劉伯運(yùn)　梁勇　馮彤輝

摘 要 根據(jù)艦艇安全技術(shù)與工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)能力要求，結(jié)合安全專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案規(guī)劃論證，以教學(xué)科研一體化設(shè)計(jì)為基本理念，通過(guò)對(duì)當(dāng)前艦艇安全工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題分析，從硬件和軟件兩方面規(guī)劃該實(shí)驗(yàn)室建設(shè)內(nèi)容，從而地促進(jìn)艦艇安全工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和高素質(zhì)應(yīng)用型的專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 艦艇安全 實(shí)驗(yàn)室 教研合一

中圖分類(lèi)號(hào)：G644.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.09.013

Abstract According to the ship safety technology and engineering professional personnel training ability requirements， combined with the safety professional laboratory construction planning and demonstration， the teaching and research integration design as the basic concept， through the current ship safety engineering professional laboratory construction status and existing problems analysis， from the hardware and the software to plan the construction content of the laboratory， thereby promoting the development of the ship safety engineering profession and the cultivation of high-quality applied professionals.

Keywords ship safety； laboratory； teaching and research

艦艇安全是海軍逐行各類(lèi)作戰(zhàn)、訓(xùn)練任務(wù)的基礎(chǔ)保證，伴隨著人民海軍的發(fā)展壯大，海軍艦艇大型化、現(xiàn)代化已成為當(dāng)今中國(guó)海軍發(fā)展的趨勢(shì)，新一代裝備的快速發(fā)展使得艦船安全的地位越顯突出，也對(duì)艦艇安全提出了很高的要求。相反的是，近年來(lái)在役艦船火災(zāi)等安全事故居高不下，給人命、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境造成了重大損失。艦船消防安全等工作引起各級(jí)機(jī)關(guān)的足夠重視，并且在教學(xué)、科研、裝備、保障等方面予以重點(diǎn)的支持。

艦艇安全工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)應(yīng)著眼崗位任職需要，強(qiáng)化學(xué)員動(dòng)手實(shí)踐能力，完善實(shí)踐教學(xué)體系，加大實(shí)踐類(lèi)課程條件建設(shè)。為此，結(jié)合軍隊(duì)院校調(diào)整改革及教學(xué)改革需要，深入研究論證了制約安全工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)緊缺急需建設(shè)內(nèi)容，積極開(kāi)展艦艇安全工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。

1 艦艇安全工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)定位

1.1 艦艇安全工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀

目前，海軍安全工程學(xué)科建設(shè)主要依托工程大學(xué)動(dòng)力工程學(xué)院艦艇安全技術(shù)教研室完成，學(xué)科名稱(chēng)為：艦船安全技術(shù)與工程。該學(xué)科在“船舶與海洋工程”一級(jí)學(xué)科下，屬于軍內(nèi)自設(shè)的二級(jí)學(xué)科，具備自主招收碩士和博士研究生的能力。該學(xué)科以艦船損管技術(shù)、生命力技術(shù)、安全技術(shù)研究為基礎(chǔ)，以人才培養(yǎng)、裝備器材、損管訓(xùn)練設(shè)施研發(fā)為中心，突出艦船損管專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極服務(wù)于部隊(duì)的作戰(zhàn)、訓(xùn)練和裝備技術(shù)保障。此外，該學(xué)科部分潛水、水下脫險(xiǎn)等培訓(xùn)任務(wù)由損管與水下技術(shù)訓(xùn)練中心承擔(dān)。

艦艇安全技術(shù)教研室和損管與水下技術(shù)訓(xùn)練中心目前建設(shè)有大型艦船甲板與機(jī)庫(kù)消防訓(xùn)練場(chǎng)、新型艦船綜合損管訓(xùn)練系統(tǒng)、潛艇水下脫險(xiǎn)綜合訓(xùn)練系統(tǒng)等訓(xùn)練場(chǎng)地，以上訓(xùn)練場(chǎng)地主要側(cè)重于學(xué)員損管、消防、脫險(xiǎn)等課目的實(shí)做技能、組織指揮技能的培訓(xùn)。

