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能量問題的常見分析方法

2018-12-06 02:07郁建石
新高考·高一物理 2018年6期
關(guān)鍵詞:湖底重力勢能外力

郁建石

一、臨界狀態(tài)分析法

任何事物在變化發(fā)展過程中總是要經(jīng)歷由量變到質(zhì)變的過程,而其轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是一個臨界.物理問題中分析其臨界狀態(tài),往往是分析問題的切人點(diǎn)和關(guān)鍵.

例1如圖1所示,小球從高為H的光滑軌道由靜止滑下,進(jìn)入半徑為R的豎直光滑圓軌道.求小球沿圓軌道運(yùn)動的最大高度h.

解析如圖2所示,本題中小球在網(wǎng)軌道運(yùn)動中涉及兩個臨界位置:一個位置是與同心在同一高度上的B點(diǎn),如果小球運(yùn)動的最大高度位置在B點(diǎn)以下,則小球在最高點(diǎn)時速度為零;另一個位置是圓軌道的最高點(diǎn)C,在該點(diǎn)時由合外力提供向心力.

如果小球能到達(dá)軌道上的該點(diǎn),速度必須滿足上述條件.因此本題應(yīng)該分情況分析:

(1)若小球在圓軌道中運(yùn)動的最高點(diǎn)在B點(diǎn)以下的P點(diǎn),因vP=0,由A到P過程機(jī)械能守恒,有:mgH=mgh,不難得到:H =h.所以當(dāng)H≤R時,上升的最大高度為H.

(2)若小球在網(wǎng)軌道中運(yùn)動的最高點(diǎn)在C點(diǎn),

二、巧選參考系

例2質(zhì)量為M坰小車以速度u0沿光滑水平向左運(yùn)動.車上有擺長為f的單擺,擺球質(zhì)量為m.現(xiàn)讓小球由最大位移角θ處擺下,求下列情況下小球擺到最低位置過程中,擺線張力所做的功.(設(shè)M》m.)

解析 在小球擺下來的過程中,線上張力大小和方向、擺球的位移都不太容易分析,因此直接計算擺線張力做功比較困難,本題中,由于M》m,所以可以認(rèn)為在小球擺下來的過程中小車的速度保持不變.如果以小車為參考系,擺線張力始終與運(yùn)動方向垂直,所以張力不做功,因此在小車參考系中,小球的機(jī)械能守恒,有:

三、遞推法

當(dāng)物體之間發(fā)生多次重復(fù)性的相互作用時,往往可以用遞推的方法進(jìn)行分析.這種方法通常是先分析某一次相互作用的情況得出結(jié)論,再根據(jù)多次作用的重復(fù)性和共同點(diǎn),把結(jié)論推廣,從而找到其通式,然后結(jié)合數(shù)學(xué)知識求解.

例3 把n塊質(zhì)量均為m、厚度均為d的相同磚塊,平放在水平地面上,現(xiàn)將它們一塊一塊疊放起來,如圖5所示.至少要做多少功?

解析 將平放在水平地面上的磚一塊一塊疊放起來,每次克服重力做的功是不一樣的.第一塊磚不需要做功,W1=0.

四、圖象法

物理圖象有時可以把一些抽象復(fù)雜的物理過程直觀形象地呈現(xiàn)出來,利用圖象的點(diǎn)(交點(diǎn)、拐點(diǎn)等特殊點(diǎn))、角(斜率)、面(面積)等方面的分析解決問題.

例4 如圖6所示,有一塊底面積為S、高為c的長方體木塊,浮在平靜的湖面上,已知湖深為h,木塊的密度為ρ,湖水的密度力ρ0.現(xiàn)將木塊用力按到湖底至少要做多少功?(不考慮木塊按入湖底過程中水面高度的變化)

解析 若將木塊緩慢地(或勻速)壓到湖底所要做的功最少.此時可將整個過程分為兩個階段(如圖7所示):第一階段是開始木塊浮在水面壓到剛好全部浸入水中,這一過程施加的外力是一變力;第二階段是從木塊從剛好全部浸入水中到湖底,這一過程施加的外力是一恒力.

開始時木塊在重力和水的浮力作用下平

第二過程中外力F做的功可以直接計算出來,但是第一過程中外力F是變化的,用初等數(shù)學(xué)的方法不能直接求其做的功(當(dāng)然由于外力是與下移的距離成正比的,可以求出此過程中的平均作用力來計算功,有興趣的同學(xué)可白行分析).這時可以作出外力F與向下移動的距離x的關(guān)系圖象來分析.

根據(jù)上面的分析可以作出F-x圖象如圖8所示.

在F-x圖象中,可以用圖線所包圍的面積來表示力F做的功,也就是圖中梯形的面積.所以整個過程中力F做的功為:

五、等效法

在一些物理問題中,一個物理過程的變化發(fā)展,一個狀態(tài)的確定,往往是由多種因素共同決定的,在這些過程或狀態(tài)中,如果某些因素所起的作用與另一些因素所起的作用效果相同,這時就可以用等效的方法進(jìn)行分析,從而達(dá)到殊途同歸的效果,有時還可將問題簡化.

比如上面的例3中:將平放在水平地面上的磚一塊一塊疊放起來,如果換一個角度來看,將所有的磚塊作為一個整體,相當(dāng)于重心升高了,所做的功應(yīng)該就是整體重力勢能的增加值.

這就是將磚全部疊放起來做功的最小值,與上面的解結(jié)果相同,但分析過程較為簡便.

如上面的例4中,如果從等效的角度看,用外力將木塊壓到湖底的過程中,一方面木塊的重力勢能減少,另一方面水的重力勢能增加,如果能求出系統(tǒng)重力勢能的變化,就可以計算外力做的功.

現(xiàn)在來分析木塊壓到湖底的過程中湖水重力勢能的變化量.

如圖9所示,將木塊開始位置時分成水面上方和下方兩部分.在木塊壓到湖底的過程中,木塊下面的那部分相當(dāng)于與湖水底部對應(yīng)的同體積的水的位置對調(diào),而下面那部分同體積的水的重力與木塊的重力大小相同,在對調(diào)過程中,這部分水重心上升的高度與木塊下降的高度相同,所以它們的重力勢能的變化恰好抵消.而木塊在水面上方的那部分向下移到水中過程,可以等效看成木塊這部分將湖底對應(yīng)的同體積水的空間填充,與此同時湖底中的這部分水則移到水面上,而由于不考慮木塊按人湖底過程中水面高度的變化,可以分析這部分水重力勢能的增加量.

這就是木塊壓到湖底的過程中外力所做功的最小值,得到與上面分析同樣的結(jié)果.

六、微元法

在物理問題中,一些物理量的變化往往是連續(xù)發(fā)生的,這類問題通常要用微積分來解決,而在中學(xué)物理競賽中則常用微積分的思想進(jìn)行微元處理.

例5 如圖10所示,長為f、質(zhì)量為m的均質(zhì)桿OA,以角速度ω繞其一端O勻速度轉(zhuǎn)動時,其動能為多大?

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