葛道凱

加強生態(tài)文明建設(shè)，既是建設(shè)“強富美高”新江蘇的應(yīng)有之舉，也是江蘇推動生態(tài)環(huán)境高質(zhì)量走在全國前列的要求，還是江蘇高等教育的責(zé)任所在。高校處于人才第一資源、科技第一生產(chǎn)力、創(chuàng)新第一動力和文化第一軟實力這“四個第一”的重要結(jié)合點，必須深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想，切實增強思想自覺和行動自覺，努力將科教優(yōu)勢匯入新時代江蘇生態(tài)文明建設(shè)的強大合力之中。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)，將生態(tài)文明建設(shè)納入中國特色社會主義“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局。習(xí)近平總書記在深刻把握中國生態(tài)文明發(fā)展?fàn)顩r的情況下，以馬克思、恩格斯的生態(tài)理論為基礎(chǔ)，科學(xué)吸收中國傳統(tǒng)文化精華和西方生態(tài)文明正反兩方面經(jīng)驗教訓(xùn)，站在全面建成小康社會和美麗中國的高度，提出了一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，形成了習(xí)近平生態(tài)文明思想，為全黨全國推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、建設(shè)美麗中國提供了根本遵循。

堅持推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，對江蘇實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實意義。作為東部沿海發(fā)達(dá)省份，江蘇以占全國1%的土地，養(yǎng)育了全國6%的人口，創(chuàng)造了全國10%的經(jīng)濟(jì)總量。但是，人口密度大、人均環(huán)境容量小、單位面積污染負(fù)荷高的特殊省情，導(dǎo)致江蘇在發(fā)展過程中較早遭遇資源環(huán)境的制約。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革席卷全球，科技和經(jīng)濟(jì)融通發(fā)展的趨勢越來越明顯，從科技革命到產(chǎn)業(yè)變革乃至整個經(jīng)濟(jì)體系變革的速度之快，科技和經(jīng)濟(jì)結(jié)合程度之深、影響范圍之廣，都超乎想象。從江蘇來看，雖然區(qū)域創(chuàng)新能力一直保持在全國前列，但真正具備自主創(chuàng)新能力的企業(yè)還是星星之火，沒有形成燎原之勢。把握創(chuàng)新這個第一動力，找準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的“黃金平衡點”和“最佳結(jié)合點”，以“硬措施”破解“硬約束”，實現(xiàn)新舊動能順利轉(zhuǎn)換，是新時代江蘇高質(zhì)量發(fā)展所面臨的最具挑戰(zhàn)性的重大問題之一。因此，我們要充分發(fā)揮高?？平虄?yōu)勢，主動融入生態(tài)文明建設(shè)偉大實踐。

改革開放40年來，特別是黨的十八大以來，全省高校認(rèn)真貫徹黨中央和省委省政府關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的一系列決策部署，圍繞率先建成全國生態(tài)文明建設(shè)示范省的奮斗目標(biāo)，深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，緊扣彰顯生態(tài)文明理念、培養(yǎng)生態(tài)文明建設(shè)人才、提升生態(tài)科技創(chuàng)新生產(chǎn)力三大重點任務(wù)，努力踐行生態(tài)文明建設(shè)新使命。

