離鹿

我承認(rèn)，我曾是校園霸凌者。

我小時(shí)候，班里絕大多數(shù)同學(xué)是北京孩子。有一位借讀生，安徽人，家住在學(xué)校食堂旁邊的小房子里。我和一幫同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)他。他不太機(jī)靈，說(shuō)話有口音，面對(duì)老師的提問(wèn)總是吞吞吐吐。而我那時(shí)候，好像還挺受老師待見(jiàn)的。

當(dāng)時(shí)的班主任是一位年輕姑娘，二十五六歲的模樣，長(zhǎng)得漂亮，脾氣不小，吼起來(lái)能把我們嚇哭。隨便一位同學(xué)，不分男女，都可能因?yàn)橐环萃ㄖ獑瓮浗o家長(zhǎng)簽字，或是沒(méi)穿校服、沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，被她兩嗓子嚇得縮在教室一角，默默地哭。

但是每次借讀生向她告狀，她總是偏向我。借讀生說(shuō)話吞吞吐吐，前因后果說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。而我被叫到她跟前，伶牙俐齒，顛倒黑白，夸大借讀生的錯(cuò)誤，化小我的蠻橫，往往事情就不了了之。班主任覺(jué)得，借讀生打不過(guò)我，還總是挑釁。

班主任對(duì)告狀的人向來(lái)沒(méi)有好臉色?；蛘哒f(shuō)，她覺(jué)得男孩子打架再正常不過(guò)了。

說(shuō)到這兒，我忽然覺(jué)得，自己是個(gè)非典型的校園霸凌者，或者說(shuō)，只是好勇斗狠吧。小時(shí)候打架，不分貴賤，不分高矮。家境貧寒的借讀生被我欺負(fù)過(guò)，“富二代”也被我捶得號(hào)啕大哭。最奇怪的是，比我高、比我壯的，往往把我打得鼻青臉腫，然后哭著去告訴老師。班主任看著淚流滿面的大塊頭，再看看站在旁邊被揍得一塌糊涂依然橫眉冷對(duì)的我，實(shí)在不知道該怎么辦。

那時(shí)的我，好像《天龍八部》里的風(fēng)波惡，僅僅是喜歡打架，輸贏并不重要。

也不知道我小時(shí)候都在想什么。

但凡校園霸凌，必有團(tuán)伙，有團(tuán)伙就有魁首。那時(shí)候大家的貧富差距不大，魁首往往是最早熟的那位。他在幕后耍心眼，傻小子沖上去掄拳頭，當(dāng)時(shí)可沒(méi)覺(jué)得是被利用了。而我有時(shí)候依附魁首，有時(shí)候跟他作對(duì)。這樣一來(lái)，我也有被孤立的狀態(tài)。一群人圍住我的時(shí)候，我就照準(zhǔn)其中一個(gè)猛揍，像發(fā)了瘋似的?？淄艿米羁欤「唷褪悄莻€(gè)“富二代”——跑得慢，經(jīng)常被我捶得號(hào)啕大哭。

這樣的事情發(fā)生了不止一次。除了打回去，我真想不出其他方式。因?yàn)榻枳x生被欺負(fù)之后告訴老師，結(jié)果毫無(wú)作用，所以我就想當(dāng)然地認(rèn)為，告訴老師毫無(wú)意義。

欺負(fù)人不需要任何理由。你可能因?yàn)橐恢ЧP、一塊橡皮而揮動(dòng)拳頭，尤其是當(dāng)你知道這樣做不會(huì)付出任何代價(jià)的時(shí)候。我記得最清楚的一次是，借讀生拿著一張地圖跟我說(shuō)，安徽比北京大，結(jié)果挨了兩拳。

這樣的霸凌一直持續(xù)到小學(xué)五年級(jí)，那年我們班換了班主任。新班主任是一位老教師，50多歲的老太太，姓吳，數(shù)學(xué)課講得非常棒。就是她終結(jié)了我的校園霸凌行為。有一次，我又欺負(fù)借讀生，被她知道以后，其他同學(xué)去上體育課，我被單獨(dú)留在教室里罰站。她走過(guò)來(lái)沖我怒目而視，一把推倒我。

她惡狠狠地斥責(zé)我，說(shuō)我心狠手辣，說(shuō)我的這種行為叫“遇到人壓不住火兒”。

她說(shuō)：“如果你討厭他，那就離他遠(yuǎn)點(diǎn)兒，干嗎要欺負(fù)人？”

