李君賢

摘要：行政管理水平直接影響了黨校教學(xué)與科研活動(dòng)效果的好壞，因此，在黨校教育教學(xué)模式改革創(chuàng)新的過(guò)程中必須加快行政管理體制改革進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)提高行政管理水平和管理效果的基本目標(biāo)。本文通過(guò)介紹當(dāng)前黨校行政管理體制改革的重點(diǎn)難點(diǎn)，在結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境變化的基礎(chǔ)上提出加快黨校行政管理改革速度的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：黨校 行政管理體制 改革難點(diǎn) 推進(jìn)建議

提高黨校行政管理水平和效率是黨校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)和前提條件，黨校相關(guān)人員要用發(fā)展的眼光看待當(dāng)前的行政管理模式，實(shí)現(xiàn)原有單一性的行政管理體制到現(xiàn)代化的行政管理體制的轉(zhuǎn)變，簡(jiǎn)化行政管理工作流程，最大限度的提高行政管理資源的有效利用率。

一、簡(jiǎn)單介紹當(dāng)前黨校行政管理體制改革的阻力來(lái)源

1.黨校行政管理理念比較落后和傳統(tǒng)

部分黨校的行政管理模式比較僵硬化和籠統(tǒng)化。雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到黨校行政管理體制改革的重要性和必要性，但是在實(shí)際改革過(guò)程中繼續(xù)使用傳統(tǒng)落后的管理理念和思維方式，錯(cuò)誤的低估了行政體制改革的難度，加之，缺少正確的改革思路和現(xiàn)代化行政管理理念的指導(dǎo)，造成行政管理體制改革進(jìn)程舉步維艱，甚至部分黨校因行政管理體制改革方向和方法錯(cuò)誤。容易出現(xiàn)黨校工作混亂或者降低行政管理水平的結(jié)局。

2.黨校各部門(mén)之間的配合缺少默契

黨校各部門(mén)之間以及工作人員之間團(tuán)結(jié)合作能力的高低與行政管理管理水平的高低呈正相關(guān)性。加快黨校行政管理體制改革創(chuàng)新的本質(zhì)就是提高黨校各個(gè)部門(mén)之間協(xié)作能力，形成和諧自由的工作環(huán)境和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)黨校的組織框架結(jié)構(gòu)與相關(guān)政府機(jī)構(gòu)的設(shè)置相類(lèi)似。呈現(xiàn)出正三角形的科層制的基本特征。容易出現(xiàn)下層部門(mén)和工作人員數(shù)量過(guò)于龐大的局面。雖然部門(mén)細(xì)化可以減輕工作人員的工作壓力和保障各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，但是部分?jǐn)?shù)量過(guò)多也增加了部門(mén)溝通交流的難度，提高了因部門(mén)溝通不順暢、部門(mén)工作職責(zé)不明確等原因造成工作失誤的幾率，整體拉低了黨校行政管理水平。

3.黨校的行政管理模式比較僵硬化和傳統(tǒng)化

雖然互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在黨校行政管理工作中的廣泛應(yīng)用推動(dòng)了其無(wú)紙化和信息化建設(shè)進(jìn)程，但是因黨校傳統(tǒng)的行政管理體制存在時(shí)間較長(zhǎng)、行政管理工作人員缺少基本的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力等多種因素造成現(xiàn)代化行政辦公設(shè)備和技術(shù)的使用率較低，不僅造成行政管理資源的浪費(fèi)，也容易打擊相關(guān)人員進(jìn)行行政管理體制改革的決心和信心。還有部分黨校行政管理人員早已習(xí)慣原有的工作模式和工作環(huán)境，對(duì)行政管理體制改革和現(xiàn)代化辦公等存在抵觸心理。往往被動(dòng)學(xué)習(xí)行政管理理念和方式。對(duì)行政管理體制的改革深入產(chǎn)生消極阻礙作用。

