劉梅英

孔子曰，言之無文，行而不遠。意思是說，文章沒有文采，就不能流傳很遠。在孔子看來，語言要有“志”，要有內(nèi)容，也要講求藝術(shù)形式美。而文章的形式美可以靠修辭新穎、押韻和諧、句式整散結(jié)合等方式達成。其中，句式整散結(jié)合的方式對于現(xiàn)今政治時評類的作文來說，在筆者看來，更有一種存在的必要性。

該類作文需要對社會上發(fā)生的現(xiàn)象類事情進行概括性表述，需要對同一類型的幾件事情或者不同類型的事件進行精要的點評，要做到語言簡潔而意蘊到位，整句這種句式無疑是最佳選擇。

整句，是排列在一起的一對或一組（三句或三句以上）結(jié)構(gòu)相同或相似的句子。前者多為對偶，后者多為排比。對偶，“從形式上看，音節(jié)整齊勻稱，節(jié)律感強；從內(nèi)容上看，凝練集中，概括力強?！迸疟?，“其目的就在于增強語勢，提高表達效果。”“用排比說理，可以把論點闡述得更嚴密、更透徹?！庇脤ε蓟蚺疟葮?gòu)成的整句，大多節(jié)奏協(xié)調(diào)，氣勢貫通，適合于加強語勢、強調(diào)語義，表達豐富的感情，能給讀者以深刻、鮮明的印象。最重要的是，整句需要我們凝練語言，有助于我們刪除蕪雜的表達，讓作文語言在精要中直指作文關(guān)鍵詞。筆者由此想到一學生嘗試而寫的2018年高考語文全國卷Ⅰ的作文，小作者語言表達簡潔而不粗糙：全文多處整句，在毫不冗雜而又有氣勢的表述中將“個人與國家”的命題進行了游刃有余的處理?，F(xiàn)抽取學生作文的部分片段并予以簡單分析。

例1.不論時光如何，此刻我們同為青春少年，且都已是承擔起家國責任的時代青年。

國大且有國夢，人志長同有小夢。千萬夢想凝聚，千萬青年匯集，時代之號角才得以吹響。不論過往，現(xiàn)在，將來，少年強，則國強。

兩段話，簡單幾筆就勾連起2018與2035，并列提及 “國家”與“個人”，巧妙契合題目“和中國的新時代一起追夢、圓夢”“給那時18歲的一代人閱讀”要求。

整句，能在相對整飭中對作文中并列的話題關(guān)鍵詞（如“個人”與“國家”，如“你”與“未來 18 歲青年”）予以輕松演繹，如同硬幣的正反面，當用整句的方式來 “拋”硬幣，必然會兩面一并涉及。

例2.我見證了中國入世成功時舉國歡慶的盛況，萬人空巷；我目睹了汶川地震發(fā)生后全員救援的壯舉，感人肺腑；我聽到了一帶一路連通時亞歐各國的歡呼，贊不絕口；我嗅到了塞罕壩人耕耘后千里青林的清香，沁人心脾。

題目中列舉的國家發(fā)展過程中讓人難忘的現(xiàn)象如何在行文中體現(xiàn)？全部照抄和部分抄錄都不合適，用排比句抽樣列舉，在列舉現(xiàn)象中加入自己的感受，情感性、文學性讓簡要敘述有了溫度。

例3.我同你們一樣，都正站在人生一個關(guān)鍵的十字路口。十八歲，是花季，是朝陽，是雛鷹離開窩巢準備展翅飛翔。少年當自強，一腔凌云壯志何彷徨？作為新時代的青年，我們的征途當是星辰大海，當是祖國最偉大最壯麗的事業(yè)。

作者描述“十八歲”時甚至注意到了押韻，在交代青年任務的時候讓“星辰大?！弊匀痪拔锏木呦蠛?“祖國最偉大最壯麗的事業(yè)”這一抽象表達并列，整句因為這些而有形象的質(zhì)感，韻律的美感。

例4.宋朝雖國運衰頹為權(quán)者無能，卻仍有辛棄疾欄桿拍遍憂國思民；民國雖多佳人才子紅塵情事，卻仍有呂碧城為女權(quán)為民主為中國之未來發(fā)聲。而在2018年的中國，時代和平生活穩(wěn)定，在2035年的中國，社會主義現(xiàn)代化已基本完成，祖國為“現(xiàn)在”的我們提供了最優(yōu)越的條件，就是希望一代又一代的中國人能更有為。受此殊遇，我們又有何理由不積極投身建設(shè)祖國的偉大事業(yè)，讓中國在世界更有威？

一“宋朝”一“民國”并列出特殊時代的熱血人物，然后立刻回到2018和2035，用“現(xiàn)在”一詞穿起兩代青年，用整句構(gòu)架讓步之勢，突顯當今和未來兩代青年擔當?shù)谋匾浴?/p>

例5.……在這封信經(jīng)歷的十八年時光里，中國必定又經(jīng)歷了巨大的變化，那是我的未來。而從你們閱讀這封信開始，抬頭遙望，那是每一個中國人同祖國共同的未來。未來是遠方，是未知，是夢想，更是我們共同奮斗的方向。新時代的青年，就是要有一種氣魄，那是“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的豪情，是“為中華之崛起而讀書”的雄心……

