張喬

摘要：隨著現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題逐漸進(jìn)入人們視野，尤其是學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，培養(yǎng)一批新型的農(nóng)民，也是現(xiàn)代推進(jìn)農(nóng)村建設(shè)面臨的主要問(wèn)題。因此，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生去農(nóng)村自主創(chuàng)業(yè)是很必要的，本文主要針對(duì)如何更好地鼓勵(lì)大學(xué)生去農(nóng)村創(chuàng)業(yè)進(jìn)行探究。要想實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化，建設(shè)新農(nóng)村，就需要一大批具有較高文化道德水平的實(shí)用性人才，想解決這一問(wèn)題，其中之一就是鼓勵(lì)大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村引進(jìn)一大批實(shí)用性人才，培養(yǎng)一批新型農(nóng)民。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)

1培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

我們國(guó)家正處于建設(shè)新農(nóng)村的過(guò)程中，培養(yǎng)新型農(nóng)民也在進(jìn)行中，這就需要大量的擁有較多專業(yè)知識(shí)和掌握更多專業(yè)技能的大學(xué)生勞動(dòng)力，由于大學(xué)生畢業(yè)后剛剛步入社會(huì)，對(duì)社會(huì)各方面了解較少，因此對(duì)大學(xué)生的能力培養(yǎng)是很必要的。現(xiàn)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后，大多數(shù)年輕人都選擇外出打工掙錢，導(dǎo)致留在農(nóng)村的大部分都是一些弱勢(shì)群體，使得農(nóng)村的工業(yè)發(fā)展比較慢。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，國(guó)家必須要盡快使我國(guó)農(nóng)村發(fā)展步入正軌，就需要一批有理想的有志青年幫助。各個(gè)高校也要開(kāi)展一種新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，提高他們自身能力，在新型人才帶領(lǐng)下，使我國(guó)農(nóng)村逐步走向小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化。

在一定程度上解決一部分大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，現(xiàn)如今，大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，相應(yīng)的崗位卻在逐步減少，尤其在大學(xué)期間學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)問(wèn)題更加難以解決。因此，應(yīng)該積極地鼓勵(lì)大學(xué)生去農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，還能解決一部分就業(yè)問(wèn)題。

2大學(xué)生不愿意去農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的原因

要想讓大學(xué)生到農(nóng)村去創(chuàng)業(yè)，首先要讓他們產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，要讓他們對(duì)國(guó)家的一些政策有所了解。雖然一些大學(xué)生有很大的理想抱負(fù)，想到發(fā)達(dá)地區(qū)展示自己的才華，但機(jī)遇很少，很難發(fā)揮自己的專業(yè)技能，讓他們充分的認(rèn)識(shí)到去農(nóng)村創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。同時(shí)也讓農(nóng)村的人才積極地和大學(xué)生進(jìn)行溝通了解，根據(jù)實(shí)際情況把創(chuàng)業(yè)環(huán)境進(jìn)行搭建，使大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)充滿自信心。

2.1缺少資金支持

要想創(chuàng)業(yè)，必不可少的支持就是資金。據(jù)了解，我們國(guó)家的大部分農(nóng)業(yè)類專業(yè)都有國(guó)家的扶持，而且，這些專業(yè)的學(xué)生一般都是經(jīng)濟(jì)不太好的學(xué)生，他們完成學(xué)業(yè)還需要通過(guò)勤工儉學(xué)等方式。這些學(xué)生大學(xué)期間積累的人脈有限，資金貸款機(jī)會(huì)少，自身的技術(shù)支持也有限，要想創(chuàng)業(yè)沒(méi)有基本的創(chuàng)業(yè)意識(shí)是不可能的。

近幾年，我們國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持才有了逐步提升，而且，現(xiàn)在大學(xué)生并沒(méi)有很強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，對(duì)創(chuàng)業(yè)也沒(méi)有了解，甚至有些學(xué)生根本就不感興趣。尤其是一些農(nóng)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，所以要想讓更多的大學(xué)生去農(nóng)村進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，就要提高他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

2.2積極性不高

對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)更多的是課本上的理論知識(shí)，缺少動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，就算有的大學(xué)生有想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的激情，但是由于動(dòng)手能力不高，也沒(méi)有明確的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，所以大學(xué)生也就對(duì)創(chuàng)業(yè)失去了信心。

