李輝

請(qǐng)以“為_(kāi)_________著色”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上；②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)情感、發(fā)表見(jiàn)解等；③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)600-800字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題閱讀理解部分的材料。

為中國(guó)版圖著色

沈陽(yáng)一考生

我在本子上認(rèn)真地勾勒出中國(guó)的版圖，然后小心翼翼地給它著色。

北京，我們的首都，應(yīng)該是大紅色的。天安門(mén)、人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂在那里，每天，鮮艷的五星紅旗都在天安門(mén)廣場(chǎng)上高高升起，雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》響徹北京城的同時(shí)也響徹在全國(guó)人民心里。

江西，也應(yīng)該是大紅色的。江西是革命老區(qū)，是一塊英雄輩出的土地，在中國(guó)民主革命歷史上占有重要地位。著名的“八一南昌起義”就發(fā)生在那里。井岡山是革命的根據(jù)地，在我不知道江西這個(gè)名字的時(shí)候，我就在小學(xué)課本的彩圖上知道了井岡山，現(xiàn)在我還知道毛主席不吝筆墨，三寫(xiě)井岡山——《西江月·井岡山》、《念奴嬌·井岡山》、《水調(diào)歌頭·重上井岡山》?！吧较蚂浩煸谕筋^鼓角相聞。敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然不動(dòng)?！边@些詩(shī)句給我留下深刻的印象。

我給上海和天津涂上海水一樣深邃的藍(lán)，她們都是重要的直轄市，臨海，得天獨(dú)厚的地理位置使得這兩座城市經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，貿(mào)易繁榮。尤其是上海，舉世矚目的世博會(huì)曾在這里召開(kāi)，上海的自貿(mào)區(qū)好大好大，人好多好多。乘著“一帶一路”的勁風(fēng)，相信上海的發(fā)展會(huì)更穩(wěn)健更迅速！

我給浙江涂上翡翠一般的綠。長(zhǎng)江中下游一帶素有“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，單單給浙江涂上綠色，是因?yàn)檫@里不光是魚(yú)米之鄉(xiāng)，還盛產(chǎn)才子，他們的才氣如瑩瑩翡翠，耀眼奪目。古代有王充、王羲之、沈括、陸游……近代有魯迅、茅盾、徐志摩、艾青、錢(qián)玄同、李叔同、余秋雨……綠色代表希望，物質(zhì)充足，文化昌盛，浙江恰恰是這樣的地方。

我也給甘肅涂上綠色。這個(gè)山地和高原約占60%、川區(qū)和沙漠平原區(qū)約占40%的省份，嚴(yán)重缺水，我本來(lái)想給她涂上藍(lán)色的，讓藍(lán)盈盈的水滋潤(rùn)干涸的黃土高原，滋潤(rùn)黃沙漫天的沙漠。但我做不到，所以我涂上了綠色，給甘肅人民帶去希望。

手上的暖色和冷色交替，我把中國(guó)的版圖涂出了斑斕五彩，像一個(gè)大花園。是啊，我們的祖國(guó)就是一個(gè)大花園。

祖國(guó)啊，待我長(zhǎng)大，我用最真最濃的情為你作詩(shī)，用最純最美的色彩為你作畫(huà)！

2017年沈陽(yáng)市中考作文題采用二選一的形式，讓學(xué)生可以自由選擇，揚(yáng)長(zhǎng)避短。2013年為命題作文“青春需要雕琢”和材料作文“根據(jù)腳印的深淺看人出力情況給予獎(jiǎng)賞”自擬題目作文；2014年是以“心泉叮咚”為題作文和以“傳承”為話題作文；2015年為半命題作文“______小天地大”和命題作文“安然握住”；2016年是半命題作文“最后一分鐘的______”和根據(jù)豐子愷的畫(huà)《銜泥帶得落花歸》作文。從命題來(lái)看，形式越來(lái)越簡(jiǎn)約。2017年更直接，降低了審題難度，不用學(xué)生費(fèi)神思考，只要是關(guān)心時(shí)政，有家國(guó)情懷的學(xué)生，都有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)。

