么搞笑，又那么嚴(yán)厲；她是那么細(xì)心，又那么馬虎；她是那么溫柔，又那么毫不留情；她是那么瘋狂，又那么冷靜。

我親愛的丁丁老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

我們的丁丁老師

文｜鐵嶺第十九小學(xué)五年一班 祖慧瑩

丁丁老師是我們?nèi)M的教官，她有一頭黃色的頭發(fā)，眼睛大大的，鼻子尖尖的，嘴巴小小的，這幾個(gè)完美五官配著一張小小的瓜子臉，漂亮極了！

老師已經(jīng)31歲了，別看她30多歲了，但她看起來(lái)還是很年輕。丁丁老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)，每次我們遇到困難時(shí)，她都會(huì)幫助我們，不過(guò)在遇到小困難時(shí)，她讓我們自己解決，磨煉我們的意志。

丁丁老師還是一個(gè)樂(lè)于助人的人，記得有一次，我們組有一個(gè)隊(duì)員摔傷了，正常來(lái)說(shuō)老師幫我們是理所當(dāng)然的，丁丁老師的確是幫助了我們，但是她讓那個(gè)隊(duì)員自己站起來(lái)，去體驗(yàn)疼痛的感覺(jué)，等站起來(lái)后再扶著她走到醫(yī)務(wù)室，在走路時(shí)也告訴那個(gè)三組隊(duì)員她這么做的原因，其實(shí)是想讓我們克服困難，戰(zhàn)勝困難。

這就是我們的丁丁老師。

“兩面派”媽媽

文｜開原市里仁小學(xué)五年一班 鄭婷月

我的媽媽是個(gè)“兩面派”，她溫柔起來(lái)，柔情似水，但是嚴(yán)厲起來(lái)，令人“毛孔悚然”。

先說(shuō)她溫柔的時(shí)候吧。有一天，外面下著傾盆大雨，晚上我發(fā)燒了，十分難受，她坐在床邊，輕輕地?fù)崦艺f(shuō)：“寶貝，好好休息休息，想吃什么？去給你買！”我支支吾吾地說(shuō)：“我，我想吃哈密瓜！”我本以為媽媽不會(huì)實(shí)現(xiàn)我這個(gè)愿望，因?yàn)橥饷嫦轮笥?，沒(méi)想到，當(dāng)我迷迷糊糊醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一盤切好的哈密瓜就擺在我的床邊，我吃著哈密瓜，心里暖暖的。但是，她溫柔的形象就在那件事上崩塌了……

事情發(fā)生在學(xué)校，我們那天發(fā)了一張卷紙，我只考了85分，我的心情頓時(shí)“陰云密布”，郁悶極了，心里不安地想：完了，這次媽媽一定會(huì)“火山爆發(fā)”的！就這樣，懷著忐忑的心情，當(dāng)我回到家把卷紙遞給媽媽看后，火山真的爆發(fā)了！她罰我一口氣寫了四張卷紙，我傷心極了。但是，我知道，她這么做，是為了我好。

這就是我的“兩面派”媽媽，一個(gè)很愛我的“兩面派”媽媽。

勤學(xué)善思，缺一不可

文｜劉家齊 11歲

在我們每個(gè)人的心目中，或許都有自己敬佩的偶像或榜樣，他們之所以被敬佩，是因?yàn)閺乃麄兩砩?，我們總能汲取到那些令人敬佩的精神養(yǎng)料。

在中國(guó)五千多年的歷史長(zhǎng)河中，杰出而有成就的歷史名人數(shù)不勝數(shù)。不過(guò)，你若問(wèn)我最敬佩的名人，那么非一位丹青妙手莫屬。他的書法作品用筆流暢、舒展自然，無(wú)論何種字體，都被他寫得龍翔鳳躍、揮灑自如。他的代表作《蘭亭序》千古流傳。他就是被后人譽(yù)為“書圣”的東晉大書法家——王羲之。

王羲之最令我敬佩的精神就是勤奮。王羲之從七歲起就開始學(xué)習(xí)書法。每天練完字，就到門前的池塘里洗筆硯，時(shí)間一長(zhǎng)，原本清澈的池塘就變成了墨池。后來(lái)，王羲之每搬到一處，都要在門前洗筆硯。據(jù)說(shuō)，他留下的墨池是眾多書法家中最多的。

勤奮，固然可取，但只是勤奮，若不善于思考，也只能是事倍功半。童年的王羲之曾在父親的枕頭底下發(fā)現(xiàn)一本名叫《筆論》的書，一經(jīng)翻閱，他很快被書里那些如何寫字運(yùn)筆的內(nèi)容吸引住了。因此，他把書偷偷拿出父親的房間來(lái)讀。但他的竊讀很快被父親發(fā)現(xiàn)了。父親擔(dān)心書里的內(nèi)容對(duì)于年幼的王羲之過(guò)于深?yuàn)W，便要求他把書還給自己。王羲之懇求道：“父親，我會(huì)用心研讀的！您就讓我讀吧！等長(zhǎng)大了再讀，那就太晚了！”