艦艇安全以艦船本體和任務(wù)需求為基礎(chǔ)，以人與艦艇關(guān)系為紐帶，以人的安全、裝備安全為著眼點(diǎn)，以多維方式分析艦船使用管理、運(yùn)行維護(hù)、損管消防、安全保障等領(lǐng)域的安全性問(wèn)題，從理論到實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)員具備安全工程的理論思維和解決艦船安全問(wèn)題的技術(shù)手段。按照新制定的安全工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱要求，安全工程專(zhuān)業(yè)要承擔(dān)艦艇消防技術(shù)裝備、艦艇安全監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)、艦艇防險(xiǎn)救生裝備、艦艇損管器材使用維護(hù)等教學(xué)任務(wù)，這些課程側(cè)重于安全消防裝備本身結(jié)構(gòu)、原理、性能檢測(cè)、使用維護(hù)等方面知識(shí)的講授，為提高教學(xué)質(zhì)量，需要增加相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。然而，目前艦艇安全技術(shù)教研室在校本部?jī)?nèi)沒(méi)有任何實(shí)驗(yàn)室，各種實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目無(wú)法開(kāi)出，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.2 存在差距及問(wèn)題

由于安全工程專(zhuān)業(yè)面向行業(yè)多，很多高校將安全工程專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為：具有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和寬廣知識(shí)面的能滿足不同行業(yè)需要的通用安全人才。不同高校的安全工程專(zhuān)業(yè)都有各自的特點(diǎn)，比如，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的安全工程專(zhuān)業(yè)主要基于他們的火災(zāi)科學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，面向火災(zāi)安全；中國(guó)礦業(yè)大學(xué)的安全工程主要特色是煤礦安全，其學(xué)科建設(shè)發(fā)展基于煤礦安全國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；重慶交通大學(xué)的安全工程專(zhuān)業(yè)主要側(cè)重于交通相關(guān)的土木工程建設(shè)施工和管理安全。在這幾所高校安全專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，安全實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為安全工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)、人才培養(yǎng)提供了大力的支持，并為科研人員提供良好的科研平臺(tái)和良好的安全培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，取得了良好的效果。

艦艇安全工程是安全科學(xué)技術(shù)學(xué)科體系下的工學(xué)專(zhuān)業(yè)，要求該學(xué)員應(yīng)能夠運(yùn)用自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和管理科學(xué)的有關(guān)知識(shí)，識(shí)別、分析和預(yù)測(cè)艦艇的各種不安全因素，并提出有效措施防止事故發(fā)生，控制事故發(fā)展蔓延。學(xué)員不僅要掌握專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)需要注意培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的工程能力和創(chuàng)新思維，因此將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為工程能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)就顯得尤為重要。現(xiàn)在的艦艇安全工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系中對(duì)于裝備的基本原理、性能等方面內(nèi)容所占課時(shí)比例小，缺少應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)；現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室主要以滿足訓(xùn)練教學(xué)為主，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的儀器設(shè)備基本沒(méi)有，未能夠開(kāi)設(shè)裝備級(jí)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)和少量綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，缺少前沿性安全技術(shù)及工程應(yīng)用方面的實(shí)驗(yàn)。

1.3 建設(shè)必要性

艦艇安全工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所是體現(xiàn)本專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平和科研能力的重要標(biāo)志之一，直接影響到教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高學(xué)員崗位任職能力的重要途徑，也是開(kāi)展任職教育的重要支撐。

通過(guò)艦艇安全工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，可以滿足艦艇安全工程等相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的本科、任職教育需求。艦艇安全工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室可以承擔(dān)艦艇安全工程等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的艦艇消防技術(shù)裝備、艦艇安全監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)、艦艇防險(xiǎn)救生裝備、艦艇損管器材使用維護(hù)、安全工程概論、安全人機(jī)工程學(xué)等課程的相關(guān)實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，每年開(kāi)出專(zhuān)業(yè)規(guī)范要求的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)。

通過(guò)艦艇安全工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，可以為進(jìn)一步提升創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量提供重要保障。艦艇安全工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室可以為我校的艦艇安全工程及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的本科生和研究生提供綜合型的教學(xué)科研平臺(tái)，加強(qiáng)“創(chuàng)新型、開(kāi)放型”復(fù)合人才培養(yǎng)的硬件條件建設(shè)，提高專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，為海軍艦艇安全相關(guān)崗位輸送高質(zhì)量、高素質(zhì)復(fù)合型人才。

通過(guò)艦艇安全工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，可以為科研人員提供良好的科研平臺(tái)。艦艇安全工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室在滿足教學(xué)需要的同時(shí)，為校內(nèi)外科研人員提供一個(gè)科研平臺(tái)，更好地為科研服務(wù)。通過(guò)該教學(xué)平臺(tái)，科研人員可以對(duì)研究成果進(jìn)行驗(yàn)證，為科研成果轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力提供一個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

通過(guò)艦艇安全工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室在已有的消防裝備檢測(cè)鑒定平臺(tái)的基礎(chǔ)上功能完善。海軍艦艇消防裝備檢測(cè)鑒定平臺(tái)主要面向科研，以各型裝備的性能檢測(cè)鑒定為主，本實(shí)驗(yàn)室結(jié)合不同性能檢測(cè)鑒定設(shè)備，完善裝備結(jié)構(gòu)、原理、操作使用等環(huán)節(jié)的展示，進(jìn)一步完善豐富實(shí)驗(yàn)室的功能。

