我最喜歡每周二、周三、周四的最后一節(jié)課，因?yàn)檫@是我們學(xué)校的特色課——幸福影視課程，我可以從中學(xué)到很多課本上沒有的知識(shí)。

胡老師點(diǎn)開名為《時(shí)間拼圖》的微電影。這部微電影的主人公叫孝孝，孝孝制定了一個(gè)寒假每日計(jì)劃：跑步，練書法，背書，寫作業(yè)。爺爺每天都會(huì)監(jiān)督孝孝按時(shí)完成任務(wù)。一天早晨，爺爺奶奶要出門看望一位老朋友，三天后才能回家。這時(shí)，小寵哥給了孝孝一張時(shí)間拼圖，孝孝選擇與這張時(shí)間拼圖簽訂契約，每天完成制定的目標(biāo)。小寵哥告訴孝孝，如果他做不到今日事今日畢，會(huì)有嚴(yán)重的后果。那一天，本來到了孝孝要去跑步的時(shí)間，他卻賴在床上；到了練書法的時(shí)間，他卻在看電視；輪到要背書時(shí)，他又跑出去玩耍。孝孝要做的事情越積越多，全都只能用晚上和吃飯的時(shí)間來填補(bǔ)，今天做不完的事情拖到了明天，明天做不完的事情又拖到了后天。孝孝的時(shí)間混亂了，他又累又餓。直到爺爺回家后，了解了孝孝的情況，語重心長(zhǎng)地對(duì)他說：“孩子，平時(shí)起居作息要保持正常，要有規(guī)律，不能任意改變?！痹跔敔?shù)膸椭拢⑿⒔K于養(yǎng)成了作息正常的生活習(xí)慣，履行了他與時(shí)間拼圖訂下的契約。他的生活終于恢復(fù)了正常。

我想起三年級(jí)的時(shí)候，每逢周末，我就特別開心，只記得玩耍，總是把老師布置的作業(yè)拋到腦后；等到周日晚上，一堆作業(yè)需要做到十點(diǎn)多才能勉強(qiáng)完成。周一上課的時(shí)候，整個(gè)人都無精打采。

通過幸福影視課程的學(xué)習(xí)，我決心改正拖拖拉拉的毛病。在媽媽的監(jiān)督下，我按訂下的計(jì)劃學(xué)習(xí)，做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。我明白了時(shí)間的寶貴，珍惜時(shí)間，必須從我做起。（指導(dǎo)老師：劉世輝）