?朱文娟

在孩子們還懵懵懂懂時，他們已經(jīng)能夠拿起畫筆無意識的勾勒，勾畫著他們眼中的世界，表現(xiàn)著他們的內(nèi)心波動，看似雜亂無章的線條，大大小小的色塊，卻都是孩子們最真實的表現(xiàn)。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師挖掘?qū)W生繪畫的天性，指導(dǎo)學(xué)生利用線的疏密變化，呈現(xiàn)畫面對比，襯托畫面主題，是指導(dǎo)學(xué)生畫好黑白畫，提高學(xué)生的審美情趣的重要手法。

一、疏密有度，體現(xiàn)節(jié)奏

線是繪畫中最基本的構(gòu)成方式，線的疏密、長短、曲折變化會給人一種節(jié)奏感。在美術(shù)課中，教師引導(dǎo)學(xué)生利用線的疏密變化進行黑白畫的創(chuàng)作，能夠鍛煉學(xué)生用線的能力，也能夠提高學(xué)生的繪畫技巧和審美情趣，讓學(xué)生在黑白畫作品的創(chuàng)作中感受線的疏密變化所帶來的不同畫面效果，體現(xiàn)畫面的節(jié)奏。

在《線條的魅力》這一課的教學(xué)中，教師首先利用多媒體課件讓學(xué)生感受了線條的情感色彩，體會了線條的疏密變化對畫面的作用。在作品欣賞中，教師要求學(xué)生思考：“沒有變化的線條給你什么感覺？富有變化的線條又給你什么感覺？可以以石頭上粗細(xì)變化的線條和樹木年輪漩渦線條的疏密變化來說。”學(xué)生們通過作品欣賞能夠知道：“單一的、沒有變化的線條給人感覺比較沉悶、不能夠體現(xiàn)出畫面的節(jié)奏感，表現(xiàn)石頭的線有長短、粗細(xì)的變化，所以能夠感覺到石頭的舒展和粗糙、尖銳的質(zhì)感，而表現(xiàn)年輪的旋渦線條由密到疏由中心向外一圈圈擴散，給人旋轉(zhuǎn)、動的感覺。由此可知，在畫面中線的輕重、曲直的變化能夠體現(xiàn)出畫面的節(jié)奏?！绷私饬司€的節(jié)奏，學(xué)生們在黑白畫的表現(xiàn)上更加得心應(yīng)手。

在黑白畫教學(xué)中，教師指導(dǎo)學(xué)生感受線的疏密變化，培養(yǎng)了學(xué)生對線條情感色彩的理解，讓學(xué)生在線條的疏密變化中感受到了畫面的節(jié)奏感，挖掘了學(xué)生的繪畫表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)畫黑白畫的積極性，讓學(xué)生在黑白畫的表現(xiàn)中體現(xiàn)了畫面的節(jié)奏感，提高了審美能力。

二、呈現(xiàn)對比，表現(xiàn)美感

一幅美的黑白畫作品，畫面的黑白對比要強烈，這樣才能夠打動人心，讓人們不由自主地探詢黑白畫。在黑白畫的創(chuàng)作中，教師要正確地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們認(rèn)識到只有安排好畫面的黑白效果，才能夠體現(xiàn)出畫面的美感，才能夠表現(xiàn)出畫面的虛實，體現(xiàn)出畫面的韻律。

在《黑白灰》這一課的教學(xué)中，教師首先利用課件給學(xué)生出示了黑白灰效果表現(xiàn)好的圖片和表現(xiàn)效果不好的圖片，讓學(xué)生通過觀察比較說出：“有黑白灰對比的圖片給你什么感覺？黑白灰對比弱的圖片給你什么感覺？”學(xué)生通過認(rèn)真分析作品能夠得出：“黑白灰對比強的畫面感覺簡潔、爽朗、愉悅，畫面的虛實關(guān)系和層次感比較豐富；黑白灰對比弱的圖片看起來沉悶，沒有變化，畫面層次感弱，感覺不到畫面的美?！彪S后，教師又讓學(xué)生通過作品欣賞，說一下對黑、白、灰的感覺。學(xué)生們通過討論得出：“黑給人深沉厚重感，白看起來純潔輕盈，淺灰高貴優(yōu)雅，深灰樸素沉郁，只有黑白灰有機結(jié)合，才能表現(xiàn)出畫面的美感?！绷私饬撕诎谆以诋嬅嬷械淖饔?，教師讓學(xué)生設(shè)計了花卉圖案，學(xué)生能夠利用黑白灰的關(guān)系，表現(xiàn)出畫面的美感。

黑白畫教學(xué)中，教師教會學(xué)生利用黑、白、灰來表現(xiàn)畫面的虛實關(guān)系，體現(xiàn)畫面的層次感，對學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和審美能力有了很大的提高，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)黑白畫的信心，挖掘了學(xué)生在美術(shù)方面的潛力，提高了課堂的教學(xué)效率，讓我們的黑白畫課堂變得更加豐富多彩。

三、點面結(jié)合，凸顯主題

在黑白畫教學(xué)中，教師經(jīng)?？吹綄W(xué)生們會孤立地將點、線、面分開使用，這樣就讓他們的畫面變得單調(diào)、死板，畫面要表現(xiàn)的主題不能夠凸現(xiàn)出來。在黑白畫教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生在生活中去尋找和發(fā)現(xiàn)點線面，探究點線面的合理運用，對學(xué)生凸顯畫面主題起著重要的作用。

在《奇妙的圖形》這一課的教學(xué)中，教師首先組織學(xué)生開展了在白紙上畫不同方向的小三角形的游戲并讓學(xué)生通過想象添加的方法把小三角形變成另外的物體。學(xué)生通過動腦思考能夠利用線的變化添加出飛機、圣誕樹、鯊魚、西瓜等物體的形狀。這時，教師對學(xué)生說：“同學(xué)們通過動腦你們把三角形變成了其它的物體，但是在畫面中你們都是用線來表示的，這些主體物不能夠凸顯出來，你們能想辦法突出畫面主體物嗎？”學(xué)生聽了老師的問題，他們重新觀察了自己的畫面，大家通過相互討論，最后想出了解決的辦法。這個說：“我們可以采用線面結(jié)合的方法來突出主體物?！蹦莻€說：“小飛機的背景可以用小點點做成一個平面，小飛機留白，這樣有了黑白對比，主體物就凸顯了出來?！边€有學(xué)生說：“我可以用小的花紋來裝飾鯨魚的身體，再用線來表示魚鰭，這樣鯨魚和畫面背景就有了和白對比，畫面主題就出來了。”學(xué)生們通過思考，合理的結(jié)合點面突出了畫面的主題。

在黑白畫創(chuàng)作中，教師引導(dǎo)學(xué)會合理運用點、線、面的結(jié)合，能夠提高學(xué)生的審美能力和畫面的表現(xiàn)能力，讓學(xué)生的黑白畫作品有了生機，讓他們的畫面內(nèi)容變得生動、活潑。畫面的主題被凸顯出來，學(xué)生的繪畫興趣也被充分的激發(fā)出來，在作品的創(chuàng)作中學(xué)生能夠深切地體會到黑白畫的美。

在黑白畫教學(xué)中，學(xué)生認(rèn)識了黑白畫的裝飾效果，掌握了黑白畫的表現(xiàn)形式，能夠運用點、線、面來表現(xiàn)黑白畫的美感，提高了學(xué)生形體概括的能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。在黑白畫作品的創(chuàng)作中，學(xué)生掌握了黑白灰關(guān)系的運用，掌握了點、線、面的合理布局，畫出了獨具創(chuàng)意的黑白畫作品。