“為_(kāi)_____著色”這個(gè)半命題作文，如果寫(xiě)具體內(nèi)容不容易寫(xiě)精彩，抽象意義的內(nèi)容會(huì)更好寫(xiě)。寫(xiě)熱愛(ài)大自然、呼吁人們重視環(huán)保，如“為春天著色”、“為沙漠著色”、“為藍(lán)天著色”；寫(xiě)自我感悟的也可以，如“為心情著色”、“為青春著色”；寫(xiě)多人團(tuán)體的也可以，如“為校園著色”、“為家著色”、“為我們的小鎮(zhèn)著色”。還可以“為古典詩(shī)詞著色”、“為中國(guó)足球著色”……一定要注意發(fā)散思維，努力寫(xiě)出新意。

思路一：為心情著色。寫(xiě)班主任老師善于為班級(jí)同學(xué)的心情“著色”：班長(zhǎng)因期中考試成績(jī)下降心情低落，班主任老師鼓勵(lì)他放下包袱，迎難而上，班長(zhǎng)的心情被涂上了積極的火紅色，從失落中走出來(lái)；“小廣播”的奶奶去世了，她非常難過(guò)，心情悲傷。班主任老師知道后，給她講述人生的道理，鼓勵(lì)她樂(lè)觀面對(duì)生活。“小廣播”在老師的幫助下，走出了悲傷，心情變得蔚藍(lán)。在老師的影響下，我也學(xué)會(huì)了為同學(xué)的心情著色。

思路二：為校園著色。初中三年的學(xué)習(xí)生活中，我們一直為校園“著色”：每天早晨，我們到學(xué)校的第一件事就是打掃校園衛(wèi)生，讓校園變得干凈整潔；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們你爭(zhēng)我?jiàn)Z，積極參加各項(xiàng)比賽，班級(jí)奪得了年級(jí)第一名；期中考試前，同學(xué)們挑燈夜戰(zhàn)，廢寢忘食，期中考試也奪得了年級(jí)桂冠……三年的過(guò)往，“我”和同學(xué)們一次次為校園著色，讓這個(gè)校園變得更加美麗、生機(jī)勃勃。

思路三：為古典詩(shī)詞著色。開(kāi)始“我”不喜歡古詩(shī)詞，覺(jué)得它是黑色的。后來(lái)喜歡上了，發(fā)現(xiàn)它有各種各樣的顏色，因詩(shī)歌內(nèi)容和思想感情從心底為它們著色：以離別為主要內(nèi)容的古詩(shī)詞是柳綠色，以寫(xiě)景為主的古詩(shī)詞是淡藍(lán)色，以情感為主題的古詩(shī)詞是粉紅色，以思念家鄉(xiāng)為主題的古詩(shī)詞是橙黃色……從而表達(dá)對(duì)古詩(shī)詞的熱愛(ài)。

這篇文章結(jié)尾運(yùn)用抒情筆調(diào)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，畫(huà)龍點(diǎn)睛，起到了點(diǎn)明中心的作用?！爱?huà)龍點(diǎn)睛”是最常見(jiàn)的結(jié)尾方法，即用幾句凝練的緊縮句，抓住能突出主題的字詞，提煉出文章的主旨來(lái)作結(jié)尾。如何做到畫(huà)龍點(diǎn)睛呢？

1.用人物語(yǔ)言點(diǎn)睛。“我的寶貝女兒，等你以后結(jié)了婚，怎么處理婆媳關(guān)系呢？”我不好意思地回答道：“我一定會(huì)盡到自己的責(zé)任，做一個(gè)好媳婦的?！睗M分作文《責(zé)任》這樣結(jié)尾，用人物的語(yǔ)言點(diǎn)出了主旨——做好子女的責(zé)任。畫(huà)龍點(diǎn)睛巧妙！

2.用深刻感悟點(diǎn)睛。以“平和的心態(tài)”為話題的滿分作文《醉人的馨香》這樣結(jié)尾：“心平氣和待人，是醉人的馨香，更是豁達(dá)的胸襟與氣度，是對(duì)生活的理解與感悟?！弊髡甙选捌胶偷男膽B(tài)”比作“醉人的馨香”，繼而深化為“豁達(dá)的胸襟與氣度”，這樣使主旨更突出。

