難管教的學(xué)生使老師失去職業(yè)熱情！據(jù)英國報(bào)聯(lián)社17日?qǐng)?bào)道，英國智庫“政策交流”（PolicyExchange）對(duì)英國743名中學(xué)教師和1043名學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師中有3/4經(jīng)常要處理學(xué)生的搗亂行為，有2/3最近在考慮或一直都考慮要辭職。45%的受訪教師表示，他們不覺得教師資格培訓(xùn)使他們掌握了管理學(xué)生行為的方法。報(bào)告建議學(xué)校明確禁止或限制學(xué)生在上學(xué)日使用手機(jī)，因手機(jī)濫用引起課堂“混亂”。

這么多老師想離職引起英國教育大臣達(dá)米安·海因茲關(guān)注。他表示：“不良行為擾亂了學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)。自2010年起，我們已授權(quán)教師處理不良行為。我們承諾向?qū)W校提供1000萬英鎊（約合8681萬元人民幣），用于推廣行為管理的最佳做法?！薄?/p>

（候濤）