即使提及兩代人的 “未來”也整齊有度，對“未來”的闡釋短句鋪排激勵人心，告訴青年應該怎么做的時候名言詩句成對引用，有關(guān)青年氣勢與胸懷。

整句對于“個人與國家”“現(xiàn)在與未來”等關(guān)系型話題的觀點可以并行表達，對于古今中外的例子可以鋪排而出，省卻了分項論說觀點的麻煩和分段舉例中過渡的生硬，在“語言建構(gòu)與應用”上升到了“語文核心素養(yǎng)的范疇”的今天，語言表達的整飭性是語言建構(gòu)的一種嘗試，無論《木蘭詩》《孔雀東南飛》中鋪排買東西的細節(jié)、蘭芝的美麗還是《我有一個夢想》中鋪排的“人人生而平等”的諸多夢想展望都告訴我們，“整飭”的語言構(gòu)建方式是一種值得嘗試的方式。既然如此，我們在行文中怎么構(gòu)架整句呢？

筆者以話題作文“破繭成蝶”為例，簡要介紹幾種構(gòu)架整句的方法。

例6.命運對愛爾蘭作家克里斯蒂·布朗來說是殘酷的，嚴重的大腦癱瘓癥讓他無法坐，也無法爬。幾乎所有的人都認定了，布朗將在痛苦中度過一輩子。但終于有一天，他發(fā)現(xiàn)依憑自己的左腳他能沖破重重繭蛹飛向人生的春天——他在26個字母中看見知識的光芒；在閱讀中感受到精神的力量；在學會打字時擁有了喊出自己想法的強烈欲望；在后來的寫作中終將雙翼伸展，飛向生命的天堂。21歲，第一部自傳體小說《我的左腳》的問世讓春天的溫暖包裹了他羽翼的柔弱；31歲，小說 《生不逢時》的問世讓春天的每一朵花都盎然與他舞姿的翩躚；36歲后的三部小說、三部詩集讓他成為了享譽世界的文學巨匠，也成為了愛爾蘭人民的驕傲，成為一只蝴蝶——靠一只翅膀，飛向太陽。

命運從來都不敢輕視一個在繭的圍困中將意志噴薄將掙破進行到底的人！

方法一：將話題關(guān)鍵詞具體行為化。比如將布朗的“破繭”史具體鋪寫，寫他學習26個字母，學習閱讀，學習打字；將他的作品與蝴蝶的成長結(jié)合起來，一句一作品一蝴蝶——語言凝練，話題解說具體形象。就像《孔雀東南飛》里郡守家送彩禮時的鋪排、《杜十娘怒沉百寶箱》中十娘的梳妝，凝練的鋪排總能抓住讀者的目光，引導讀者去關(guān)注主人公的形象、話題關(guān)鍵詞的內(nèi)涵。

例7.孤軍奮戰(zhàn)的過程無疑是艱難的，可終于，驕陽見證了他申請資助成功的笑顏；稀星聆聽到他網(wǎng)站創(chuàng)辦成功時激動的呼喊；他還在北風嘯嘯里將數(shù)據(jù)庫整理；他還在春寒料峭里將視頻一遍遍翻看。他一步步從繭中掙脫出來，終于，當實驗室里讓人眼花繚亂的瓶瓶罐罐被似煙花般絢爛的美妙景象取代，當美麗的化學反應被放大在每個人面前，當化學在人們心中固有的刻板印象被打破，梁琰完成了他破繭成蝶的嬗變。熬過創(chuàng)業(yè)過程的艱苦，梁琰在美麗化學中體驗到了飛揚的愉悅嘗到了幸福的滋味。

方法二：把自然物穿插進具體化的行為描寫。日有早中晚，年有春夏秋冬，提及山便有水，提及日總有月，把這些能夠引起聯(lián)想的并列性的靜物穿插進話題具體化細節(jié)中，可讓議論文有一種畫面的美感和聯(lián)想的縱深感。像這個片段，“驕陽”“稀星”寫其破繭背景，還暗寫其披星戴月的辛苦；“北風”“春寒”暗寫一年到頭的辛苦過程，且春寒料峭之后呢？表明春意盎然的時刻不遠了。

例8.他拒絕幫助，讓手指滾燙，在每一黑每一白之間；他依靠自己，讓音樂設(shè)備滾滾而來，在每一節(jié)衣每一縮食之后。忍受著痛苦的破繭之旅，四五十秒的廣告曲子他譜如行云，四五分鐘的廣告曲子他作如流水；奧斯卡獲獎電影《與狼共舞》的鏗鏘終響于人們耳畔，被譯為18種語言熱銷的書《做你自己》的每一個字直撥人們感動的心弦。彼得·巴菲特用選擇告訴我們：姓氏不應該壓彎理想的脊梁，成功也不可能是躺在既定的溫床上，那是用血澆筑的生命之歌。

方法三：把與具體化行為描寫有關(guān)的物象細節(jié)羅列出來。比如音樂，有音符的柔與鏗，有節(jié)奏的緩與急，有黑白鋼琴鍵；比如繪畫，有色彩的冷暖，有線條的濃淡等等。在具體化行為描寫的時候，將細節(jié)物象穿插進去，議論文便也有了一種細膩的色彩。第一處更好地承接了上文“沒有接受他人的幫助”，與此同時，更為形象。第二處，曲子的柔硬、成語的拆用，音韻的和諧，讓語言整飭，也更朗朗上口。

為省去過渡的無味，為生動議論文的敘寫，為突顯話題中暗含的雙意象，愿我們在行文中能有意識地運用整句這一句式。