勤學(xué)善思，終于使王羲之成為一代“書圣”。這種平常而不平凡的精神，使我受益匪淺。

我從二年級(jí)開始學(xué)習(xí)國(guó)際象棋。我自認(rèn)為是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，國(guó)際象棋也不例外。我按照老師的要求，保證練棋時(shí)間。但起初，我的棋藝進(jìn)步并不大。原因在于雖然練棋的時(shí)間有保證，但下棋時(shí)總是局限于自己熟悉的老套路，總是在重復(fù)犯著相同的錯(cuò)誤，所以進(jìn)步并不大。為此下棋的興趣曾一度大減。后來(lái)，老師告訴我：下棋，重在思考，要把學(xué)到的招術(shù)加以運(yùn)用，不能總是慣性思維，要學(xué)會(huì)預(yù)見性思考，學(xué)會(huì)換位思考，站在對(duì)手的角度考慮問(wèn)題。要多觀摩高手下棋，揣摩其中的奧妙，學(xué)以致用。運(yùn)用了老師的方法，我似乎開了竅，棋藝精進(jìn)了不少?，F(xiàn)在五年級(jí)的我在國(guó)際象棋方面已經(jīng)小有斬獲。其中的秘訣，正是我從王羲之身上所學(xué)到的——勤學(xué)善思。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”勤學(xué)、善思，是我們成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富，缺一不可。

我和父母

文｜鐵嶺第十五小學(xué)四年一班 李嘉欣

如果說(shuō)我和父母哪件事最感人，當(dāng)然是我生病那晚了。

記得那天，我還在學(xué)校上課，突然，我的肚子就開始疼了，疼得我想在地上打滾。暖心的同桌把這情況告訴了老師，老師迅速地給媽媽打了電話。但媽媽卻說(shuō)忙得不行了！接不了你，自己回去吧！于是我剛要自己回家去，老師叫住了我，你別回去了，我送你回去吧！到家之后，我躺在沙發(fā)上想為什么不來(lái)接我？想著想著就睡著了，醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)，自己躺在病床上，身旁有爸爸媽媽。我就問(wèn)媽媽：“我怎么在這兒？”媽媽說(shuō)：“我們放心不下，所以回來(lái)接你了?！蔽倚睦锱?。

媽媽爸爸，等我長(zhǎng)大以后我要好好孝敬你們。

什么都能干的爸爸

文｜鐵嶺育華小學(xué)四年二班 徐子賀

我的爸爸是一個(gè)水暖工，農(nóng)村的一樓平房，我爸爸不用梯子就能一腳蹬到房頂。

他的個(gè)子是175cm，瘦瘦的，一對(duì)大耳朵，一雙明亮的眼睛鑲嵌在眼眶里，像一雙黑里發(fā)綠的大寶石。他的嘴巴小小的，鼻子不大不小的，在鼻子下面還有很扎人、很扎人的胡子，這就是我的爸爸。

我的爸爸胃口很好。不論我和媽媽問(wèn)吃什么，他都說(shuō)：“吃什么都行，不用問(wèn)我?！卑职诌€愛吃一些黃瓜、大蔥、干豆腐、紫色的蘿卜和涼菜。

我的爸爸每天早上5點(diǎn)多就外出干活兒，半夜11點(diǎn)多至凌晨2:30才回到家。我爸爸還會(huì)爬樹。

這就是我什么都能干的爸爸。

認(rèn)真的人

文｜陳海心 10歲

我認(rèn)為，人的天分和長(zhǎng)相都是與生俱來(lái)的，最令人敬佩的，是后天培養(yǎng)的優(yōu)良品格。我的好朋友小米就有這樣一顆“明珠”。

小米個(gè)子不高，圓圓的臉上嵌著一對(duì)大眼睛，閃爍著智慧的光芒。她不僅做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，書法也寫得瀟灑大氣。

我寫好了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)小米幫我用毛筆寫在紅紙上，小米一口答應(yīng)了，并讓我當(dāng)晚去她家。

一見我來(lái)，小米立刻拿出紅紙、毛筆、墨盒和墨水，一一擺放在桌子上，把墨水倒一點(diǎn)兒在墨盒里，提筆就開始寫了：只見她右手執(zhí)筆，左手壓平紅紙，眼睛盯著毛筆尖兒。她有時(shí)把筆尖重重地頓下去，那樣堅(jiān)決，那樣果斷；她有時(shí)讓筆尖輕輕掃過(guò)紅紙，像小船順流而下那樣輕松、流暢。她有時(shí)寫得好，會(huì)自己先欣賞一下，再拿給我看，仿佛手中捧著一朵嬌艷的玫瑰花；有時(shí)她寫錯(cuò)了，會(huì)自己先不好意思地一笑，輕聲說(shuō)：“哎呀，寫錯(cuò)了！”

