作文課上，老師說：“我們都有第三只眼?！蓖瑢W(xué)們的眼睛都瞪得跟銅鈴似的，議論紛紛道：“我們的第三只眼在哪兒？”

老師頓了頓，說：“要依次請三位同學(xué)上臺，一起尋找第三只眼。誰愿意先上講臺來？”老師問完后，一直沒人敢舉手。大家也許都在疑惑：老師葫蘆里賣的什么藥？可越是這樣，我的心越像有千萬只貓爪在撓似的，于是我勇敢地舉起了手。

我站上講臺后，老師從抽屜里拿出一個眼罩，要給我戴上?？床灰姈|西，還怎么找第三只眼？我正納悶?zāi)?，突然眼前一黑，就什么也看不見了，心里不禁慌張起來。這時，只聽老師說：“你現(xiàn)在伸出手來摸一摸面前的物品，猜猜它是什么？”我忐忑地伸出手，果然摸到了一個物品。我脫口而出：“礦泉水瓶！”老師大聲說：“很棒，你猜對了！”同學(xué)們掌聲如雷。我受寵若驚地回到了座位上。

當(dāng)老師又問誰愿意第二個嘗試時，同學(xué)們都爭先恐后地舉起了手。老師請小華上講臺，一樣用眼罩蒙住小華的眼睛，又拿出一個礦泉水瓶讓他猜。小華摸到礦泉水瓶后，馬上就說：“還是礦泉水瓶！”老師接著問：“里面裝了什么？”礦泉水瓶里有東西？我仔細(xì)一瞧，瓶底果然有一點(diǎn)兒水。小華搖了搖礦泉水瓶，聽到里面有水聲，便說：“里面裝了水！”“確定是水嗎？”老師再次問道。小華想了想，擰開瓶蓋，把礦泉水瓶湊近鼻子聞了聞，馬上喊道：“不對，是醋！”“答對了！”原來這個礦泉水瓶里裝的是醋??！

接著，老師請小楊上講臺。老師仍拿出一個礦泉水瓶，但里面裝的是球狀的五顏六色的固體。小楊先搖了搖礦泉水瓶，聽聽聲音后，說：“礦泉水瓶里裝了小石頭！”她猜錯了，大家強(qiáng)忍著沒發(fā)笑。接著，她擰開瓶蓋，倒出一?！靶∈^”，捏了捏，聞了聞，然后小心翼翼地放進(jìn)嘴里一咬，興奮地喊道：“巧克力豆，是巧克力豆??！”

老師并沒說答案，而是讓我們每人都嘗了一粒“小石頭”——果然是又香又脆的巧克力豆！

為什么蒙住了眼睛，我們?nèi)阅懿聦ξ锲纺?？原來，我們可以用手摸，用耳朵聽，用鼻子聞，用嘴巴嘗……老師說，除了視覺外，觸覺、聽覺、嗅覺、味覺也可以幫助我們認(rèn)識世界，它們難道不是我們的第三只眼嗎？

親愛的“創(chuàng)粉”，你也找到第三只眼了嗎？請多運(yùn)用這第三只眼，提升我們的觀察能力和寫作能力吧！