伊 徉

案例

五年級的少先隊(duì)員正處在渴求同伴和友誼、具有強(qiáng)烈交往需求的年齡。一方面，他們還沒有完全擺脫在小學(xué)三至四年級容易出現(xiàn)的男女生相處的沖突問題；另一方面，他們出現(xiàn)了較明顯的性別特征差異。他們既渴望引起異性的關(guān)注，卻又不會以合適的方式與異性相處。針對五年級少先隊(duì)員的這一成長需求，我設(shè)計(jì)了“男生女生”團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，以少先隊(duì)員的思想實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，巧妙地引發(fā)少先隊(duì)員之間、少先隊(duì)員與輔導(dǎo)員之間的情感共振，在實(shí)現(xiàn)生命感悟的有效提升上獲得了良好的教育效果。

熱身活動：男生、女生快樂猜猜猜

活動前，輔導(dǎo)員先在屏幕上出示兩張嬰兒的照片，請隊(duì)員們猜猜，他們是男孩還是女孩。在隊(duì)員們紛紛亮出自己的觀點(diǎn)后，輔導(dǎo)員公布正確答案。結(jié)果，隊(duì)員們答案的正確率很低。這引發(fā)了他們思考：嬰幼兒時(shí)期的男生和女生從外表來看，并沒有太大差別，但是隨著年齡的增長，兩者之間的差異會越來越明顯。

主題活動一：男生、女生差異全掃描

正面觀察，發(fā)現(xiàn)差異。輔導(dǎo)員在屏幕上出示一名男隊(duì)員和一名女隊(duì)員的照片，引導(dǎo)隊(duì)員們觀察這兩名隊(duì)員在外貌、服飾等方面的差異，再觀察中隊(duì)全體隊(duì)員的穿著打扮，直觀感受男生和女生在外形上的差異。

體驗(yàn)活動，感受差異。輔導(dǎo)員組織隊(duì)員們開展“男生、女生大比拼”活動，分別進(jìn)行“扳手腕”比賽和“體前屈”比賽，引導(dǎo)隊(duì)員們體驗(yàn)并認(rèn)識到男性肌肉纖維較粗、含水分較少，因此男生力量大、耐力強(qiáng)，而女生在身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性方面占有明顯優(yōu)勢，進(jìn)而理解雙方在體能上各有所長。

進(jìn)行辯論，正視差異。輔導(dǎo)員分別展示社會上不同人群對男生和女生的習(xí)慣性評價(jià)——“男生要比女生聰明”，組織隊(duì)員們對此進(jìn)行自由辯論。

經(jīng)過一番“唇槍舌劍”，在輔導(dǎo)員的巧妙引導(dǎo)下，男女隊(duì)員各自找到自身的智能優(yōu)勢。在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊(duì)員們了解男生和女生各自都有很多優(yōu)點(diǎn)，這是性別帶來的特色差異，沒有高下之分。

聯(lián)系實(shí)際，贊美差異。輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊(duì)員們根據(jù)平時(shí)的觀察，積極發(fā)現(xiàn)男生和女生在性格、興趣等方面的不同之處，并為異性設(shè)計(jì)形象，在這過程中引導(dǎo)隊(duì)員們悅納自我、正視差異，用欣賞的眼光看待異性，幫助隊(duì)員們進(jìn)行自我完善和自我提升。

主題活動二：男生、女生友好相處大追尋

如果沒有你。輔導(dǎo)員創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)活動情境：21名男生與20名女生，共同組成了一個(gè)中隊(duì)集體。假如中隊(duì)的隊(duì)員都是女生或者都是男生，會怎么樣呢？通過這樣的假想，引導(dǎo)隊(duì)員們明白：中隊(duì)集體生活離開了任何一個(gè)性別都會很單調(diào)。

我們共同走過。在舒緩的音樂中，輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊(duì)員們進(jìn)行自我開放、互動分享：“現(xiàn)在請大家靜下心來，回想在過去的一千多個(gè)朝夕相處的日子里，是否曾有一起在報(bào)告廳里表演節(jié)目、一起在操場上快樂地做游戲、一起在學(xué)校大柳樹下探討學(xué)習(xí)中遇到的問題的異性伙伴……在一起學(xué)習(xí)、生活的時(shí)光里，他們的一個(gè)微笑、一次問候、一次幫助，都會令人難忘。請選擇其中的一個(gè)真實(shí)故事與大家分享……”隊(duì)員們在溫馨的氣氛里，無拘無束地講述著曾經(jīng)鬧過的別扭和互相幫助、互相鼓勵的故事，并在這樣的分享中，獲得思想上的領(lǐng)悟，男生、女生也從對立走向和諧。

主題活動三：男生、女生快樂趣體驗(yàn)

合作快樂多。男生與女生根據(jù)領(lǐng)取的任務(wù)進(jìn)行小組合作，如制作氣球道具、分角色朗誦詩歌、合作完成運(yùn)動會安排等。在成果分享環(huán)節(jié)，隊(duì)員們再進(jìn)行合作成果展示。高效合作讓隊(duì)員們感受到男生和女生之間相互取長補(bǔ)短、共同相處的美好，也讓他們收獲了快樂和友誼。

心得來分享。輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊(duì)員們認(rèn)真地回顧本次活動的經(jīng)歷，自由地表達(dá)自己的感受。在這個(gè)過程中，輔導(dǎo)員進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)評和引領(lǐng)。這樣的互動分享，幫助隊(duì)員們強(qiáng)化了一個(gè)意識：正如春花、夏蟲、秋月、冬雪給世界增添了繽紛的美麗一樣，不同特征的人們構(gòu)成了地球上一道道獨(dú)特的風(fēng)景。一個(gè)集體中有男生和女生，才能夠達(dá)到個(gè)性和特長互補(bǔ)的平衡，彼此互相幫助、共同成長，集體才會更加和諧美好。

輔導(dǎo)員寄語：男生和女生共同成長的日子是多么美好；女生的花裙子、男生的足球鞋出現(xiàn)在同一片綠地上是多么美麗；男生和女生互相幫助、快樂合作是多么融洽！大家有緣生活在同一個(gè)集體里，請尊重異性伙伴，真誠以待，真心相處，在合作中實(shí)現(xiàn)共贏，在和諧的氛圍中體驗(yàn)生命成長的幸福。男生、女生們，加油！