3.用錚錚誓言升華主旨。以“我的一片天空”為話題，滿分作文《充盈著“書(shū)香”的天空》這樣結(jié)尾：“厚積而薄發(fā)，我終于漫步在書(shū)香的天空下，我執(zhí)著地相信，我會(huì)用筆描繪出一個(gè)更美的世界。”作者在充盈“書(shū)香”的天空下發(fā)出誓言——“我”會(huì)用筆描繪出一個(gè)更美的世界。這樣就使主旨得到了升華。

4.用景襯情顯現(xiàn)題意。“霧散了。太陽(yáng)紅紅的，照在他身上，一層金色。來(lái)到十字路口，停了一停，深深吸了口氣，他下定決心，以此為起點(diǎn)，繼續(xù)向前走去?！边@是以“起點(diǎn)”為題的滿分作文的結(jié)尾。作者用“霧散了。太陽(yáng)紅紅的，照在他身上，一層金色?！焙嫱谐鋈宋锲鹋軙r(shí)的心情，從而使文章的題意更為鮮明。

這篇中考作文，擬題巧妙，構(gòu)思新穎，善于抒情，首尾呼應(yīng)，顯現(xiàn)出作者深厚的作文底蘊(yùn)，被評(píng)為滿分作文。具體來(lái)說(shuō)：

一、題目新穎，彰顯高遠(yuǎn)立意

對(duì)于半命題來(lái)說(shuō)，補(bǔ)充好題目是相當(dāng)重要的?！盀開(kāi)_______著色”可以補(bǔ)充的內(nèi)容很多：學(xué)校、生活、悲傷、未來(lái)……考生突破了習(xí)慣思維的狹小圈子，從大處著眼，大處落筆，以“中國(guó)版圖”作為補(bǔ)充詞語(yǔ)，顯現(xiàn)出高遠(yuǎn)的立意，能達(dá)到奪人眼球的效果。作為當(dāng)代中學(xué)生，應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的發(fā)散思維能力，在寫(xiě)作中，不要把自己的思維局限于一個(gè)狹小的范圍，要敢于多角度立意。正如這篇文章的作者，在補(bǔ)題時(shí)，把國(guó)家放在了首位，其胸襟、視野可見(jiàn)一斑。如此高遠(yuǎn)的立意視角自然會(huì)贏得閱卷老師的高分，補(bǔ)題的能力也高出其他考生許多。

二、構(gòu)思巧妙，突顯深刻主題

“為中國(guó)版圖著色”，那么大一塊版圖，怎樣著色？考生也是有備而來(lái)。三十幾個(gè)省、市、自治區(qū)，一一著色，文章的字?jǐn)?shù)就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出要求?？忌擅畹剡x取了北京、江西、上海和天津、浙江、甘肅這樣幾個(gè)有特色的省市“著色”，充分體現(xiàn)其愛(ài)國(guó)情懷。首先為北京著色，因?yàn)槭鞘锥?、是祖?guó)的政治中心，所以設(shè)計(jì)成大紅色。第二個(gè)著色點(diǎn)為什么選擇江西呢？因?yàn)榻魇歉锩蠀^(qū)，英雄輩出，也同樣享有“大紅色”的待遇。上海和天津被著上“深邃的藍(lán)”，浙江和甘肅被著上“綠色”……冷色與暖色交替，但對(duì)祖國(guó)的愛(ài)卻是不變的。一一著色的過(guò)程中，主題盡顯。

三、引用精妙，展現(xiàn)濃厚底蘊(yùn)

考生在寫(xiě)作過(guò)程中，引用毛主席的詩(shī)詞，彰顯了濃厚的文學(xué)底蘊(yùn)。此外，文章還設(shè)計(jì)古今文化名人，歷史地理無(wú)所不含，既豐富了內(nèi)容，也增添了魅力。談到江西，作者用有代表性的歷史事件——“八一南昌起義”來(lái)加以襯托，再用井岡山這一革命圣地加以佐證，最后再用毛主席的三首詞加以渲染，愛(ài)國(guó)之情在字里行間盡情展現(xiàn)；寫(xiě)到浙江，不但體現(xiàn)其“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的特色，而且還體現(xiàn)其文化昌盛的特點(diǎn)，一位位古今才子出場(chǎng)，為浙江增光添彩，也為文章自然增色。