龔慧慧 陳玉華 蔣芙蓉

摘要：學(xué)生護理部是把醫(yī)院護理人員的管理體系和制度應(yīng)用在學(xué)生管理中，使廣大學(xué)生擁有一個符合護理專業(yè)特點的管理監(jiān)督和服務(wù)體系?；凇皩W(xué)生護理部”模式的護理專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地管理，提升了實訓(xùn)基地整體管理水平，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富了學(xué)校專業(yè)內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：學(xué)生護理部；護理專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地；管理

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）46-0235-02

一、實訓(xùn)基地管理中存在的問題

護理專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地是為護生提供專業(yè)實踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力及專業(yè)素質(zhì)，為社會及醫(yī)院輸出綜合技能較好的高素質(zhì)人才的場所。以江蘇省南通衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例，基地面積12000平方米，分為基礎(chǔ)實訓(xùn)、專科實訓(xùn)和拓展實訓(xùn)三個模塊。擁有理實一體化教室、模擬病房、仿真教室、重癥監(jiān)護室、健康評估室、手術(shù)室、婦科檢查室、解剖實訓(xùn)室等共計60個實訓(xùn)室，涉及基礎(chǔ)護理、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、重癥護理、解剖生理教學(xué)等七個科目的教學(xué)。同時，還擁有12個準備室和3個倉庫，儀器設(shè)備固定資產(chǎn)2000多萬元。實訓(xùn)基地的建設(shè)如火如荼、日益發(fā)展，但管理工作卻越發(fā)紛繁復(fù)雜。設(shè)備管理、物資請領(lǐng)、衛(wèi)生清潔、儀器維護、日常維修、開放管理、紀律管理等，都壓在了僅有的幾名實訓(xùn)指導(dǎo)老師身上。在這樣的背景下，學(xué)生護理部逐漸成為護理實訓(xùn)基地管理的主要力量，協(xié)助實訓(xùn)老師不斷提升實訓(xùn)基地的管理水平。

二、學(xué)生護理部介紹

1.學(xué)生護理部運行機制。包括外部管理機制和內(nèi)部管理機制。構(gòu)建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層宏觀指導(dǎo)，系部二級管理，實訓(xùn)教師具體負責(zé)，醫(yī)院合作指導(dǎo)的外部管理機制；在內(nèi)部管理上，完善崗位職責(zé)，制定利于護生自我發(fā)展及自我約束的內(nèi)部管理制度，包括：護理部工作制度、護理部崗位職責(zé)、會議制度、考評制度、交接班制度、文件管理制度、病房管理制度、清潔衛(wèi)生制度等。學(xué)生護理部擁有80平方米的辦公室，導(dǎo)醫(yī)臺、護士站是學(xué)生的值班地點；配備電腦、打印機、對講機等設(shè)備，實現(xiàn)辦公現(xiàn)代化；每年均有固定的活動經(jīng)費。

2.學(xué)生護理部管理體系。

（1）護理部參照醫(yī)院模式，建立班級護士長、年級護士長、護理部主任三級管理體系。每個護理班級設(shè)班級護士長（以下簡稱班護）一名，主要負責(zé)帶領(lǐng)本班同學(xué)打掃實訓(xùn)室衛(wèi)生、管理本班紀律風(fēng)貌、參與實訓(xùn)室執(zhí)勤及完成年級護士長交代的各項任務(wù)。每個年級設(shè)年級護士長一名，其職責(zé)是管理本年級的班護、合理分配各班護的工作任務(wù)、及時向?qū)嵱?xùn)老師及護理部主任匯報班護的工作情況和思想動態(tài)，做好上情下達。設(shè)護理部主任一名、副主任三名，均由學(xué)生擔(dān)任，全面負責(zé)護理部的工作。根據(jù)學(xué)校總體規(guī)劃和發(fā)展要求，在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，制定護理部的年度、學(xué)期工作計劃、活動規(guī)劃及各種決議，建立和完善各項規(guī)章制度，指導(dǎo)開展日常管理工作。

