李德永

摘 要：針對當(dāng)年大學(xué)生就業(yè)難、就業(yè)質(zhì)量不高的問題，以市場需求為研究對象，采用普遍調(diào)查的方法，研究企業(yè)的招聘簡章以及通過調(diào)查問卷，分析企業(yè)所需大學(xué)生應(yīng)具備的能力與素質(zhì)，確定大學(xué)生的培養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃。本文研究成果揭示了市場對大學(xué)生能力的的需求，對促進(jìn)大學(xué)生的培養(yǎng)以及就業(yè)提供的思路。

關(guān)鍵詞：市場需求；就業(yè)能力；培養(yǎng)

1 引言

近年來，隨著高校的擴(kuò)招，高校畢業(yè)生的逐年增加，大學(xué)生就業(yè)由賣方市場轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方市場，尤其在最近幾年，大學(xué)生就業(yè)空間不斷縮小，就業(yè)壓力更是逐漸加大，整體就業(yè)狀況不容樂觀。大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，不少大學(xué)生找不到工作，而一些企業(yè)招不到合適的人；不僅如此，目前的大學(xué)生就業(yè)狀況還存在明顯的個體差異，即有些大學(xué)生可以從多個工作機(jī)會中挑選單位，而有些大學(xué)生卻無業(yè)可就，找不到工作。造成這種結(jié)果的主要原因就是高校教育未能與市場需求相接軌，要結(jié)合市場的需求對大學(xué)生進(jìn)行合理的培養(yǎng)，提高他們的就業(yè)

能力。

2 市場需求狀況與特點(diǎn)與大學(xué)生就業(yè)能力分析

安徽理工大學(xué)是一所工科高校，每年本科畢業(yè)生有五千多人，以2016年來校招聘的943家來校招聘的企業(yè)為例，這些企業(yè)包括國有企業(yè)、民營企業(yè)、外資企業(yè)和合資企業(yè)，涉及機(jī)械、電氣、土木、環(huán)境、能源、計算機(jī)、經(jīng)管、醫(yī)學(xué)、材料等多個行業(yè)。通過研究企業(yè)的招聘簡章以及對來校企業(yè)進(jìn)行調(diào)查問卷，統(tǒng)計出用人單位對大學(xué)生提出的招聘條件主要包括專業(yè)能力、創(chuàng)新能力、溝通能力、表達(dá)能力（語言和書面）、外語水平、計算機(jī)水平、職業(yè)道德、經(jīng)驗(yàn)等方面。

專業(yè)能力是對企業(yè)對招聘人員最基本的要求，只有專業(yè)對口，具備專業(yè)能力才能滿足企業(yè)的專業(yè)需求，而今大學(xué)課程重視基礎(chǔ)課程，大學(xué)生的專業(yè)知識與專業(yè)素養(yǎng)重視不夠，專業(yè)能力培養(yǎng)有待加強(qiáng)。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的源泉，是大學(xué)生更應(yīng)具備的素質(zhì)，當(dāng)今社會是科技時代，無創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，企業(yè)也無法生存，因此大學(xué)生創(chuàng)新能力對企業(yè)至關(guān)重要。大部分大學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力不強(qiáng)，只顧學(xué)習(xí)書本知識，學(xué)校的培養(yǎng)和重視不夠。溝通與表達(dá)能力是對大學(xué)生本身素質(zhì)的體現(xiàn)，包括交際與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。現(xiàn)在的大學(xué)生大多認(rèn)真讀書或者玩手機(jī)，與人交流較少，高智商，低情商，這方面要加強(qiáng)學(xué)生的培養(yǎng)。外語水平是大學(xué)生就業(yè)看中較多的一項(xiàng)，無論私企、國企都對大學(xué)生要求較高。學(xué)生的外語有種啞巴英語的感覺，看的懂說不出。職業(yè)道德是指人們在職業(yè)生活中應(yīng)遵循的基本道德，即一般社會道德在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)，企業(yè)要求大學(xué)生具備職業(yè)道德，要具有持之以恒的精神，要能認(rèn)同企業(yè)。計算機(jī)水平就是不同企業(yè)對大學(xué)生要求的高低不同，但現(xiàn)代社會對計算機(jī)水平的要求越來越高。經(jīng)驗(yàn)是可以積累的，一般對于應(yīng)屆大學(xué)生企業(yè)要求不多。

