陳錁

窗前，有一個(gè)瓷盆，本是用來養(yǎng)花的，后來花枯了，水也干了，只剩下一盆干巴巴的灰土。不過，最近這里又添了生機(jī)。

一對麻雀來這里定居了。過了兩天，一個(gè)家伙的肚皮下，出現(xiàn)了一個(gè)雪白的雀蛋，我激動萬分，等待著下一個(gè)激動人心時(shí)刻的到來。

窗前的鳥聲從對唱變?yōu)榱酥爻?，而后又有一個(gè)小高音在獨(dú)唱。啊，它們有了雛兒！我趕緊湊近玻璃窗，瞇著眼，咧著大嘴，仔細(xì)端詳著這個(gè)小家伙：一身的灰羽，看上去軟軟的，絨絨的，小黑嘴可不老實(shí)了，東啄啄、西啄啄，好像要把世間美味都嘗一遍，黑眼睛也是來回亂轉(zhuǎn)。它有時(shí)張著嫩嫩的小翅膀，學(xué)著父母的樣子上下?lián)淅?，雖然最終累得像一只泄了氣的皮球，只得安靜地蜷縮在母親的翅膀下，但我知道，它有一個(gè)夢想，叫飛翔。

半個(gè)月后，小麻雀的絨毛蛻了，羽翼變得豐滿了，小翅膀扇得更歡了、更勤了、更有力了。兩只大麻雀每天都會騰出時(shí)間教這小家伙飛翔。大麻雀站在盆前，揮動翅膀，小麻雀跟在后面，一會兒慢慢抬起右翅，瘋狂抖動；一會兒壓低左翅做空中劃行狀；一會兒又將那高翹的尾巴，死死地壓在地上，好像正在緊急剎車。大麻雀還時(shí)不時(shí)地在它身上輕輕啄兩下，好像在為一個(gè)即將遠(yuǎn)航的飛機(jī)做安檢，又好像一位手提鋼尺的老師，要求學(xué)生仔細(xì)做題。

我耐心等待著，等待著小麻雀的夢想起航。

終于，開始試飛了。小麻雀興奮地東走走、西串串，別的麻雀也好奇地前來捧場。大麻雀站在一旁，吆喝著小麻雀趕緊起飛。小麻雀定了定神，撓了撓小腦袋，抖抖身上的羽毛，開始努力地扇動翅膀，嘴里還狂叫著，最后，腿一蹬，輕輕松松升了空，它高興地手舞足蹈，小腳也不老實(shí)，四處亂抓著，突然一個(gè)大意，沒把握好平衡，從空中重重地墜到了盆里。觀眾們一陣大笑，笑小麻雀的愚。小家伙努力站起，抖抖身上的塵土，又一次張開翅膀，歡笑聲戛然而止，十多只眼睛又一次聚焦于一點(diǎn)。只見那翅膀抖開了，抖得更有力，更有激情。小麻雀抬頭大叫著，仿佛在告訴世界：“誰說我不能？！”

想想自己，又何嘗不是一只小小鳥呢？雖然羽翼未豐的我也經(jīng)常跌倒，但我又是幸運(yùn)的，父母的關(guān)愛、老師的關(guān)心天天陪伴著我，我亦在一天天積蓄力量。

待我羽翼豐滿，笑看夢想起航！

（江西黎川縣第一中學(xué)初二·1班）

點(diǎn)評

小作者從特定的視角來觀察一只小麻雀，按照“雀蛋——出生——學(xué)飛——試飛——成功飛起”的成長歷程進(jìn)行細(xì)致描繪，又以“我知道，它有一個(gè)夢想，叫飛翔”“我耐心等待著，等待著小麻雀的夢想起航”“笑看夢想起航”貫串全文，由小麻雀聯(lián)系到自己，升華主題。

（周慧琴）