通過(guò)艦艇安全工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，可以面向部隊(duì)提供安全培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。艦艇安全工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室是針對(duì)海軍艦艇安全裝備基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與使用維護(hù)的安全技術(shù)研究平臺(tái)，為艦艇損管、消防相關(guān)管理部門(mén)、裝備研制生產(chǎn)部門(mén)和科研機(jī)構(gòu)提供培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)服務(wù)，更好地推動(dòng)海軍裝備的發(fā)展，培養(yǎng)海軍艦艇急需的安全工程專(zhuān)門(mén)人才。

隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展和院校教育訓(xùn)練轉(zhuǎn)型，艦艇安全工程實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所的功能定位為集教學(xué)、科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)、為部隊(duì)服務(wù)于一體的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，為適應(yīng)任職教育教學(xué)的發(fā)展，貼近部隊(duì)建設(shè)需要，必須加強(qiáng)該實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所建設(shè)。

2 安全工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室硬件條件建設(shè)

根據(jù)艦艇安全工程專(zhuān)業(yè)特色和安全科學(xué)技術(shù)學(xué)科的要求，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)正在開(kāi)展的艦艇安全裝備檢測(cè)鑒定平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃內(nèi)容，主要以艦艇防險(xiǎn)救生裝備為對(duì)象，開(kāi)展以下實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)。

（1）呼吸防護(hù)裝備教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)。呼吸防護(hù)裝備教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建成后可開(kāi)展消防員自給式呼吸器、緊急逃生呼吸裝置、69-4型空氣自攜式潛水裝具等主要結(jié)構(gòu)、原理、使用維護(hù)的教學(xué)展示。

（2）阻燃及熱防護(hù)裝備教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。阻燃及熱防護(hù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建成后可開(kāi)展連體式滅火防護(hù)裝具、滅火防護(hù)手套、滅火防護(hù)靴、連體式滅火防護(hù)服、阻燃頭罩、防閃火頭罩、防閃火手套的阻燃主要結(jié)構(gòu)、原理、使用維護(hù)的教學(xué)展示。

（3）個(gè)人防護(hù)裝備教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。個(gè)人防護(hù)裝備物理機(jī)械教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建成后可開(kāi)展消防頭盔、滅火防護(hù)靴、消防腰帶、消防救生索、救生掛網(wǎng)等裝備關(guān)鍵物理機(jī)械性能的測(cè)試及主要結(jié)構(gòu)、原理、使用維護(hù)的教學(xué)展示。

（4）手提式滅火器具教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。手提式滅火器具教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建成后，可在對(duì)各類(lèi)滅火器進(jìn)行抗振動(dòng)性能試驗(yàn)、抗沖擊性能試驗(yàn)、水壓試驗(yàn)、爆破試驗(yàn)、壓扁試驗(yàn)、壓力交變?cè)囼?yàn)，噴射時(shí)間、噴射距離、噴射性能等關(guān)鍵參數(shù)進(jìn)行檢測(cè)基礎(chǔ)上，具備開(kāi)展各型手提式滅火器主要結(jié)構(gòu)、原理、使用維護(hù)的教學(xué)展示。

（5）消防裝備滅火效能教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。消防裝備滅火效能教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建成后，可在對(duì)所有A類(lèi)以及144B以下的手提式、推車(chē)式滅火器A類(lèi)、B類(lèi)滅火試驗(yàn)，油盤(pán)火最大直徑為2.4米；滅火毯滅火試驗(yàn)；氣體、干粉滅火系統(tǒng)的各類(lèi)滅火試驗(yàn)以及特種滅火器材的滅火試驗(yàn)基礎(chǔ)上，具備開(kāi)展各型滅火系統(tǒng)主要結(jié)構(gòu)、原理、使用維護(hù)的教學(xué)展示。

（6）滅火劑性能分析教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。滅火劑性能分析教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建成后可對(duì)各類(lèi)滅火劑的關(guān)鍵性能參數(shù)進(jìn)行檢測(cè)和分析。

（7）消防排煙風(fēng)機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。消防排煙風(fēng)機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建成后可再對(duì)電動(dòng)風(fēng)機(jī)、水驅(qū)風(fēng)機(jī)、空氣驅(qū)動(dòng)風(fēng)機(jī)等各類(lèi)排煙設(shè)備的關(guān)鍵性能參數(shù)進(jìn)行檢測(cè)基礎(chǔ)上，具備開(kāi)展各型消防排煙風(fēng)機(jī)主要結(jié)構(gòu)、原理、使用維護(hù)的教學(xué)展示。