（2）按照工作地點的不同，設(shè)立病區(qū)護士長。實訓(xùn)基地共四層，設(shè)一病區(qū)、二病區(qū)、三病區(qū)、四病區(qū)護士長各一名。其職責(zé)是監(jiān)督落實本病區(qū)所有工作，包括衛(wèi)生、紀律、用物、維護等。

（3）按照工作任務(wù)的不同，設(shè)立衛(wèi)生組、紀檢組、用物組、排課組、維護組、禮儀隊、辦公室等部門，每部門由一名干事組織開展工作。各部門職責(zé)明確，合作分工，有效保證實訓(xùn)基地日常管理工作的開展。

3.學(xué)生護理部工作內(nèi)容。

（1）保證實訓(xùn)基地的清潔衛(wèi)生：將實訓(xùn)基地劃為相應(yīng)的包干區(qū)，由各護理班級包干，每天晚自習(xí)前進行打掃，每周大掃除一次。在示教室或?qū)嵱?xùn)室上課的班級，課后負責(zé)清掃。實訓(xùn)基地面積大、房間多，每個房間都有具體的打掃要求，由班護帶領(lǐng)本班同學(xué)完成打掃任務(wù)，并詳細記錄打掃時間、人員安排、打掃情況、檢查人員及檢查情況，確保責(zé)任到人。

（2）對進入實訓(xùn)基地學(xué)生的管理：進入實訓(xùn)室，要求學(xué)生衣帽整潔、穿護士鞋，頭發(fā)前不遮眉、側(cè)不過耳、后不過肩，長發(fā)用發(fā)網(wǎng)；指甲短、不涂指甲油，不佩戴首飾，不穿拖鞋、響底鞋或高跟鞋；不攜帶零食、飲料等進入實訓(xùn)室。對于上課的班級，課前在指定地點排隊集合，由護理部執(zhí)勤人員檢查學(xué)生的儀容儀表，符合要求方可進入實訓(xùn)室；實訓(xùn)室開放練習(xí)時，執(zhí)勤人員對練習(xí)人員進行考勤，同時巡回檢查，詳細記錄學(xué)生的紀律、儀表、衛(wèi)生和課后整理情況，并及時把檢查情況反饋給各班班主任。

（3）實訓(xùn)用物的準備、整理：為保障實訓(xùn)教學(xué)的正常進行，需常備上百套實訓(xùn)物品供幾個班級同時使用。用物組的成員熟知每樣用物的位置、性能，大到儀器模型，小到針線口罩，他們都能在第一時間找到。實訓(xùn)老師對操作用物制定了標準圖，用物組同學(xué)根據(jù)標準圖準備實訓(xùn)用物，擺放到位，并協(xié)助將實訓(xùn)耗材發(fā)放至各班護處，做好登記。實訓(xùn)前、后由班護帶領(lǐng)各班小組長檢查本組的操作用物，并簽字確認，確保實訓(xùn)用物的完好無缺。實訓(xùn)基地的儀器模型紛繁復(fù)雜，有各類護理人模型、監(jiān)護儀、輸液泵、注射泵等，在老師帶領(lǐng)下，用物組定期對儀器模型進行開關(guān)機、充電、檢查和維護，極大地減輕了老師的負擔(dān)。

（4）二次排課：我?，F(xiàn)有37個護理班級，每學(xué)期實訓(xùn)開出率均為100%。為維持實訓(xùn)室良好的上課紀律，充分利用好每一間實訓(xùn)室，護理部排課組協(xié)助老師進行二次排課。各班護向任課老師了解下周上課的進程及要求，報至排課組，排課組匯總后和用物組協(xié)調(diào)，排出具體方案。如遇有重課或重教室等情況，則交由實訓(xùn)老師進行安排，保證實訓(xùn)室合理使用。

（5）各項設(shè)施的維護：維護組的成員每日晚自習(xí)后檢查門窗水電是否關(guān)好，保證各項設(shè)施的完好使用。一旦發(fā)現(xiàn)問題，如鎖壞、漏水、停電等，及時報修并關(guān)注維修效果。

