●吳敏文

每到一年的畢業(yè)季，各大學(xué)教師代表的告別演講都會(huì)成為社會(huì)熱點(diǎn)。今年的復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)典禮上，文史研究院創(chuàng)始院長葛兆光教授的三個(gè)“請(qǐng)大家原諒”，使得他的告別演講振聾發(fā)聵、獨(dú)樹一幟。

葛兆光教授回憶起他在普林斯頓大學(xué)參加的畢業(yè)典禮，遇到了三個(gè)百歲以上的校友，他們深情懷念自己的大學(xué)生涯。此時(shí)，葛教授說了第一個(gè)“請(qǐng)大家原諒”。他說：“請(qǐng)大家原諒，我要說，所有的大學(xué)，而不是某一所大學(xué)，越來越像培訓(xùn)學(xué)校，四年的大學(xué)課程變成了照本宣科，校園越來越像職業(yè)培訓(xùn)所，老師和學(xué)生像簽訂了合同的甲方和乙方，學(xué)生交完錢，上完課，老師講完課，大家一拍兩散，陳寅恪所講的自由之精神被丟掉了，大學(xué)應(yīng)該教授的常識(shí)課程，也被丟掉了……”

大學(xué)生活之所以讓人留戀，老師給學(xué)生傳授知識(shí)是一個(gè)重要的方面；但給學(xué)生傳授知識(shí)和“填鴨式”灌輸知識(shí)不是一回事。原因很簡(jiǎn)單，學(xué)生是活生生的人，而人是有感情的，所謂“親其師而從其道”。老師不僅給學(xué)生傳授知識(shí)，而且給予愛和感情，如此，老師傳授的知識(shí)才會(huì)讓學(xué)生入腦入心，老師與學(xué)生之間，才會(huì)建立起牢不可破、持之久遠(yuǎn)的感情紐帶。中國傳統(tǒng)教育思想始終強(qiáng)調(diào)“教書育人”，既重知識(shí)傳授，也重道德教化。如果“老師和學(xué)生像簽訂了合同的甲方和乙方”，那么，大學(xué)就成了“操作工生產(chǎn)車間”，產(chǎn)品只能是千篇一律的“乒乓球”。錢學(xué)森先生所要求的“創(chuàng)新人才”“杰出人才”就成了無源之水，“大師級(jí)人才”更是無本之木。

葛兆光教授說：“大學(xué)要傳授知識(shí)，老師就必須非常用心地講，學(xué)生也必須非常用心地聽?！闭f到這里，葛教授說了他的第二個(gè)“請(qǐng)大家原諒”。他說：“請(qǐng)大家原諒，我要說的是，我非常反感那些信口開河、嘩眾取寵，在課堂上灌水的老師，也為那些懶懶散散的學(xué)生感到可惜。因?yàn)?，?duì)學(xué)生來說，大學(xué)是會(huì)影響他們的命運(yùn)的。大學(xué)的經(jīng)歷，就仿佛人生有千萬條道路，你選擇了其中一條后，就必須走下去。而老師恰恰是引領(lǐng)你選擇道路最初這一段的人，這就是為什么在這個(gè)階段老師的作用非常重要的原因。”

客觀地說，現(xiàn)在的大學(xué)里，確實(shí)不乏“信口開河、嘩眾取寵”的老師，也不缺“懶懶散散的學(xué)生”。一個(gè)不稱職的老師，不僅沒有擔(dān)負(fù)起傳授知識(shí)的起碼職責(zé)，而且還會(huì)給學(xué)生以非常壞的道德示范。一個(gè)不合格的學(xué)生，不僅失去了學(xué)知識(shí)和長本領(lǐng)的機(jī)會(huì)，而且浪費(fèi)了寶貴的青春時(shí)光。一個(gè)學(xué)生要選擇正確的人生道路，走向未來的成功和輝煌，不僅需要“學(xué)高為師，行為世范”的老師，而且需要學(xué)生自己踏踏實(shí)實(shí)、勤學(xué)苦練。不稱職的老師和不用功的學(xué)生，都將使大學(xué)蒙塵，讓大學(xué)教育黯然失色。

為此，葛兆光教授真誠地呼吁：“我希望我和我的同事都能成為好老師。老師不在乎回報(bào)，只在乎你們走向社會(huì)后，是否對(duì)人類有較多的貢獻(xiàn)?！贝丝?，葛教授說出了他的第三個(gè)“請(qǐng)大家原諒”。他說：“我要請(qǐng)大家原諒，有時(shí)候我們可能過于嚴(yán)厲，有時(shí)候我們可能過于焦急。大學(xué)不是養(yǎng)雞場(chǎng)，不是歌舞廳，更不是股票交易所。它是一個(gè)傳授知識(shí)和保存理想的地方，希望你們今后在繼續(xù)追尋知識(shí)和理想的路上，永遠(yuǎn)記得你大學(xué)生活，也記得你的老師?！?/p>

在這里，葛教授特別強(qiáng)調(diào)了“保存理想”和“追尋理想”。大學(xué)畢業(yè)是青年學(xué)生揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的起點(diǎn)，在追尋夢(mèng)想的過程中，不知要遇到多少驚濤駭浪和艱難困苦，在最艱難的時(shí)候，給他們堅(jiān)持下來所需精神力量的，可能就是大學(xué)教育和大學(xué)老師。

葛兆光教授連說三個(gè)“請(qǐng)大家原諒”，一方面體現(xiàn)出葛教授的做人原則和道德修養(yǎng)；另一方面也因?yàn)樗u(píng)的人和現(xiàn)象不僅確實(shí)存在，而且被批評(píng)者很可能就在他所面對(duì)的座下。葛兆光教授所以直言不諱，是因?yàn)樗笄邢Ｍ髮W(xué)的辦學(xué)主旨及學(xué)校的教師和學(xué)生能夠真正少些功利，回歸大學(xué)追尋知識(shí)和理想的精神家園。