吉林省四平市第二實驗小學(xué)校 陳威威

習(xí)近平總書記曾多次強調(diào)“創(chuàng)新”的重要作用。因為，隨著全球化的不斷演變，惟創(chuàng)新者進，惟創(chuàng)新者強，惟創(chuàng)新者勝。吉林省四平市第二實驗小學(xué)校的科技社團就是在這樣的理念下應(yīng)運而生的。

航模激發(fā)興趣

為了激發(fā)隊員們對科學(xué)的興趣，鍛煉他們的動手動腦能力，科技社團在組建之初，學(xué)校帶領(lǐng)隊員們參加了四平市的航模比賽。

初次參加比賽時，輔導(dǎo)員和隊員們一絲不茍地進行制作、測飛等，不漏下每一個環(huán)節(jié)，努力爭取好成績。盡管大家很快就按照圖紙的標(biāo)注將飛機模型組裝完成，但試飛的效果卻不太理想。

在一次次失敗、一次次嘗試中，隊員們發(fā)現(xiàn)：飛機模型機翼角度的偏差、機頭的輕重、起飛的角度、飛行時的風(fēng)力情況，甚至皮筋的轉(zhuǎn)數(shù)等都會影響飛行距離。為了讓飛機模型飛得更遠、留空時間更長，隊員們在輔導(dǎo)員的幫助下，對飛機模型的所有部件都做了具體的測試，最終將飛機的性能調(diào)試到了最佳狀態(tài)。

隊員們參加航模比賽

為了一架小小的飛機模型，隊員們付出了很多心血：放學(xué)后，在學(xué)校里經(jīng)?？梢砸姷娇萍忌鐖F的隊員們不停地測飛、修改調(diào)整、記錄、再測飛……最終，通過一次次實踐以及數(shù)據(jù)分析，隊員們獲得了航模比賽上的勝利。

就這樣，在學(xué)習(xí)、比賽的過程中，隊員們掌握了科學(xué)的方法、培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，變得更加自信、更加熱愛科技活動了。

思考助力成長

中國地質(zhì)學(xué)家李四光曾說：“科學(xué)的存在全靠它的新發(fā)現(xiàn)，如果沒有新發(fā)現(xiàn)，科學(xué)便死了?！睘榱藥椭爢T們養(yǎng)成勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣，科技社團每次開展活動時都會鼓勵大家提出“五個為什么”或“幾個生活中的困擾”。然后，輔導(dǎo)員帶領(lǐng)隊員們尋找答案。在解答的過程中，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)、成長。

隊員張時嘉的“自吸式懶人花盆”就是在這樣的學(xué)習(xí)模式中誕生的。張時嘉的媽媽由于工作較忙，沒有時間照料盆栽，導(dǎo)致很多花草因為缺水而死亡?？吹綃寢寕臒o奈的樣子，他也很難過。在一次社團活動中，張時嘉提出了自己的困擾，并在輔導(dǎo)員的幫助下了解了滲透和吸水的原理。回到家后，他找來礦泉水瓶、吸水棉條、剪刀等工具開始制作“懶人花盆”。

第一個“懶人花盆”做好后，張時嘉開心地帶著他的“作品”來到科技社團，與大家一起探討這個“小發(fā)明”。當(dāng)時，輔導(dǎo)員問他：“這個花盆補充一次水后可以維持多久？適合栽種什么品種的花？”面對這些提問，張時嘉有些茫然。在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下，他想起了以前參加科技活動時，曾有位隊員通過數(shù)據(jù)來證明自己的觀點。于是，他又做了相同的兩組花盆，分別觀察記錄不同條件下植物的生長狀態(tài)。通過對照實驗，張時嘉發(fā)現(xiàn)，根據(jù)植物的特性設(shè)定不同數(shù)量的吸水棉條可以更好地為植物提供水分。后來，他將花卉裝入自己制作的花盆中，觀察一段時間后，發(fā)現(xiàn)花卉長勢喜人。

隊員張時嘉制作“自吸式懶人花盆”

可是，隨著時間的推移，新的問題又出現(xiàn)了：為了準(zhǔn)備考試，張時嘉很久沒給花澆水，花朵都枯萎了。這表明花盆的儲水功能還是不夠好。怎樣使花盤的儲水功能更強，并可以調(diào)節(jié)呢？在科技社團隊員們“頭腦風(fēng)暴”的啟發(fā)下，張時嘉嘗試?yán)幂斠浩鞯目烧{(diào)節(jié)性能制作蓄水裝備，根據(jù)時間的長短調(diào)節(jié)加水速度，并連接不同水量的蓄水裝備。

就這樣，“自吸式懶人花盆”誕生了。張時嘉不僅幫助媽媽解決了煩惱，還解決了中隊里因放假無法及時給盆栽澆水的問題。對此，輔導(dǎo)員說：“其實，用電子設(shè)備監(jiān)控水量并及時補水的工具有很多，但用于個人養(yǎng)花性價比太低。我認(rèn)為，用最簡單的工具，解決生活中的問題才是最好的。這樣的發(fā)明更能鍛煉隊員們的創(chuàng)新、創(chuàng)意和創(chuàng)造能力。張時嘉的這個小發(fā)明就詮釋了‘創(chuàng)新來源于生活’‘科技讓生活變得更美好’?！?/p>

榮譽鑄就信心

科技教育，實踐先行。學(xué)校通過豐富多彩的科技社團活動，鼓勵隊員們動手動腦、發(fā)明創(chuàng)造，并取得了顯著成績：學(xué)校獲得了“全國中小學(xué)節(jié)約型科技校園建設(shè)百所示范?！狈Q號，5名隊員榮獲吉林省青少年科技創(chuàng)新鼓勵獎，19名隊員在2014年吉林省科技創(chuàng)新大賽獲殊榮，兩支科技代表隊在2016年、2017 年的全國青少年機器人大賽中分別榮獲一等獎……隊員們在各類比賽中開闊了眼界，在交流中加深了對科技創(chuàng)新的認(rèn)識，更樹立了以科技創(chuàng)新為榮、報效祖國的遠大志向。

在生活中發(fā)現(xiàn)，在創(chuàng)新中成長。輔導(dǎo)員通過科技社團活動，鼓勵隊員們在心中多問一個“為什么”，有效培養(yǎng)了一批批勇于實踐創(chuàng)新的新時代“小創(chuàng)客”。