2.3傳統(tǒng)思想的影響

大學(xué)生認(rèn)為從農(nóng)村到大城市來(lái)上大學(xué)，等畢業(yè)之后再回到農(nóng)村會(huì)很沒(méi)面子，且顯得自己沒(méi)有能力，父母也不會(huì)同意，好不容易培養(yǎng)的大學(xué)生最后又回到農(nóng)村，任誰(shuí)都不愿意。這也是導(dǎo)致大學(xué)生寧愿去北上廣這些大城市去打拼，也不愿回到農(nóng)村。據(jù)調(diào)查顯示，一個(gè)大學(xué)生上學(xué)期間的花費(fèi)至少是8萬(wàn)元，如果當(dāng)他大學(xué)畢業(yè)之后到農(nóng)村就業(yè)，工資可能連基本的生活都很難維持，這也是很多大學(xué)生不想去農(nóng)村工作的原因之一。

2.4耐不住寂寞

相對(duì)于城市而言，農(nóng)村的條件就比較艱苦，不僅交通不方便，有的生活環(huán)境也很艱難，更別說(shuō)一些可以?shī)蕵?lè)的設(shè)施了，更是少之又少。因此，對(duì)于一些城市的大學(xué)生而言，農(nóng)村的生活他們很難適應(yīng)，這也是他們?yōu)槭裁床辉敢馊マr(nóng)村發(fā)展的原因了。

3對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議與策略

我國(guó)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)能否順利進(jìn)行，其中大學(xué)生在農(nóng)村的創(chuàng)業(yè)工作成為了一個(gè)重要的因素。大部分的學(xué)生受傳統(tǒng)思想的影響，都渴望找到一份滿意的工作，選擇到發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，由于發(fā)達(dá)地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)壓力大，發(fā)展空間小，不能充分發(fā)揮自己的一技之長(zhǎng)。在現(xiàn)在農(nóng)村發(fā)展的新形勢(shì)下，為促進(jìn)大學(xué)生更好就業(yè)，推動(dòng)農(nóng)村建設(shè)，農(nóng)村提供了良好的空間，同時(shí)就需要大學(xué)生深入的探索創(chuàng)業(yè)之路了。

3.1加大宣傳力度，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

通過(guò)大力的宣傳，讓即將畢業(yè)的大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到去農(nóng)村創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不錯(cuò)選擇，在一些大城市中等待機(jī)遇的到來(lái)，不如自己著手去創(chuàng)造一番天地。在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，并不需要很多的成本，起點(diǎn)也并不高，而且國(guó)家也對(duì)大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)有一定的扶持。因此，用一個(gè)平常心，從底層做起，腳踏實(shí)地，必定能闖出一番屬于自己的天地。

3.2擴(kuò)寬大學(xué)生的就業(yè)空間

要想吸引大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，就要有足夠的空間，足夠多的崗位能讓他們發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提高它們自身技能的同時(shí)也能為建設(shè)新農(nóng)村做出自己的貢獻(xiàn)。

3.3對(duì)大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)

培訓(xùn)要從兩方面進(jìn)行，一方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)。大學(xué)生在學(xué)校期間并沒(méi)對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)有所了解，所以要通過(guò)舉辦一些講座等活動(dòng)讓他們對(duì)相關(guān)政策了解，掌握一定的技能，有足夠的資金之后就可以進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。另一方面可建立一個(gè)專門的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，同時(shí)在學(xué)生創(chuàng)業(yè)期間進(jìn)行一定的扶持，這樣更加有助于學(xué)生創(chuàng)業(yè)，同時(shí)也減輕許多創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的負(fù)擔(dān)。

3.4對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理教育

在大學(xué)期間，除學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)以外，教師應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行一些心理教育，通過(guò)不斷地對(duì)他們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)方面的思想教育，讓他們提高對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，也要對(duì)參加培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，對(duì)他們的不足進(jìn)行指導(dǎo)，從而健全學(xué)生的心理品質(zhì)。

3.5提高自身發(fā)展

對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分都是90后，受到外界環(huán)境的影響，他們對(duì)于自己的未來(lái)有獨(dú)特見(jiàn)解，都希望通過(guò)自己的努力，在大城市中充分發(fā)揮自己專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，因此高校應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思想。

在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的過(guò)程中，大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成為目前需要解決的首要問(wèn)題。而且現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難也是一個(gè)亟需解決的問(wèn)題，因此，可以充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，積極鼓勵(lì)大學(xué)生去農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，不僅解決部分學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，也為新農(nóng)村建設(shè)提供了新型人才。