將生態(tài)文明教育納入高校人才培養(yǎng)新體系。從全球范圍來看，環(huán)境和生態(tài)問題進(jìn)入大學(xué)教育，大致經(jīng)歷了從1948年國際自然保護(hù)同盟會議首次提出“環(huán)境教育”概念，到1990年“大學(xué)在環(huán)境管理和可持續(xù)發(fā)展問題中的作用”國際會議《泰洛伊里斯宣言》倡導(dǎo)“‘綠色教育納入大學(xué)課程”，再到1992年世界環(huán)境與發(fā)展大會《21世紀(jì)議程》明確“生態(tài)文明教育”三個遞進(jìn)發(fā)展階段。在中國，1994年國務(wù)院發(fā)布《中國21世紀(jì)議程》，正式提出我國可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略、政策和行動策略，啟動了可持續(xù)發(fā)展思想貫穿從初中、高中到高校全過程教育的進(jìn)程。在專業(yè)教育方面，圍繞全球性、地區(qū)性生態(tài)環(huán)境問題和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級要求，江蘇高校大力推進(jìn)生態(tài)環(huán)境相關(guān)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)滿足不同層次和類型需求的高質(zhì)量人才。全省高?，F(xiàn)有生態(tài)環(huán)境相關(guān)專業(yè)博士碩士學(xué)位授權(quán)點93個、本專科專業(yè)點263個；在校生達(dá)7.2萬人，其中博士、碩士研究生6300人。昆山杜克大學(xué)開設(shè)的國際環(huán)境政策碩士項目，旨在培養(yǎng)學(xué)生解決中國環(huán)境政策問題的能力，代表了環(huán)境政策碩士研究生培養(yǎng)的國際水準(zhǔn)。在素質(zhì)教育方面，高校普遍將基于可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)學(xué)的基本原理與方法送進(jìn)課堂、送進(jìn)腦袋，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、生態(tài)意識、節(jié)約意識、合理消費意識，努力使高校師生成為生態(tài)文明建設(shè)的宣傳者、實踐者、監(jiān)督者和重要力量。全省高校重視環(huán)境育人，將生態(tài)文明落地生根，使之成為校園的重要文化要素。江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院秉承“低碳節(jié)能、永續(xù)共生”理念規(guī)劃和建設(shè)綠色校園，其綠色校園文化育人的理念和經(jīng)驗，在全國產(chǎn)生廣泛影響?，F(xiàn)在，高校已經(jīng)成為江蘇弘揚生態(tài)文明的主陣地、主渠道和主課堂。

將生態(tài)文明建設(shè)列為高校科技創(chuàng)新新目標(biāo)。根據(jù)國家大氣、水、土壤污染防治三大行動計劃，高校努力從環(huán)境保護(hù)和生態(tài)修復(fù)的現(xiàn)實挑戰(zhàn)和需求中尋找課題、解決難題、作出貢獻(xiàn)。一是集中力量解決重大科學(xué)問題。圍繞傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造、水資源、能源等領(lǐng)域的重大需求，南京工業(yè)大學(xué)特種分離膜團(tuán)隊堅持開展原創(chuàng)性基礎(chǔ)研究、開發(fā)顛覆性技術(shù)和實施重大工程應(yīng)用，完成了陶瓷膜、分子篩膜等從基礎(chǔ)到產(chǎn)業(yè)化的研究，實現(xiàn)了從跟蹤研究到原始創(chuàng)新的跨越式發(fā)展，破解了造紙制漿廢水全部回收利用、廢水零排放的世界性難題。蘇州大學(xué)功能微納材料團(tuán)隊自主研發(fā)的高吸水性樹脂和高吸油性樹脂達(dá)到國際領(lǐng)先水平，解決了世界上發(fā)生石油泄漏事故使用消油劑容易造成二次污染且容易給環(huán)境造成永久性破壞的難題。二是積極推動核心技術(shù)成果轉(zhuǎn)化。中國礦業(yè)大學(xué)圍繞徐州產(chǎn)業(yè)鏈布局創(chuàng)新鏈，組建了由德國前總理施羅德先生擔(dān)任名譽主任的“中德能源與礦區(qū)生態(tài)環(huán)境研究中心”，科學(xué)規(guī)劃徐州北部采煤塌陷地（九里湖、潘安湖）生態(tài)再造工程；與徐州市人民政府、徐礦集團(tuán)共建“感知礦山國家地方聯(lián)合工程實驗室”，形成礦山物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)群；與泉山區(qū)共建國家大學(xué)科技園，與銅山區(qū)共建國家級安全科技產(chǎn)業(yè)園；與徐州市共建生態(tài)文明建設(shè)研究院，為推動資源枯竭型城市轉(zhuǎn)型和生態(tài)文明建設(shè)提供系統(tǒng)技術(shù)方案。主要依托南京大學(xué)和無錫產(chǎn)業(yè)發(fā)展集團(tuán)有限公司成立的江蘇南大環(huán)?？萍加邢薰荆脴渲ㄌ幚碛卸居袡C化工廢水并使之產(chǎn)業(yè)化。該公司成為全球具有超高交聯(lián)吸附樹脂系列產(chǎn)品研發(fā)和生產(chǎn)能力的四大公司之一。三是加強生態(tài)文明建設(shè)的協(xié)同對接。依托全省涉及生態(tài)文明建設(shè)的31個優(yōu)勢學(xué)科、11個高校協(xié)同創(chuàng)新中心和20個品牌專業(yè)，推進(jìn)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)修復(fù)政產(chǎn)學(xué)研用集成化。鹽城環(huán)保城、宜興環(huán)科園引入中科院、南京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等高校與科研院所的技術(shù)和人才資源落戶，形成科學(xué)系統(tǒng)、層次清晰的環(huán)保科技創(chuàng)新聯(lián)盟體系。東南大學(xué)依托江蘇省新型建筑工業(yè)化協(xié)同創(chuàng)新中心，研發(fā)裝配式建筑系列創(chuàng)新技術(shù)，推動了智慧建造、綠色建筑和健康建筑等領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)步。南京藝術(shù)學(xué)院、南京林業(yè)大學(xué)等高校在校企合作中，重視產(chǎn)品設(shè)計的材料選擇與管理、產(chǎn)品的可拆卸性設(shè)計以及產(chǎn)品的可回收性設(shè)計，較好地引導(dǎo)了綠色設(shè)計潮流。