我當(dāng)然被嚇哭了。

從那以后，班里的霸凌事件完全消失。當(dāng)然，男孩子之間打架不可避免，但是沒(méi)有人再向借讀生動(dòng)手，包括我在內(nèi)。所有人都清楚，欺負(fù)人要付出代價(jià)，再也沒(méi)法像過(guò)去那樣蒙混過(guò)關(guān)。

我對(duì)吳老師的憎惡持續(xù)了不到兩天。因?yàn)樗臄?shù)學(xué)課講得非常棒，我特別喜歡，也就格外努力，自然會(huì)受到她的表?yè)P(yáng)?，F(xiàn)在我知道，這種難能可貴的品質(zhì)，叫“對(duì)事不對(duì)人”。

后來(lái)我明白，她對(duì)我的人生產(chǎn)生了關(guān)鍵性的影響。

小孩子下手沒(méi)有輕重。他們不知道，如果對(duì)準(zhǔn)一個(gè)人的鼻梁揮出勾拳，他的鼻梁骨有可能斷裂后直接刺入大腦，讓他當(dāng)場(chǎng)死亡；他們不知道，如果對(duì)準(zhǔn)一個(gè)人的胯下猛踹一腳，他的睪丸有可能直接碎掉；他們不知道，如果力氣夠大，夾碎人的頭骨，讓人腦漿迸裂也不是沒(méi)有可能。

霸凌者通常沒(méi)有置人于死地的心，卻極有可能做出這樣的行動(dòng)。

懂得這些知識(shí)以后，我才明白為什么她說(shuō)我心狠手辣。每每回想起那些畫(huà)面，我都冷汗直冒。后怕、僥幸，同時(shí)，對(duì)吳老師的感激又多了一分。

她推了我一把，也把我拽了回來(lái)，在我犯下不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤之前。

我無(wú)意把責(zé)任推卸給那位年輕漂亮的班主任。我只是想說(shuō)，作為曾經(jīng)的校園霸凌者，我深刻理解，阻止校園霸凌的最有效途徑，就是讓他們明白，欺負(fù)人要付出代價(jià)。在這方面，敬畏是一劑良藥——敬畏警察，敬畏法律。直到現(xiàn)在，沒(méi)有任何國(guó)家可以單憑教化，而非法律約束來(lái)消滅犯罪，那我們憑什么認(rèn)為談?wù)勑木涂梢暂p松解決校園霸凌問(wèn)題？

還有兩位同學(xué)，一男一女。在我的小學(xué)時(shí)代，他們倆的媽媽每逢過(guò)節(jié)都來(lái)我家串門(mén)，直到我們搬家才與我們逐漸疏遠(yuǎn)。我原以為我們的關(guān)系近只是因?yàn)橥瑢W(xué)關(guān)系好、家長(zhǎng)聊得來(lái)而已。直到有一天翻小學(xué)班級(jí)合照時(shí)，我媽說(shuō)：“他倆老實(shí)，班里的同學(xué)要么不理他們，要么抱團(tuán)欺負(fù)他們，只有你跟他們玩，所以他們倆的媽媽特別感謝你?！?/p>

我卻完全沒(méi)有印象，如今連這兩個(gè)人的名字都想不起來(lái)了。

提起這件事，是因?yàn)槲覠o(wú)論如何也想不明白，自己那時(shí)候?yàn)槭裁匆圬?fù)借讀生。因?yàn)樗皇潜本┤耍液芘磐?？不?duì)，班里可不止一名借讀生。是因?yàn)樗X子不機(jī)靈？而沒(méi)有任何證據(jù)顯示我比他聰明。因?yàn)樗f(shuō)話有口音，還有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴？我也不是土生土長(zhǎng)、在胡同里長(zhǎng)大的北京孩子啊。

停止霸凌以后，我并沒(méi)有跟借讀生和好，始終離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。六年級(jí)時(shí)，他轉(zhuǎn)學(xué)回了安徽。

如果你問(wèn)我后悔嗎，那我告訴你，我更多的是后怕。

我害怕我這樣的霸凌者給他制造的童年陰影，可能使他變成一個(gè)可怕的人。如果真是那樣，對(duì)于被他傷害的人，我也有責(zé)任。

如果有機(jī)會(huì)再次見(jiàn)到他，我一定會(huì)率先提起過(guò)去的事情，并向他道歉。

但愿他還好吧。