摘 要：多年來，隨著硬筆書法藝術(shù)的不斷發(fā)展，硬筆書法教學(xué)也被大多學(xué)校納入到教學(xué)計(jì)劃中。根據(jù)目前大多硬筆書法教材的編寫情況，筆者就硬筆書法草書的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)改為仿宋體進(jìn)行論述。文章主要從仿宋體和草書的學(xué)習(xí)適用性、實(shí)用性、學(xué)生的養(yǎng)成教育等進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：硬筆書法；仿宋體；草書；適用；實(shí)用性；養(yǎng)成教育

十九世紀(jì)初，隨著鋼筆傳入我國，便產(chǎn)生了一種新的書法門類，即硬筆書法。由于鋼筆、圓珠筆、鉛筆硬筆書寫工具攜帶方便、書寫流利，而被人們所喜愛，并逐步成為一種新的書法門類。經(jīng)過一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，上世紀(jì)八十年代以龐中華先生為代表的書法家們又將硬筆書法推向了頂峰，人們學(xué)習(xí)硬筆書法的熱情高漲，各類學(xué)校也陸續(xù)將硬筆納入到教學(xué)計(jì)劃，完成了一門課程。而從目前國際硬筆書法教材的內(nèi)容來看，大多都將楷書、行書、草書、隸書講解內(nèi)容，我認(rèn)為應(yīng)該讓仿宋體列居其中，甚至可以取代草書而成為教學(xué)內(nèi)容。

一、仿宋體比草書更適合學(xué)生學(xué)習(xí)

學(xué)生從一年級(jí)開始學(xué)寫漢字開始，便要從基本筆畫開始練習(xí)，從比較規(guī)整的正楷開始學(xué)習(xí)，老師往往教學(xué)生要“橫平豎直”，盡管老師所說的“橫平豎直”并非是一個(gè)絕對(duì)概念，但大多學(xué)生往往會(huì)片面理解為橫要平，豎要直，于是便會(huì)將原有楷書的特點(diǎn)沖淡，久而久之也就練成了筆畫生硬，講求工整的字形，學(xué)習(xí)楷書后便會(huì)開始練習(xí)行書，對(duì)于行書的練習(xí)一定要有過硬的書法功底，行書講求的是與篆、隸、草、楷所不同的獨(dú)立的“行法”，無法卻有體，既使用連筆和省筆，又不用或少用草化符號(hào)。要想學(xué)好也實(shí)屬不易，在此階段如果再去過渡到草書，根本就沒有任何效果。反之，如果在學(xué)生學(xué)習(xí)完楷書后即去學(xué)習(xí)仿宋體，則效果會(huì)大不一樣。仿宋體的特點(diǎn)是筆畫挺直，粗細(xì)一致，筆鋒顯露。棱角鋒利，起筆頓挫，收筆出棱，橫畫微微有角，勻細(xì)挺拔。與楷書形體方正，點(diǎn)畫分明，筆畫平直，干脆利落，形體工整的特點(diǎn)大多相似，由楷書過渡到仿宋體的學(xué)習(xí)非常通順。

仿宋體的筆畫粗細(xì)一致，結(jié)構(gòu)上同于宋體，使用楷書的筆畫。我看了很多學(xué)生所寫的字，寫得很工整，學(xué)生自己認(rèn)為所寫的是楷書，依我看來更接近仿宋體，如下圖：

如果在這樣的基礎(chǔ)上去練習(xí)行書，甚至草書，恐怕是不能成功的，所以仿宋體比草書更適合學(xué)生學(xué)習(xí)。

二、仿宋體也比草書更具有實(shí)用性

草書可分為章草、今草、狂草和行草等四種，幾種草書都有著共同的特點(diǎn)，構(gòu)形活潑生動(dòng)，同形多用，同形異字，但并非任意涂抹，是有嚴(yán)格的章法和特殊規(guī)律。所以草書是非實(shí)用的、純粹的一種藝術(shù)形式，在非藝術(shù)特長的學(xué)生、沒有書法基礎(chǔ)和對(duì)書法毫無興趣的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)草書只會(huì)給學(xué)生帶來不必要的負(fù)擔(dān)，大多學(xué)生會(huì)馬虎應(yīng)對(duì)，草草了事，不僅起不到任何作用，還會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成做事草率、不嚴(yán)謹(jǐn)求是的壞毛病。

仿宋體清晰秀麗，可以隨手寫成，用硬筆寫出的仿宋體，字形生動(dòng)活潑，可用于多種展覽會(huì)的前言、作文、小標(biāo)題、注釋、說明和黑板報(bào)文字等，是在宣傳工作中，仿宋體起到了很大的作用，特別是工程制圖上仿宋體更是一種不可少的字體，國家規(guī)定的工程字體就是長仿宋體。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的就那天，仿宋體的地位也日趨顯露，行政公文中實(shí)用仿宋體較多，書刊中也經(jīng)常使用仿宋體。仿宋體又作為一種藝術(shù)字體，同時(shí)作為設(shè)計(jì)原始字體廣泛用于多種字體設(shè)計(jì)中，既有書法字的秀美，又有藝術(shù)字的意美。從另一方面講，多練仿宋字能熟悉漢字的結(jié)構(gòu)、筆劃與空間的比例，對(duì)寫好其他美術(shù)字大有幫助?？梢哉f，學(xué)生幾乎天天都能接觸到仿宋體，在實(shí)用性上草書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)習(xí)仿宋體。

三、仿宋體比草書更有利于學(xué)生的養(yǎng)成教育

草書的創(chuàng)作更加注重的一種豪放和靈感，創(chuàng)作者大多需要在特殊的環(huán)境或者思想感情較為豐富的情況下才能創(chuàng)作出一種書體，正由于草書較強(qiáng)的藝術(shù)性，則必須要求創(chuàng)作者本身要達(dá)到創(chuàng)作境界和書法功底，否則，可能會(huì)將草書變?yōu)椤傲什荨?，讓學(xué)生產(chǎn)生意燥和浮躁。不利于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

仿宋體的筆畫粗細(xì)一致，沒有多少筆鋒的要求，字形可以正方、長方、扁方，但通常較多為長方形，有相對(duì)比較嚴(yán)格的比例要求，高寬之比一般為3：2或4；3，筆畫粗度一般為字高的二十分之一到十五分之一。其中又有很多楷書的特點(diǎn)，字形比較工整，對(duì)于書寫者而言，仿宋體和正楷一樣，要求練習(xí)者心靜，其結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)更利于培養(yǎng)學(xué)生的耐心、踏實(shí)；其筆畫的平直更培養(yǎng)了學(xué)生的細(xì)心和處理問題的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，換句話說，只有做到耐心、細(xì)心才能寫出漂亮的仿宋體。

所以，應(yīng)該將硬筆書法教學(xué)內(nèi)容中草書部分皆換為仿宋體。草書部分應(yīng)作為書法特長生或藝術(shù)班學(xué)生的書體，更有利于學(xué)生的基本技能培養(yǎng)。

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作者簡介：錢榮（1980- ），男，九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處，副處長，中國教育學(xué)會(huì)會(huì)員，中國硬筆書法協(xié)會(huì)會(huì)員、江蘇省教育書法協(xié)會(huì)理事。研究方向：實(shí)踐教學(xué)、語言文字。