◎特約記者 王秋珍

詩云，一個詩一樣靈動、云一樣飄逸的女生。她的文字和她成長的足跡，正如她的名字，溫婉，恬美。

小小年紀的她，特別愛念《浣花溪記》中的句子：“西折纖秀長曲，所見如連環(huán)、如玦、如帶、如規(guī)、如鉤，色如鑒、如瑯玕、如綠沉瓜，窈然深碧，瀠回城下者，皆浣花溪委也?！毙煸娫朴X得，由浣花溪水制成的箋紙如值得人把玩的老玉，寫來骨肌清明，讀來唇齒有味。

說起徐詩云和浣花箋的緣分，不能不提她早已過世的太爺。太爺畢業(yè)于黃埔軍校，愛在浣花箋上題上自己寫的詩，夾在書中，頗有一番墨人騷客的意味。

小時隨意翻弄書柜上的書時，書中會掉出幾張浣花箋。徐詩云由此發(fā)現(xiàn)了太爺寫的小詩，詩末不是中規(guī)中矩的紅章，而是太爺畫的月下柳，如賈平凹筆下的垂柳，同仙人般曳裙而立，對月梳妝。這一看，紙也香，字也香，心也香，徐詩云迷上了這浣花箋上的春秋。

從此，徐詩云從網(wǎng)上購得仿古浣花箋，常在舊書柜旁翻弄書冊，不停地翻看書本，從書中摘下自己喜歡的句子在浣花箋上，末了，照著太爺?shù)墓P觸畫下月下柳。

浣花箋似一道神秘的門，開啟了徐詩云和文字的心靈之旅。太爺留下的浣花箋似乎讓她品到綿綿的愁思，聞著太爺留在字上的呼吸和情感，與他把酒話桑麻；尋到太爺養(yǎng)在心中的蒹葭，同他觀望在水一方的伊人；尋到太爺閱過的書，一起畫那柳上嬋娟。

有引趣之人必有養(yǎng)趣之人。

進入初中以后，徐詩云遇上了阿秋老師，見她談吐詼諧，想來文字也會俏皮可愛，徐詩云就找起了阿秋老師寫的書，一看，就愛上了。徜徉在文字的世界，她發(fā)現(xiàn)了小橋流水的溫潤之美，想起了昔日在浣花箋的時光，卻不再同往日般心血來潮時寫下幾句，而是日復一日地摘，閑時翻開讀讀，竟感覺有一股繾綣的古味，心中甚喜。

偶然間，徐詩云讀到了阿秋老師寫的詩，與太爺完全不同的內(nèi)容，筆調(diào)卻有些相似。徐詩云又一次念起太爺浣花箋上畫下的嬋娟，一寫就美了塵世的花間詞與相思句，忍不住那涌上來的縷縷詩意，輕輕寫下，竟也有清茶的味道。

或許正因為這樣，徐詩云覺得自己不擅長寫令人激昂的豪情之文，而更適合寫寫平常人家尋常故事。

每一個傍晚時分，徐詩云喜歡讀罷詩書看看晚霞。她羨慕那粘在詩人衣襟的小小棗花，想象著棗花靜悄悄地落入一只粗瓷大碗的安寧和美好。

徐詩云說，她很慶幸在初中時能遇到一位如嬋娟一樣的老師，能在萬人為考試和升學焦頭爛額的時刻，仍散發(fā)出柔軟的光，仍愿朗照幼時太爺在她心中種下的垂柳。

時間老了，詞人老了，花瓣老了，而書冊上的言，紅箋上的語，卻新著——一直被徐詩云以及像徐詩云一樣愛詩書的孩子念著、讀著、藏著，代代流芳，生生不忘。