3 以市場需求為導(dǎo)向，合理培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)能力

針對上述調(diào)查表明，大學(xué)生就業(yè)應(yīng)具備多種能力，但現(xiàn)在高校培養(yǎng)過程中還未能全部重視，大學(xué)生的培養(yǎng)方式和能力體現(xiàn)還不能滿足市場的需求。因此，以市場需求為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)特點(diǎn)，制定適應(yīng)市場需求和人才發(fā)展的教育模式，從而有效的培養(yǎng)出適應(yīng)市場需求的大學(xué)畢業(yè)生。

1）加強(qiáng)思想政治教育，提高大學(xué)生的道德素質(zhì)。近年來學(xué)生的道德素質(zhì)下滑，責(zé)任心不強(qiáng)，導(dǎo)致就業(yè)難。因此，高校要以中華民族精神、中華民族傳統(tǒng)美德為指導(dǎo)，多開展一些弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化精神的活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物，培養(yǎng)他們誠實(shí)守信、吃苦耐勞的精神。開設(shè)中華民傳統(tǒng)文化，思想道德修養(yǎng)等課程，加強(qiáng)學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的教育和引導(dǎo)，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，職業(yè)道德，孝心，責(zé)任心等。讓學(xué)生時刻認(rèn)識到自己肩負(fù)的社會責(zé)任，提高他們的職業(yè)道德和就業(yè)能力。

2）加強(qiáng)專業(yè)知識教育和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)是對企業(yè)對招聘人員最基本的要求，而今大學(xué)課程重視基礎(chǔ)課程，大學(xué)生的專業(yè)知識與專業(yè)素養(yǎng)重視不夠，學(xué)生在就業(yè)過程中如遇到專業(yè)知識有時會表現(xiàn)不佳，這樣企業(yè)對這學(xué)生、學(xué)科以至于學(xué)校的培養(yǎng)都會產(chǎn)生懷疑。因此加強(qiáng)專業(yè)知識教育和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。學(xué)校要加強(qiáng)專業(yè)課程的重視，以市場所需求的專業(yè)知識人才為指導(dǎo)，制定完善的專業(yè)人才培養(yǎng)體系，提高大學(xué)生專業(yè)就業(yè)能力。

3）加強(qiáng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。江澤民曾說過“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)不竭的動力”。后來李克強(qiáng)總理多次提出要“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性。作為新時代大學(xué)生更要有創(chuàng)新意識創(chuàng)新精神，勇于開拓進(jìn)取。高校要結(jié)合市場和時代發(fā)展，有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，比如開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，開展具有創(chuàng)新意識和內(nèi)涵的活動與競賽等，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，敢于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，勇于探索等。

4）培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，包括溝通能力、表達(dá)能力（語言和書面）、外語水平等。學(xué)校要有意識的引導(dǎo)和教育學(xué)生，主動與人交流，提供課上課下交流平臺，增強(qiáng)學(xué)生溝通與表達(dá)能力。外語作為大學(xué)生一門必修課，高校要結(jié)合市場需求，開設(shè)專業(yè)英語等，讓學(xué)生課上課下都能學(xué)習(xí)到，并且要鍛煉學(xué)生說的能力。

4 與市場接軌，不斷根據(jù)市場需求變化人才培養(yǎng)方案和目標(biāo)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”高校人才培養(yǎng)模式和方法的改革必須從實(shí)踐中來，最終也要回到實(shí)踐中去接受檢驗(yàn)。高校培養(yǎng)的學(xué)生是為了社會，能否滿足市場的需要，還需要市場的檢驗(yàn)。學(xué)校每年要關(guān)注市場變化，根據(jù)市場需求，及時調(diào)整人才培養(yǎng)策略，保證人才培養(yǎng)與時俱進(jìn)，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力也提升，從而為社會為國家不斷培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

5 總結(jié)

結(jié)合市場需求，依靠高校以及學(xué)生自身的努力，培養(yǎng)出具備各種能力以及綜合素質(zhì)的人才。使之在以后工作和生活中，做人、做事都展現(xiàn)人文素質(zhì)，使所學(xué)的知識、能力、態(tài)度逐漸內(nèi)化為一種自主、自為、自律、可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)和習(xí)慣，在未來激烈的社會競爭中有立足之地。

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