浙江省杭州市崇文小學(xué)四年級(jí) 葉 州

指導(dǎo)老師 王 瑛

模型，大家都玩過(guò)吧？就是把一個(gè)一個(gè)的零件拼成一個(gè)大家伙的玩意兒。但是一旦拼錯(cuò)了，那就尷尬了，基本上一步錯(cuò)則滿(mǎn)盤(pán)皆輸。那顆拼錯(cuò)的零件像是一個(gè)病毒一樣嵌在上面，好好的一盒模型就這么止步不前了！可是，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，以后再也不怕“病毒”入侵了。

那天我愉快地玩著自己的模型。正在得意當(dāng)兒，一下子拼不上去了。我意識(shí)到自己弄錯(cuò)了，這可怎么辦呢？急得我直跺腳。我立馬跑去向媽媽求助。媽媽拔了拔并沒(méi)有一絲絲解開(kāi)的跡象。我只好轉(zhuǎn)向爸爸求助。誰(shuí)曾想爸爸費(fèi)了好大力氣也扭不開(kāi)，掰不動(dòng)。哎……我失望極了，扔下零件和那個(gè)被“病毒”侵入的半成品狼狽地看書(shū)去了。

看著看著，恰巧讀到一篇介紹火的文章。我似乎被打通了任、督二脈，火能把東西燒毀甚至化為灰燼，那么自然也可以加熱使物體軟化。什么？軟化！那我豈不是……聰明的你一定已經(jīng)猜到了，我想把拼錯(cuò)的模型用火烤。但就在我拿出打火機(jī)的時(shí)候猶豫了，要是我沒(méi)把握好火的大小程度直接把模型給“火化”了怎么辦？于是我糾結(jié)起來(lái)，嘴里念著“火，加熱，軟化；火，加熱，軟化……”那熱水不是也有加熱軟化的效果嗎？我立馬跑進(jìn)衛(wèi)生間，從熱水器上放出最熱的一臉盆熱水，然后把模型扔進(jìn)去，把重點(diǎn)“病毒”埋到水底下。它就像一個(gè)溺水的人一樣，冒了幾個(gè)小氣泡就一動(dòng)不動(dòng)了。我感覺(jué)時(shí)間差不多了，拿起來(lái)用手一扭。呀！很容易就將那塊拼錯(cuò)的零件掰開(kāi)了。哇哦，太神奇了，我簡(jiǎn)直太聰明了。我忍不住右手握拳，右腳豪邁地往地板上踏了一下，喊一聲“耶！”

我終于明白了，模型打不開(kāi)不要緊，熱水一燙就解決啦。嗯，只要善于思索，辦法總比困難多！