胡瓊文

叮鈴鈴……下課鈴響過(guò)后，教室里開(kāi)始熱鬧起來(lái)。同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈叱鼋淌?，而此時(shí)總有那么幾位同學(xué)，靜靜地坐在教室里學(xué)習(xí)，我就是其中的一個(gè)。

看！這就是我，一對(duì)微微下垂的眉毛掛在劉海下邊，一個(gè)普通的不能再普通的小鼻子上揚(yáng)著，一張彎月形的小嘴巴每天幾乎都輕輕閉著，一條辮子像黑絲綢一樣搭在肩上。

我表面很文靜，凡事全愛(ài)靜靜做：上課聽(tīng)講靜靜思考，發(fā)言時(shí)靜靜舉手，課后作業(yè)靜靜寫(xiě)，就連午間休息，我也經(jīng)常拿個(gè)水杯和果盤(pán)在旁邊靜靜享用。也可能是因?yàn)檫@個(gè)特點(diǎn)吧，一二年級(jí)時(shí)老師們一直叫我是“我家乖閨女”，文靜也一直讓我得到他人的稱(chēng)贊。

但是表面上“文靜”的我，實(shí)際上內(nèi)心的想法如潮洶涌。記得最近我們上了第12課，課上，林老師問(wèn)我們?yōu)槭裁串?huà)師稱(chēng)贊小徒弟？小組討論中，我發(fā)表了內(nèi)心的想法：“密密麻麻”“許許多多”可以體現(xiàn)大徒弟二徒弟畫(huà)這幅畫(huà)十分費(fèi)力，而“只”字可以體現(xiàn)小徒弟畫(huà)這幅畫(huà)十分省力。可當(dāng)林老師讓小組代表發(fā)言時(shí)，我卻什么也不敢說(shuō)，心里想：萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了怎么辦？那只代表自信的小手就像被強(qiáng)力膠水粘在桌子上，怎么也舉不起來(lái)。真是茶壺中有餃子倒不出！這樣的“文靜”一直讓我不敢表達(dá)。我要改掉這種“文靜”，讓我更加勇于表達(dá)，將心中的想法都說(shuō)出來(lái)！

這就是我，一個(gè)文靜的女孩，你們喜歡我嗎？

（指導(dǎo)老師：林燕）