劉墉

我們大腦里面有一種血清素，有時(shí)候因?yàn)檠逅乇容^少，就會(huì)有強(qiáng)迫性行為，或者一些事情就會(huì)縈繞在心頭，一直不去。

有的人血清素比較少，我們可能管他叫小心眼，或是用別的形容詞，就是說(shuō)有了煩惱，他就一直掛在那邊，一直都去不了。有的人我們管他叫神經(jīng)大條，他很可能血清素比較高，然后很快就能把事情忘了。

那么血清素少一定不好嗎？也不見(jiàn)得。很多藝術(shù)家都是快樂(lè)和煩惱都掛在嘴邊，別人沒(méi)有那么在意的事情，他會(huì)非常在意，別人沒(méi)有感觸的事情，他會(huì)非常有感觸，他會(huì)累積許多的感觸，然后創(chuàng)作出很好的作品。

所以，我不能說(shuō)你這樣子就一定不好，就一定得去看醫(yī)生，可能你的個(gè)性就是這樣。所以在別人接受你之前，先要讓自己接受自己。

胡思亂想，一整天不能釋?xiě)眩@其實(shí)也是優(yōu)點(diǎn)。自己把自己接受了之后，再逐漸平復(fù)下去。如果你一開(kāi)始先自責(zé)，不斷自責(zé)，那么很可能這個(gè)毛病就顯得更嚴(yán)重了。

這樣教育，應(yīng)該是很足夠了。

你的孩子喜歡問(wèn)問(wèn)題，這是很好的，是應(yīng)該的，也是你應(yīng)該高興的。你能夠答復(fù)你就答復(fù)，你不能答復(fù)，就告訴他“我不知道”。不能說(shuō)答復(fù)不了的事情，你就去騙他。

如果你能夠“知之為知之，不知為不知”，這會(huì)顯示你是客觀的，你也會(huì)教育他知道：爸爸媽媽不是什么事情都懂的。

對(duì)于孩子，能夠這樣教育，就應(yīng)該很足夠了，不要操心。

孩子才小學(xué)一年級(jí)，如果他能夠追求完美，希望把字寫(xiě)得很好，你應(yīng)該高興，他是個(gè)完美主義者。如果他寫(xiě)得很慢，慢工出細(xì)活，那么他就可以慢，因?yàn)樗穆?，有慢的價(jià)值，有慢的收獲！

但如果他只是寫(xiě)得慢，不見(jiàn)得比別人寫(xiě)得好到哪里去，這個(gè)時(shí)候你要告訴他：“這筆可以寫(xiě)快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)?！?/p>

所以他的工作與報(bào)償，他的時(shí)間效率是怎樣，要由你來(lái)衡量。

能夠追求完美，是一種好的個(gè)性，他可能因此而成功。從另外一個(gè)角度，一心追求完美，怯怯懦懦，結(jié)果反而該踏出的步子不能夠及時(shí)地踏出去，這也很可能會(huì)造成失敗。

到處都有好人，有壞人，也有不好不壞的人，有能夠跟我們相處的，有我們欣賞的人，也有跟我們不對(duì)頭的，我們不欣賞的人，所以我們也不必講哪一個(gè)人一定壞。

所以不要講如何“對(duì)付”他們，而是說(shuō)如何“對(duì)待”他們，我們要怎么樣對(duì)待他們，不是對(duì)付他們。先讓孩子存著眼睛看到的多半是好人的想法，而不要從負(fù)面的角度來(lái)看這個(gè)世界。