省二實驗高新學校四年級（5）班 喬炳森 指導教師：曲鵬宇

有人說，成長是一幅多姿多彩的圖畫；有人說，成長是一本本有故事的日記；我說，成長是一艘小船，載著我們的喜怒哀樂。

三年級的那一年，爸媽決定讓我坐校車。我投反對票，結果以失敗告終。我害怕坐校車，害怕被高年級的同學欺負，害怕趕不上校車被落到學校，害怕沒有我的位置……

放學后，我們坐校車的同學到操場上排隊，老師帶著隊伍候車。到了停車場，我惶恐地尋找三十一號校車。這時，一輛嶄新的校車停在我的面前，是一輛雙層巴士，沒想到跟我們這輛校車的老師竟是我們的體育老師。他知道，我今天第一次坐校車。于是，他就把我安排在他的身后位置。

坐上校車后，我抬頭一看，同座是一位五年級的大哥哥。這下慘了，等著挨欺負吧——不過話說回來，這輛雙層巴士還是很舒服的。司機是一位胖大叔，時而和我們開著玩笑，讓我們感到非常親切。老師時不時地回頭，維護著我們的紀律。他用那特有的方式來保護我們全車同學的安全。我忐忑不安的心，此時平靜了一些。

突然，車窗外的一片綠沖進我的眼睛。這不是每天經過的那堵大墻嗎？在高高的校車上，我才發(fā)現(xiàn)墻內是一片樹林。深綠、淡綠、嫩綠，我真想拿起畫筆把這美好的風景畫在紙上，帶回家給爸媽看看。樹林的遠處，是大片大片的油菜花。它們正搔首弄姿，向我展示著它們的婀娜多姿。那一張張俊俏的小臉蛋，嫩黃的，好像一個個迷人可愛的小仙子。如果不是坐在疾飛的大巴車上，我一定會跳進這迷人的花海當中，盡情地享受著花朵的簇擁與親昵，美美地照上幾張照片。

路上急匆匆的小汽車在我們校車面前顯得是那樣渺小……很快，汽車停靠了，車玻璃和車棚頂會碰到路邊的樹枝，發(fā)出啪啪的聲音。我喜歡這啪啪的聲音，相碰的瞬間，好像在放3D電影。美好的時光總是由烏龜帶來，卻由兔子帶走的。當還在享受這一切的時候，我到站了。

回到家時，我興奮地把校車的所見所聞告訴了爸爸媽媽。這時，我才想起來，旁邊的哥哥也沒有欺負我呀……

爸爸拍拍我的肩膀說：“兒子，你成長了！”

點評：長大了，不是意味著身高的增高，更不是代表著年齡的增長。它是心智成熟的表現(xiàn)，是自立能力的形成，是遇事沉著的心態(tài)。文中的“我”長大了，因為“我”能克服坐校車的恐懼心理，并順利地回到家，同時也認識到自己身邊的人原來都是友好的。作者通過敘寫自己第一次乘坐校車回家的經歷，詮釋“長大了”的內涵，主題深刻鮮明。另外，本文結構嚴謹，首尾圓合。作者開篇運用排比句闡述“成長”的話題，彰顯文采；接著，作者按照事情發(fā)展的順序敘寫乘車的經過；最后，作者借助爸爸的一句話點明中心，卻含而不露，意在言外，耐人尋味。（特約教師：廣東省湛江市遂溪縣戊戌中學 陳平英）