適用話題：敬業(yè) 傳承 態(tài)度

近日，加納一位名叫理查德·阿皮亞·阿克托的計(jì)算機(jī)教師在社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)布了幾張照片，很快引起世界范圍的廣泛關(guān)注——照片上的他正在黑板上畫出微軟文字文檔處理器的頁面，試圖向?qū)W生們教授如何在電腦上編輯文字。阿克托是加納南部一所中學(xué)的計(jì)算機(jī)老師。根據(jù)加納相關(guān)法規(guī)，信息與通信技術(shù)課程從2011年開始被納入全國(guó)考試范圍，但該校一直缺乏計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備，因此阿克托就使用“土辦法”教孩子們最簡(jiǎn)單的信息和通信技術(shù)。用粉筆勾勒出軟件頁面的阿克托，期望以此帶領(lǐng)他們進(jìn)入虛擬的科技世界。盡管這種教學(xué)方法的效果有限，但讓人們看到即便在最簡(jiǎn)陋的條件下，通過激情、想象力和創(chuàng)造力，也可以為孩子們打開知識(shí)的窗口，讓他們接觸時(shí)代科技的脈搏。

尼日利亞作家欽努阿·阿契貝曾這樣寫道：“真正的老師，并不一定知道我究竟需要什么，但一定會(huì)義無反顧地堅(jiān)持信念，熱切地向我教授他所掌握的知識(shí)?！?/p>

短評(píng)

如果每堂課都繪制一幅word的畫面真的太累了，但是園丁們?yōu)榱烁玫貪补鄧?guó)家的未來，永遠(yuǎn)滿懷熱情。不過現(xiàn)場(chǎng)一邊上課一邊繪畫，也不失為一種引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好手段。我們應(yīng)該感謝所有教師的用心，我們也應(yīng)該用這種大愛去對(duì)待他人。