曾一丹

摘要：作文屬于語文知識學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生綜合知識水平的展現(xiàn)。高考里，作文所占分值較大，直接關(guān)系到高考總分，重要性不言而喻。那么我們應(yīng)怎樣提升自己的寫作水平，在高考中打一個漂亮的翻身仗呢？本文對我在作文寫作中的技巧進(jìn)行總結(jié)，以供參考。

關(guān)鍵詞：高中；語文；寫作技巧

前言

高中作文寫作在語文學(xué)習(xí)中非常重要的一大模塊，影響著語文成績。不過在實際學(xué)習(xí)中，很多朋友都對作文寫作存在畏懼心理，并經(jīng)常聽他們說“不知道從何處下筆”“這個不會寫啊”“糟了，寫偏題了”等等，這些都是因為沒有掌握寫作技巧的表現(xiàn)，若能在寫作中注重寫作方法的積累，加強(qiáng)總結(jié)，不斷改進(jìn)，則能取得事半功倍的效果。

一、注重寫作素材積累

“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河”這句話則是對我們寫作最好的詮釋。若要寫出有文采的、有質(zhì)量的作文，則要求加強(qiáng)作文材料的積累，做到胸中有墨，妙筆自生花[1]。

一方面，閱讀屬于積累素材的可行舉措之一，閱讀能增長見識，拓寬眼界，故而我們要多閱讀古今中外的優(yōu)秀文章、繪本等，從中汲取營養(yǎng)。因為但凡是優(yōu)秀的文章，內(nèi)容與形式的完美度均更高，寫作技巧也更嫻熟且充滿創(chuàng)造性，故而我們應(yīng)準(zhǔn)備一個專門的筆記本用于摘抄閱讀過程中遇到的一些優(yōu)美詞句、語段，總結(jié)閱讀心得等，并將閱讀所得內(nèi)化成自己的東西，應(yīng)用于作文寫作中，使所寫內(nèi)容言之有物，充滿文采。

另一方面，宋代歐陽修曾說：余平生所作文章，多在三上，乃馬上枕上廁上也，這告訴我們要學(xué)會體驗生活、觀察生活，多留意生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)生的新鮮事物，因我們高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，生活經(jīng)驗經(jīng)歷少，不過不代表對生活毫無感覺，或許一次考試失敗的經(jīng)歷、一次生活中購物的經(jīng)歷等都能成為寫作素材。故而對于生活中遇到的某個事件，以及產(chǎn)生感想，要及時記錄下來，抓住寫作靈感，注重素材積淀，在寫作時則可做到游刃有余，左右逢源。

二、善于依照不同文體選用合適的寫作技巧

高考語文作文寫作的類型較多，需結(jié)合不同要求選擇不同的文體進(jìn)行寫作，并結(jié)合不同文體應(yīng)用不同的寫作技巧。如話題作文注重結(jié)合題目所給“話題”進(jìn)行寫作，注意不可偏題、離題；而針對一些已限定題目的全命題、半命題作文，則需對所給題目信息進(jìn)行認(rèn)真斟酌，并結(jié)合自身生活經(jīng)歷、寫作特長與素材積累等來完成寫作。材料作文則應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行材料閱讀，理順材料思路，明確材料指向，對材料內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，體會材料所表達(dá)的寓意，對寫作中心進(jìn)行提煉，選擇好切入點后，問題則能迎刃而解。

值得一提的是，不管哪種類型的作文，都一定要巧擬標(biāo)題，展現(xiàn)個性，因為標(biāo)題屬于文章的眼睛，若有一個靚麗奪目的標(biāo)題可為閱卷老師產(chǎn)生良好印象，激發(fā)老師的好奇心，還可為后面內(nèi)容的寫作提供明確的中心點[2]。題目擬定的方法較多，此處列舉幾種常用方法：①標(biāo)點式標(biāo)題。如《開卷：有益？有害？》《錢：福兮？禍兮？》《分?jǐn)?shù)=友情？》等；②疑問式標(biāo)題。如《幸福是什么？》《我做的對？》等；③并列式標(biāo)題。如《懷疑與學(xué)問》《紅與黑》等；④名言式標(biāo)題。（包含各種詩歌、歇后語、歌詞等）如《三人行，必有吾師焉》《茍不教，父之過》等，這些都是值得應(yīng)用的寫作技巧。

另外，所寫作文中務(wù)必要有1-2個亮點。若為記敘文，需以生動的表述來展現(xiàn)真情，記敘文不可無描寫；若問議論文，需有1-2個明確的論據(jù)，且給出高屋建瓴，縱橫捭闔的見解；若為微型小說，則需有靈巧的構(gòu)思，這些均可使思維的火花閃現(xiàn)于作文的字里行間。

三、懂得給自己充足的構(gòu)思時間

“寧停三分，不爭一秒”，在考試時，寫作基本上是“開弓沒有回頭箭”的，若寫到一半才發(fā)現(xiàn)，把題目意思理解錯了，或未正確領(lǐng)會命題要求，或想另起爐灶，或偏題，時間沒了，心情也顯得糟糕，只有干著急。故而在寫作前建議先打草稿，規(guī)劃寫作思路、結(jié)構(gòu)等，預(yù)防“三邊工程”（即邊立項、邊設(shè)計、邊施工）。另外，作文寫作時不可見異思遷，邊寫邊改，從頭到尾均應(yīng)貫徹一種構(gòu)思，若構(gòu)思已定，則不可隨意更改。

四、加強(qiáng)作文小練筆

加強(qiáng)小練筆是寫好作文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。清人唐彪寫道：諺云，讀十篇不如作一篇。多寫方可熟練，熟能生巧，這屬于不可更改的規(guī)律，任何企圖更改或超越該規(guī)律的人，均無法掌握寫作技巧，是不能寫出好文章的。因為寫作屬于實踐性相當(dāng)強(qiáng)的工作，寫作方法與技巧的掌握，關(guān)鍵途徑還是靠實踐，唯有經(jīng)常寫、多次寫，才能掌握寫作之法，于潛移默化中促寫作水平不斷提高。

五、保持字跡工整

這一點相信大家都很明白，一篇作文不管寫的多好，若字跡潦草，到處都是畫得線段、涂得黑疤，要拿高分是不可能的。好的字跡屬于一門藝術(shù)，古人曰“一字千金”，雖然我們不能做到一字千金，但至少也應(yīng)保證寫作時的字跡工整美觀，這也是寫好作文，獲得高分的關(guān)鍵。

總之，一根毛線，兩支竹簽，能織出形式多樣的毛衣；幾粒石子，幾條經(jīng)緯，能下出如人生般復(fù)雜的棋，而這些都可成為寫作素材。在寫作時，若我們能注重素材積累，掌握不同文體的寫作技巧，平日里加強(qiáng)小練筆，寫好作文不是夢！

參考文獻(xiàn)：

[1]劉清華.淺議高中語文寫作方面的技巧[J].作文成功之路，2017 （05）：79.

[2]宋愛榮，隋永春.高中語文寫作技巧探討[J].語文教學(xué)與研究，2017 （11）：102