（6）接待參觀：作為省內(nèi)一流的實訓(xùn)基地，我校每年接待國內(nèi)外機構(gòu)單位的參觀、來訪一百多次。為此，學(xué)生護理部特地成立了禮儀隊，經(jīng)過專門培訓(xùn)，負責(zé)實訓(xùn)基地的講解，獲得了好評和贊譽。

（7）其他：如大力開展“小老師”培訓(xùn)，提高護生的整體操作技能水平，在各類技能大賽中爭光奪彩；鼓勵護理部成員發(fā)明創(chuàng)新，改進實訓(xùn)器材，為實訓(xùn)基地減少浪費、節(jié)約成本，并更好地為實訓(xùn)教學(xué)服務(wù)。

4.學(xué)生護理部管理方法。為確保護理部有序運轉(zhuǎn)，定期組織護理部成員進行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)“7S”管理、PDCA循環(huán)、品管圈等科學(xué)的管理方法，并切實運用到日常管理中，不斷提高管理水平。

三、“學(xué)生護理部”模式管理的意義

1.提升實訓(xùn)基地整體管理水平。學(xué)生護理部全面參與護理實訓(xùn)基地的管理，維持實訓(xùn)基地的正常運行，使實訓(xùn)老師從瑣碎的日常事務(wù)中解脫出來，有更多的精力和時間投入到實訓(xùn)室制度的完善、實訓(xùn)室環(huán)境和檔案建設(shè)、實踐教學(xué)規(guī)劃等課題?？梢猿槌龈鄷r間來進修學(xué)習(xí)，能站在更高的層次上，為實踐教學(xué)和管理提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和改革[1]。

2.提高護理部成員的綜合素質(zhì)。以“學(xué)生管理學(xué)生”的方式容易實現(xiàn)管理目標及服務(wù)他人的目標，提升學(xué)生的職業(yè)意識。同時，學(xué)生在管理工作中不斷積累管理能力，培養(yǎng)自己良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮管理育人功能，能為以后更快地適應(yīng)工作崗位打下基礎(chǔ)。這也體現(xiàn)了我校學(xué)生管理中自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我服務(wù)、自我管理的“四自管理”理念。

3.提升護理系學(xué)生的整體素質(zhì)。護理部成員的積極向上、樂于奉獻在日常管理中無形中起到榜樣的作用，引領(lǐng)著護理系學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氛圍、禮儀風(fēng)貌、責(zé)任意識、趕超比幫的精神，護生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、就業(yè)能力、綜合素質(zhì)得以持續(xù)而有序的提升，為護生的專業(yè)成長打下堅實的基礎(chǔ)。

4.豐富學(xué)校專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵。借助學(xué)生護理部平臺，定期舉辦各項活動，如優(yōu)秀護生的評選、志愿者活動、演講比賽等，豐富護生的業(yè)余文化生活及校園文化建設(shè)，提升學(xué)校專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵。

四、體會

參照醫(yī)院管理模式，學(xué)生護理部成員著工作服在護士站值班，隨時解決實訓(xùn)基地內(nèi)的各種問題。每班的值班人員就本班情況進行記錄，并和下一班的值班人員進行交接。每天晚上，護理部專職人員就白天的情況進行匯總并通報至所有班級。對文件、物品、器材、病房等進行規(guī)范的管理，定期進行設(shè)備儀器的維護，保障儀器設(shè)備的正常使用。這些措施正對應(yīng)了醫(yī)院的值班交接班制度、物品管理制度、查對制度等，實現(xiàn)學(xué)校教育工作和臨床的無縫對接，增強學(xué)生的責(zé)任意識和主人翁意識，以更快地適應(yīng)臨床工作。

參考文獻：

[1]原鮮，許繼艷.創(chuàng)建衛(wèi)生職業(yè)院?！皩W(xué)生護理部”管理模式探索[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2016，34（1）：80-81.