潘立

中午回家，兒子找我要50元錢。我問他要錢做什么，兒子說：“別的同學(xué)手里都有錢，就我沒錢！”

我說：“跟你說多少遍了，路邊的垃圾食品不能買?！?/p>

兒子很委屈：“我說買零食了嗎？”我追問，那要錢做什么呢？

兒子躺倒在沙發(fā)上，眼淚汪汪地哭訴：“我的壓歲錢都在你們那，那是我的錢，要還我！你們天天像偵探一樣盯著我，就怕我亂花錢！人家手頭都幾十元幾百元，就我最窮！”

他爸看兒子如此大動肝火，給了兒子50元。兒子拿起錢，歡快地上學(xué)去了。為此，我和他爸還小吵了幾句，我說他太沒原則，他說兒子要錢，肯定有他的理由。

幾天后，我們碰到兒子的班主任。班主任說，為了鍛煉兒子的管理能力，讓他當(dāng)了生活委員。

班主任又說，前幾天讓他收班費(fèi)，每人50元。交來的名單上差個女生，這個女生說她交了，講了交錢的時間、地點(diǎn)，還有別的同學(xué)可以作證。班主任讓兒子再找找。第二天，兒子拿來50元給班主任，說是找到了。班主任問他：“是不是真找到了？若是沒找到，就算了，下次注意，千萬別拿自己的錢墊進(jìn)去?！眱鹤哟_定地說：“在書包的夾層里找到了?！?img alt="" src="https://cimg.fx361.com/images/2018/11/19/qkimageslahtlaht201811laht20181123-1-l.jpg"/>

我和他爸的嘴都張成了O型。

我情不自禁地小聲道：“難怪上次……”他爸馬上道：“是的，他是要了50元，說是交班費(fèi)，只要了一次?！蔽倚念I(lǐng)神會，也點(diǎn)頭。

班主任點(diǎn)點(diǎn)頭，然后開始說別的事。

和班主任分開后，我和他爸默默走著，好半天不說話。

兒子自尊心極強(qiáng)，同學(xué)交了錢，名單上卻沒有，想必這個女同學(xué)會咄咄逼人地質(zhì)問，想必同學(xué)們會投來不信任的目光，想必老師對他也會有疑惑。四面楚歌，他多么無助?？墒?，又不能承認(rèn)自己將錢弄丟了，只好自己想辦法。面對我們的追問，他的委屈大爆發(fā)。那顆敏感的心啊，經(jīng)歷了怎樣的煎熬！想到這些，我真是心疼不已！

他爸說，他腦海里翻騰的一個詞是“成長”。兒子剛到一個新環(huán)境，就發(fā)生這樣的事，的確讓他很為難。但兒子總算獨(dú)立解決了，也還算圓滿，各方都滿意。能將棘手的事情辦好，這就是成長。

不過，做媽媽的心總是更敏感更細(xì)致。這事在老師、同學(xué)那算是圓滿了，可在我們這如何“圓滿”？我想主動跟兒子表明我們的態(tài)度，給他一個定心丸。他爸反對：“千萬別！這是孩子的秘密，你千萬別戳破。人家處心積慮，就是不想讓人知道，你自作聰明，那會讓他多沒面子。”

可關(guān)于這50元的下落，他如何向我們交待？他會不會忐忑不安？他爸說：“他的忐忑，他的緊張，他的不安，都是他撒謊要付出的代價，都是他必須經(jīng)歷的，外人不能幫?！彼诌€叮囑，這事就到此為止，誰也不許再提。

孩子長大，我們的教育理念也要“與齡俱進(jìn)”。他已經(jīng)長大，他要學(xué)會獨(dú)立思考、做人與處事。他做了選擇，就要給他彈性，讓他自己去調(diào)適，而不是由父母來評論和救場。假如錯了，就讓他自己接受懲罰，然后再更正，再前行。這個階段，父母能做的，就是做一個旁觀者，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。他的痛，他的傷，他的哭，他的笑，由他自己去處理。

我們能做的，就是默默地祝福：孩子，加油！