將生態(tài)文明建設(shè)作為高校社會服務(wù)新要求。加強生態(tài)文明建設(shè)，藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)是重中之重，農(nóng)村人居環(huán)境整治是急中之急，土壤污染防治是難中之難。這些都是江蘇高校社會服務(wù)的新指向。一是加強生態(tài)文明的智庫建設(shè)。生態(tài)文明建設(shè)“關(guān)鍵期”“攻堅期”“窗口期”的特征，對傳統(tǒng)行政管理模式提出革新的迫切需求。適應(yīng)這一需求，高校發(fā)揮多學(xué)科優(yōu)勢，積極為現(xiàn)代生態(tài)體系與治理能力現(xiàn)代化提供智庫與決策咨詢服務(wù)。中國礦業(yè)大學(xué)“中國資源型城市轉(zhuǎn)型發(fā)展和鄉(xiāng)村振興研究中心”、昆山杜克大學(xué)環(huán)境研究中心等研究機構(gòu)，構(gòu)建靈活多變、具備跨學(xué)科性質(zhì)的項目，為政府的生態(tài)政策制定和執(zhí)行提供咨詢服務(wù)，同時為社會科學(xué)和自然科學(xué)的研究提供支持和幫助。倡導(dǎo)資源型城市轉(zhuǎn)型發(fā)展的《潘安湖宣言》，就是生態(tài)文明建設(shè)智庫的成果呈現(xiàn)。二是促進(jìn)形成生態(tài)文明的社會共識。其目的是以全體公民為對象，以行業(yè)產(chǎn)業(yè)為重點，傳播生態(tài)文明理念、倡導(dǎo)生態(tài)文明行動、促進(jìn)人類社會可持續(xù)發(fā)展。

當(dāng)前和今后一段時間，全省高校學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平生態(tài)文明思想，貫徹省委省政府決策部署，必須進(jìn)一步發(fā)揮科教融合、人才匯聚、學(xué)科綜合、國際合作等優(yōu)勢，在調(diào)整優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置、加快培養(yǎng)生態(tài)文明建設(shè)的急需人才上下功夫，在實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果的重大突破上下功夫，在深化產(chǎn)教融合、校企合作上下功夫，為推動新時代高質(zhì)量發(fā)展走在前列、加快建設(shè)“強富美高”新江蘇作出新的更大貢獻(xiàn)。

責(zé)任編輯：張寧