青春有時(shí)候極為短暫，有時(shí)候卻極為冗長(zhǎng)。我很知道，因?yàn)?，我也曾如你一般的年輕過(guò)。在教室的窗前，我也曾和你一樣，凝視著四季都沒(méi)有什么變化的校園，心里猜測(cè)著自己將來(lái)的多變化的命運(yùn)。我也曾和你一樣，以為，無(wú)論任何一種，都會(huì)比枯坐在教室里的命運(yùn)要美麗多了。

那時(shí)候的我，很奇怪老師為什么從來(lái)不來(lái)干涉，就任我一堂課一堂課地做著夢(mèng)。

今天，我才知道，原來(lái)，他也和今天的我一樣，微笑著，從我們年輕飽滿的臉上，在一次次地重讀著那我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)的青春呢。

【賞析】

喜歡席慕蓉的文字，我總是喜歡在黃昏時(shí)分一遍遍地讀她，沉醉于文字間的浪漫，詩(shī)行間的唯美。我感動(dòng)于她對(duì)生活的態(tài)度，感動(dòng)于她那顆隨處發(fā)現(xiàn)美的雙眼，感動(dòng)于她手中那寫得出涓涓文字畫得出潺潺流水的筆。

而這篇《窗前的青春》，讓我對(duì)教師的職業(yè)心馳神往。我想能與孩子們?cè)谝黄鸬娜瞬艜?huì)永葆年輕吧。接手一屆又一屆的學(xué)生，看一張張稚氣的臉走向成熟，然后又開始下一輪航渡。

年少的時(shí)光太瘦，青春的指縫太寬，不經(jīng)意之間就會(huì)流走太多的春秋。讓曾經(jīng)是走出教室的人，走出過(guò)這些枯坐教室的時(shí)光，重新走進(jìn)了教室，走進(jìn)了不一樣的教師生活。然后和孩子們一起，坐在教室的窗前遐想外面的世界，這些遐想給了我們夢(mèng)，給了我們青春的美。