張芳 張藝柯

摘 要：高校環(huán)保社團(tuán)參與生態(tài)文明建設(shè)意義重大，“1+4”育人模式倡導(dǎo)將環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)與暑期實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)合起來，充分發(fā)揮國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、志愿者4大主體作用，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想，培育環(huán)保人才，踐行綠色理念。

關(guān)鍵詞：環(huán)保社團(tuán)；生態(tài)文明建設(shè)；“1+4”育人模式

黨的十九大報(bào)告指出，建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)的主力軍。高校環(huán)保類社團(tuán)以普及環(huán)保知識(shí)和理念，提高大學(xué)生和社會(huì)公眾環(huán)保意識(shí)為宗旨，是大學(xué)生開展生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)的重要載體，是學(xué)校開展生態(tài)環(huán)保教育的重要陣地。因此，高校環(huán)保社團(tuán)在讓生態(tài)文明價(jià)值觀扎根大學(xué)生思想，引導(dǎo)大學(xué)生參與到生態(tài)文明建設(shè)中意義重大，高校應(yīng)當(dāng)重視并充分利用環(huán)保類社團(tuán)在生態(tài)文明意識(shí)和行為培育作用。黃河科技學(xué)院大學(xué)生環(huán)保綠色營(yíng)結(jié)合多年環(huán)保實(shí)踐相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和新時(shí)代高校實(shí)踐育人的要求，通過把社團(tuán)活動(dòng)與暑期項(xiàng)目規(guī)劃與管理有機(jī)結(jié)合，探索出了青年學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)的有效途徑，形成了“1+4”育人模式。

一、高校環(huán)保類社團(tuán)參與生態(tài)文明建設(shè) “1+4”育人模式建構(gòu)的背景

在生態(tài)文明建設(shè)中，高校應(yīng)充分發(fā)揮其特有的輻射功能和示范作用，將樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念融入到高校校園文化活動(dòng)中，把大學(xué)生培養(yǎng)成生態(tài)文明建設(shè)的主力軍。2009年，在“保護(hù)母親河行動(dòng)”實(shí)施10周年之際，黃河科技學(xué)院發(fā)起成立了大學(xué)生環(huán)保綠色營(yíng)，旨在通過徒步調(diào)研實(shí)踐讓青年學(xué)生了解黃河水質(zhì)現(xiàn)狀和周邊環(huán)境狀況，加強(qiáng)青年學(xué)生環(huán)保意識(shí)，并通過他們的行動(dòng)傳播環(huán)保理念，呼吁更多人加入到保護(hù)“母親河”的行動(dòng)中來。

大學(xué)生環(huán)保綠色營(yíng)圍繞黃河流域生態(tài)建設(shè)，不斷創(chuàng)新工作思路，豐富活動(dòng)形式，彰顯時(shí)代特征，努力開創(chuàng)環(huán)保事業(yè)新熱潮。十年來，大學(xué)生環(huán)保綠色營(yíng)秉承“學(xué)習(xí)、吃苦、感恩、民主”的精神，共招募了河南師范大學(xué)、安徽理工大學(xué)、曲阜師范學(xué)院等全國(guó)各地50余所高校250名志愿者參與到保護(hù)母親河行動(dòng)中。每年7月經(jīng)過嚴(yán)格選拔培訓(xùn)的志愿者們將如期開展20天左右的徒步調(diào)研黃河活動(dòng)，期間主要開展實(shí)地調(diào)研、廣場(chǎng)宣傳、問卷調(diào)查、環(huán)境教育、線上積攢領(lǐng)綠植、環(huán)保綠色論壇等項(xiàng)目。志愿者走訪了鄭州、開封等12個(gè)黃河流經(jīng)城市，走過了黃河主干道、渭河、淇河等10余條河流，累計(jì)發(fā)放2萬余張問卷，累計(jì)行程10萬余公里，對(duì)黃河流域進(jìn)行了全面調(diào)查和研究，共提交27份調(diào)研報(bào)告和9份綠地圖于當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門，引起了有關(guān)部門重視，加強(qiáng)對(duì)黃河流域全面有效保護(hù)與管理力度。

二、高校環(huán)保類社團(tuán)參與生態(tài)文明建設(shè) “1+4”育人模式實(shí)踐與探索

黃河科技學(xué)院大學(xué)生環(huán)保綠色營(yíng)“1+4”育人模式是將大學(xué)生環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)按照1個(gè)調(diào)研項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)的方式進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃指導(dǎo)和管理，充分發(fā)揮國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、志愿者4大對(duì)象作用，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想，引導(dǎo)青年學(xué)生以徒步調(diào)研的方式深入基層、深入群眾、深入一線，不斷增強(qiáng)青年學(xué)生服務(wù)國(guó)家和人民的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高實(shí)踐能力、環(huán)保能力和創(chuàng)新能力的一種育人新模式。在這種模式的指導(dǎo)下，環(huán)保綠色營(yíng)榮獲全國(guó)第八屆母親河獎(jiǎng)“綠色團(tuán)隊(duì)”獎(jiǎng)、河南省優(yōu)秀志愿服務(wù)項(xiàng)目獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，先進(jìn)事跡多次被央視網(wǎng)、中國(guó)共青團(tuán)網(wǎng)、河南共青團(tuán)網(wǎng)等主流媒體報(bào)道?？傮w而言，“1+4”育人模式建構(gòu)主要包括以下幾個(gè)方面：

