楊朝清

在我國數(shù)以千計(jì)的高校中，北大無疑處于金字塔的塔尖；教育資源在區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間失衡，偏遠(yuǎn)落后地區(qū)的農(nóng)家弟子能夠“人生逆襲”，無疑是難能可貴的。與耀眼的高考成績(jī)相比，“工地上收通知書”的成熟心態(tài)更加勵(lì)志；只有愿意腳踏實(shí)地，才有機(jī)會(huì)一步一個(gè)腳印實(shí)現(xiàn)人生突破。

“這家里只要有一個(gè)上學(xué)的，這個(gè)家就有希望?！遍L(zhǎng)篇小說《平凡的世界》里，哥哥孫少安這樣對(duì)弟弟孫少平說。受教育權(quán)利地勢(shì)的低洼不平，讓農(nóng)家子弟在激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中處于弱勢(shì)地位；“出身越差，上的學(xué)校越差，將來找的工作越差”，這樣的“下沉螺旋”，出現(xiàn)在不少農(nóng)家子弟身上。“輟學(xué)—打工—結(jié)婚生育—打工”，成為部分農(nóng)村家庭的人生軌跡。

而能夠在激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，崔慶濤生動(dòng)地詮釋了“人生實(shí)苦，但請(qǐng)你足夠相信”——不愿意“認(rèn)命”，對(duì)“讀書有用論”保持篤定的價(jià)值認(rèn)同，激勵(lì)和鞭策一些農(nóng)家子弟在應(yīng)試教育中努力成為大塊頭的自己。讀書并不容易，不僅要和其他同學(xué)比拼，也要和自己較勁?！叭藨?yīng)該從各種磨難中走出來，精神上強(qiáng)大起來，變得更堅(jiān)強(qiáng)”，這不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的“爭(zhēng)上游”，也體現(xiàn)在懂得承擔(dān)家庭責(zé)任、努力改變家人的生存生態(tài)甚至家鄉(xiāng)的面貌。

不論是廣西桂林一位清華學(xué)子假期到自家米粉店幫忙打掃衛(wèi)生，還是“同濟(jì)博士生替父母掃馬路”，抑或崔慶濤跟著父母到建筑工地打工，愿意體諒父母，懂得珍惜和熱愛簡(jiǎn)單平凡的生活，懂得生活比夢(mèng)想更殘酷也更真實(shí)，懂得接受現(xiàn)實(shí)并努力去改變現(xiàn)狀，這些清新的勵(lì)志樣本，不僅用耀眼的身份標(biāo)簽吸引了我們，更用出色的角色扮演打動(dòng)了我們。

千姿百態(tài)的社會(huì)流動(dòng)，從來都不應(yīng)該排斥那些向上向好的人們?！昂T貴子”之“貴”不僅在于他們可以通過教育來改變自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)向上的社會(huì)流動(dòng)，也在于他們身上所擁有的腳踏實(shí)地、柔軟細(xì)致的價(jià)值之美與自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌前行的精神之美。

（本文原載2018年7月26日《錢江晚報(bào)》，本刊有刪節(jié)）

觀點(diǎn)運(yùn)用：寒門驕子；奮發(fā)自強(qiáng)；責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；堅(jiān)強(qiáng)和努力；知識(shí)改變命運(yùn)；有夢(mèng)想誰都了不起；精神之美……