小米終于停下筆，我們一起將對(duì)聯(lián)鋪在地上晾干，我數(shù)了數(shù)，共有六對(duì)完整的。小米又仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，邊看邊說(shuō)：“這個(gè)‘美’字沒(méi)寫好，那個(gè)‘悅’字寫錯(cuò)了……你還是選這兩張作為一對(duì)吧?！?/p>

帶著這幅飽含著小米心血的對(duì)聯(lián)回家，我有很深的感觸。小米對(duì)書法的熱情和對(duì)練習(xí)的執(zhí)著深深地震撼了我，她認(rèn)真的態(tài)度值得我學(xué)習(xí)！

二代“趙括”

文｜楊浩然 11歲

我們班有41個(gè)同學(xué)，各具特點(diǎn)，正如八仙過(guò)?！黠@神通。有如神機(jī)妙算般的諸葛孔明，有如七十二般變化鬼靈精怪的孫大圣，還有如充滿正義感愛打抱不平的武松……

今天我給大家介紹一下我班的“二代‘趙括’”。他有著一頭烏黑濃密的頭發(fā)，圓圓的臉上那雙小眼睛總是咕嚕咕嚕地轉(zhuǎn)個(gè)不停，就像腦子里面時(shí)刻裝著無(wú)數(shù)條妙計(jì)。

一次語(yǔ)文課上，老師問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)能用海上日出造出一個(gè)最生動(dòng)的比喻句。話音剛落，同學(xué)們就開始竊竊私語(yǔ)了，“海上日出”怎么造句呢？太陽(yáng)出來(lái)，太陽(yáng)是圓滾滾的，海是無(wú)邊無(wú)涯的，對(duì)不上?。?/p>

正當(dāng)大家冥思苦想的時(shí)候，他快如光速的大腦一瞬間生產(chǎn)了一個(gè)金點(diǎn)子。

“太陽(yáng)如剛出殼的小雞，從無(wú)邊湛藍(lán)的蛋殼中出生了?！?/p>

這生動(dòng)又形象的比喻句，不但贏得了一片掌聲，還讓同學(xué)們目瞪口呆。同學(xué)們深信不疑地認(rèn)為他寫起作文來(lái)也一定是妙筆生花。

在不久后的一次作文競(jìng)賽中，同學(xué)們篤定除了他能寫出最美的佳作，還能有誰(shuí)呢？結(jié)果老師公布結(jié)果的時(shí)候，他并未獲得高分，同學(xué)們百思不得其解。

后來(lái)，一切見真曉。

只見他的字跡潦草，作文內(nèi)容平淡無(wú)奇，毫無(wú)疑問(wèn)，他寫作時(shí)心不在焉。

你們知道他為什么會(huì)這樣嗎？

這是因?yàn)樗緵](méi)有學(xué)以致用，關(guān)鍵時(shí)候沒(méi)有發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。

通過(guò)這次事件，我想他肯定會(huì)汲取教訓(xùn)，不會(huì)再紙上談兵了，不會(huì)當(dāng)“二代‘趙括’”了。

這個(gè)人就是我！

廣州樂(lè)學(xué)品讀行供稿

媽媽送給我的禮物

媽媽送給我的禮物

文｜李雨杉 11歲

每當(dāng)我看見媽媽畫的那張畫時(shí)，心里便充滿了喜悅和激動(dòng)。

你可能會(huì)問(wèn)：“一幅畫，為什么會(huì)讓我喜悅和激動(dòng)？”這個(gè)原因是來(lái)自畫上媽媽送給我的一句話：“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成?！彼鼤r(shí)刻提醒我，遇到困難不要放棄，要去探究，才能成功！

在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師出了一道奧數(shù)題，讓我們?nèi)ヌ骄?，下午才評(píng)講答案。一下課同學(xué)們像離弦的箭一樣去操場(chǎng)玩，我也想和他們出去玩，但我想起媽媽送給我的話：“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成?！北阆露Q心要找出這道題的解題思路。

教室很安靜，只有幾位女同學(xué)在一起

小聲地閑聊。我細(xì)細(xì)地想，慢慢地寫，果然功夫不負(fù)有心人，我成功了！好了，“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。”下午把解題思路交給老師就可以了！我心滿意足地端詳著我的解題紙，突然，半路殺出了個(gè)“攔路虎”——管事婆小榕來(lái)了，她扇著她那“芭蕉扇”(其實(shí)是上面有八個(gè)香蕉的小扇子)，細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“哎喲，大家看哪，小雨同學(xué)要‘笨鳥先飛’哦！”接著便是一些同學(xué)的嘲笑聲。我不管她們，我堅(jiān)信，我一定會(huì)成功！

下午，數(shù)學(xué)老師問(wèn)思路，我驕傲地舉起了我的手，并把我的解題思路講給了大家聽，得到了老師的贊許，同學(xué)們的敬佩。

“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成?！边@是媽媽送給我最好的禮物，它讓我受益匪淺，難以忘懷。