（一）1個(gè)校級(jí)項(xiàng)目：科學(xué)組建團(tuán)隊(duì)，嚴(yán)格項(xiàng)目評(píng)審

學(xué)校緊緊圍繞實(shí)踐育人工作，遵循“項(xiàng)目化申報(bào)、規(guī)范化管理、特色化運(yùn)營(yíng)、常態(tài)化服務(wù)、答辯式結(jié)項(xiàng)”發(fā)展思路，積極關(guān)注黨中央環(huán)保相關(guān)政策，設(shè)置相關(guān)生態(tài)環(huán)保方面項(xiàng)目課題，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)根據(jù)“按需設(shè)項(xiàng)、據(jù)項(xiàng)組團(tuán)”的原則，注重團(tuán)隊(duì)在專業(yè)、性別和年級(jí)等方面的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，引導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)校、院系、專業(yè)和年級(jí)的限制，靈活組建社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)、組織項(xiàng)目實(shí)施、參與項(xiàng)目評(píng)選。在團(tuán)隊(duì)隊(duì)員選拔方面，要制定了嚴(yán)格的營(yíng)員選拔標(biāo)準(zhǔn)，通過集中培訓(xùn)的方式選拔優(yōu)秀志愿者參加項(xiàng)目。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括環(huán)保知識(shí)、體能訓(xùn)練、野外知識(shí)、基礎(chǔ)技能等，通過培訓(xùn)選拔具備吃苦精神、良好體魄、紀(jì)律觀念強(qiáng)，并能夠高質(zhì)量完成調(diào)研活動(dòng)的志愿者。學(xué)生組建團(tuán)隊(duì)后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人參加全校社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)答辯會(huì)，答辯專家團(tuán)隊(duì)將對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格指導(dǎo)、評(píng)審和定級(jí)，學(xué)校根據(jù)定級(jí)結(jié)果給予項(xiàng)目一定資金支持，確保項(xiàng)目科學(xué)性、實(shí)效性和可行性，著力打造環(huán)保精品項(xiàng)目。

（二）國(guó)家層面：以國(guó)家政策為導(dǎo)向，明確調(diào)研方向

環(huán)保社團(tuán)積極關(guān)注黨中央、省政府等部門下發(fā)的環(huán)保相關(guān)政策，及時(shí)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，通過實(shí)際調(diào)研行動(dòng)落實(shí)政策要求，助力當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)建設(shè)。如，十三五規(guī)劃中提出了“河長(zhǎng)制”，第九屆大學(xué)生環(huán)保綠色營(yíng)前往淇河、衛(wèi)河等主要河流開展“河長(zhǎng)制”實(shí)施情況調(diào)研，通過半個(gè)多月的實(shí)地走訪，志愿者發(fā)現(xiàn)很多公示牌上沒有標(biāo)注“河長(zhǎng)”姓名、舉報(bào)電話，并就這些情況擬寫調(diào)研報(bào)告記錄詳細(xì)情況并遞交給當(dāng)?shù)卣?，引起?dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門的高度重視，及時(shí)更新了信息牌。

（三）社會(huì)層面：堅(jiān)持環(huán)保教育，影響千萬群眾

大學(xué)生環(huán)保綠色營(yíng)每年都會(huì)更新水質(zhì)監(jiān)測(cè)設(shè)備，認(rèn)真開展實(shí)地調(diào)研、問卷調(diào)查、節(jié)約用水廣場(chǎng)萬人簽名等線下活動(dòng)，并積極開展線上APP積攢領(lǐng)綠植活動(dòng)、環(huán)保論壇思想碰撞活動(dòng)等活動(dòng)，向民眾傳播綠色知識(shí)，累計(jì)影響數(shù)萬人，在各地民眾心中播下了環(huán)保的種子。與此同時(shí)，大學(xué)生環(huán)保綠色營(yíng)每年都會(huì)根據(jù)項(xiàng)目地點(diǎn)實(shí)際情況進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育課堂，據(jù)統(tǒng)計(jì)已進(jìn)行16次，為后續(xù)各地開展環(huán)境教育和培養(yǎng)環(huán)保人才打下了良好的基礎(chǔ)。

（四）志愿者：結(jié)合自然體驗(yàn)，提升綜合素養(yǎng)

每一屆的綠色營(yíng)志愿者們?cè)跔I(yíng)期活動(dòng)中都要徒步“毅行”數(shù)百公里，被媒體譽(yù)為“中國(guó)第一支徒步調(diào)研黃河的大學(xué)生團(tuán)體”。志愿者在調(diào)研過程中通過實(shí)地考察河流、路線、建筑物以及周邊景物，切身投入到大自然中，通過觸、聽覺、嗅覺、感覺、自然記錄等方式，去領(lǐng)略感受大自然的美好，體會(huì)生命的偉大，在潛移默化中提升了知識(shí)水平、道德修養(yǎng)以及各種能力等方面的綜合素養(yǎng)。

三、結(jié)語

生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。高校環(huán)保類社團(tuán)參與生態(tài)文明建設(shè)“1+4”育人模式在普及環(huán)境保護(hù)知識(shí)、提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)、建設(shè)美麗中國(guó)等方面發(fā)揮著重要作用，但也存在專業(yè)性不夠、資金支援有限、調(diào)研成果轉(zhuǎn)化有限、傳播力度不夠等問題。下一步，高校環(huán)保社團(tuán)需要以習(xí)近平生態(tài)文明思想和全國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行“兩山”理念，在加快環(huán)保社團(tuán)專業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)調(diào)研報(bào)告成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新利用新媒體宣傳、打造綠色校園、積極申請(qǐng)各類環(huán)保基金、加強(qiáng)高校聯(lián)動(dòng)、增強(qiáng)與社會(huì)環(huán)保組織溝通合作等方面下功夫，助力綠色大學(xué)和美麗中國(guó)建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：張芳（1990- ），女，碩士，黃河科技學(xué)院，教師；張藝柯（1997- ），男，黃河科技學(xué)院。