二、拓寬推動(dòng)黨校行政管理體利改革進(jìn)程的途徑

1.黨校相關(guān)工作人員應(yīng)轉(zhuǎn)變對(duì)行政管理體制改革的錯(cuò)誤認(rèn)知，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的行政管理理念和管理方法。黨校相關(guān)工作人員要正確認(rèn)識(shí)到行政管理體制改革對(duì)黨校未來(lái)健康發(fā)展產(chǎn)生的積極影響，適當(dāng)?shù)脑黾有姓芾眢w制改革的人力和物力投入。黨校相關(guān)工作人員還應(yīng)采取一系列的措施清除行政管理體制改革的潛在障礙。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)等方式來(lái)學(xué)習(xí)更多現(xiàn)代化的行政管理知識(shí)和管理技巧，并靈活運(yùn)用到黨校行政管理的實(shí)際工作中來(lái)。黨校行政管理人員要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的路線毫不動(dòng)搖，充分發(fā)揮黨校在加強(qiáng)黨的建設(shè)過(guò)程中的職能和作用，提高黨內(nèi)建設(shè)水平。黨校行政管理人員只有正視以往行政管理模式的不足以及自身專(zhuān)業(yè)水平有限等實(shí)際情況，才能激發(fā)其學(xué)習(xí)和使用先進(jìn)行政管理理念的緊迫感，追求高工作水平和高工作效率的工作狀態(tài)。最終實(shí)現(xiàn)以以點(diǎn)帶面的方式來(lái)提高黨校整體行政管理水平的最終目的。此外。黨校行政管理人員還應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)道德、創(chuàng)新等方面的培訓(xùn)，形成正確的人生價(jià)值觀和職業(yè)道德觀，在日常工作過(guò)程中，始終把服務(wù)好學(xué)員、教師和科研人員作為自己工作的重中之重，踐行愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德。行政管理人員還應(yīng)改變自己以往的學(xué)習(xí)方式，多參加一些教育教學(xué)思想等相關(guān)主題的活動(dòng)，促進(jìn)黨校行政管理工作的科學(xué)化、市場(chǎng)化和民主化建設(shè)。

2.提高黨校各部門(mén)之間的溝通協(xié)作能力。黨校應(yīng)進(jìn)一步完善黨校內(nèi)部政務(wù)協(xié)調(diào)溝通機(jī)制，提高現(xiàn)代化行政辦公設(shè)備和技術(shù)的使用范圍，利用現(xiàn)代化行政管理設(shè)備來(lái)優(yōu)化行政管理工作流程和提高行政管理工作效率，加快建立黨校內(nèi)部政務(wù)溝通平臺(tái)，加強(qiáng)各部門(mén)之間的內(nèi)在聯(lián)系，保證每一項(xiàng)政令都上傳下達(dá)，避免因政令信息傳遞速度較慢和傳遞渠道有限等方式造成工作失誤，為黨校各項(xiàng)工作的開(kāi)展指明方向。黨校還可以通過(guò)組織動(dòng)員大會(huì)等方式來(lái)提高各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的團(tuán)結(jié)精神。

3.加快黨校行政管理工作的信息化建設(shè)。黨校行政管理體系的改革要主動(dòng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展變遷的潮流。學(xué)習(xí)并使用現(xiàn)代化的行政管理設(shè)備。對(duì)黨校行政管理資源進(jìn)行深入挖掘和利用。黨校行政管理工作中應(yīng)建立健全數(shù)據(jù)信息收集整理機(jī)制，加強(qiáng)行政管理機(jī)制改革與黨校行政管理實(shí)際情況之間的聯(lián)系，避免行政管理機(jī)制改革脫離黨校行政管理工作的實(shí)際情況。此外，黨校還應(yīng)不斷完善行政管理人員長(zhǎng)期培訓(xùn)制度，提高管理人員對(duì)現(xiàn)代化行政管理設(shè)備的熟練操作程度。

三、小結(jié)

行政管理工作是黨校整體工作的重要組成部分，黨校行政管理體制改革符合黨校整體改革的基本要求，因此，黨校相關(guān)人員要加大力度阻礙黨校行政管理體制改革的各種內(nèi)外因素，采取針對(duì)性的措施來(lái)加快行政管理工作現(xiàn)代化、科學(xué)化和信息化建設(shè)的速度，為黨校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供保障。