（8）破拆裝備教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。破拆裝備教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建成后可在液壓破拆工具、手動(dòng)破拆工具、電動(dòng)破拆工具的關(guān)鍵性能參數(shù)進(jìn)行檢測(cè)基礎(chǔ)上，具備開(kāi)展各型破拆裝備主要結(jié)構(gòu)、原理、使用維護(hù)的教學(xué)展示。

（9）堵漏器材教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。堵漏器材檢測(cè)平臺(tái)建成后可對(duì)堵漏板、堵漏箱、管路包扎堵漏器材等各類(lèi)堵漏器材裝備的帶壓封堵性能進(jìn)行檢測(cè)。堵漏器材檢測(cè)平臺(tái)主要通過(guò)模擬不同壓力條件下不同形式的破口，驗(yàn)證各種破口形式相應(yīng)的堵漏器材適用性，還可用于檢測(cè)消防水帶、分水器等器材的性能。

（10）消防電器照明類(lèi)器材教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。消防電器照明類(lèi)器材教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建成后可潛水燈、便攜式防爆燈等器材的照度、光強(qiáng)、煙霧穿透關(guān)鍵性能參數(shù)進(jìn)行測(cè)試，也可以對(duì)其他電氣機(jī)電子產(chǎn)品的電磁兼容性和安全性進(jìn)行測(cè)試。

（11）消防安全評(píng)估設(shè)備教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。（下轉(zhuǎn)第37頁(yè)）（上接第29頁(yè)）消防安全評(píng)估教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)用于艦艇區(qū)域消防安全評(píng)估、特殊消防設(shè)計(jì)方案安全評(píng)估等，其通過(guò)配置專(zhuān)門(mén)的計(jì)算設(shè)備和仿真軟件，并滿足評(píng)估軟件流暢運(yùn)行需要。

（12）艦艇防險(xiǎn)救生裝備質(zhì)量信息教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。艦艇防險(xiǎn)救生裝備質(zhì)量信息教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)各型防險(xiǎn)救生裝備虛擬展示、質(zhì)量信息采集、跟蹤與溯源、遠(yuǎn)程傳輸、匯總分析的網(wǎng)絡(luò)電子化管理，并形成裝備性能趨勢(shì)分析、器材消耗分析、使用保障維修建議等評(píng)估報(bào)告。

上述檢測(cè)平臺(tái)在建設(shè)中，遵循教研一體化的理論與實(shí)踐體系，共亨“產(chǎn)學(xué)研用”資源，建成從實(shí)驗(yàn)技能到創(chuàng)新研究的實(shí)踐教學(xué)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了艦艇安全工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)→專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)→創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)→模擬實(shí)訓(xùn)遞進(jìn)式的教研一體化優(yōu)質(zhì)資源平臺(tái)。

3 實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)能力建議

艦艇安全工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室針對(duì)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)和現(xiàn)準(zhǔn)備開(kāi)展防險(xiǎn)救生裝備檢測(cè)鑒定平臺(tái)配備儀器的特點(diǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，將現(xiàn)有的大型儀器和專(zhuān)用設(shè)備集中于研究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行統(tǒng)一集中管理，實(shí)現(xiàn)信息和資源共享，更好地適應(yīng)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求。在本實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)方面，堅(jiān)持注重技術(shù)上的先進(jìn)性、教學(xué)上的實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)上的合理性，逐年重點(diǎn)建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)空間和儀器設(shè)備的利用率，拓寬基礎(chǔ)平臺(tái)對(duì)學(xué)員的服務(wù)面。

實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)中將嚴(yán)格按照國(guó)家頒布的《實(shí)驗(yàn)室和檢查機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)室和檢查機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定管理辦法》、《中國(guó)船級(jí)社船用產(chǎn)品試驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)認(rèn)可指南》等要求，計(jì)劃在建設(shè)完成后一年內(nèi)取得具有CNAS等國(guó)家認(rèn)證認(rèn)可體系資質(zhì)認(rèn)定、中國(guó)船級(jí)社資質(zhì)的認(rèn)證證書(shū)。

4 結(jié)論

艦艇安全工程是一個(gè)涉及面極廣的綜合性交叉學(xué)科，專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)在其課程體系中占有顯著地位，實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)效果的好壞對(duì)提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才、提高學(xué)員崗位任職能力具有重要意義。按照教學(xué)科研一體化模式構(gòu)建艦艇安全工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，更好地促進(jìn)艦艇安全工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和高素質(zhì)應(yīng)用型的專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。

*通訊作者：梁勇

參考文獻(xiàn)

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