摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，新媒體對(duì)我國(guó)的高職學(xué)生群體產(chǎn)生了重大影響，也對(duì)高職院校的思想政治教育產(chǎn)生了深刻的影響。高職思想政治理論課應(yīng)當(dāng)與新媒體融合，充分發(fā)揮主陣地作用，努力增強(qiáng)思政實(shí)踐活動(dòng)的有效性，全校合力營(yíng)造思政教育的良好氛圍。

關(guān)鍵詞：新媒體；思想政治教育

近年來(lái)我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)蓬勃發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)成功召開(kāi)了四屆互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和人工智能、信息技術(shù)的最新成果，對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了革命性的影響。相對(duì)于廣播、電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體而言，新媒體是“以當(dāng)代高科技，如數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)等為支撐，通過(guò)電腦、智能手機(jī)等終端，向用戶(hù)提供信息和服務(wù)的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)”。新媒體的主要應(yīng)用有QQ、微信、微博、BBS等。新媒體對(duì)我國(guó)當(dāng)代高職學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交往、溝通等方方面面產(chǎn)生了重大影響，也深刻影響著我國(guó)高職院校的思想政治教育。

一、新媒體的特點(diǎn)以及對(duì)高職學(xué)生群體的影響

（一）新媒體傳播的交互性與即時(shí)性，使高職學(xué)生更能充分表達(dá)自我，并積極參與社會(huì)公共事務(wù)

新媒體環(huán)境下信息提供方與接受方可以即時(shí)交流，如微信公眾號(hào)的評(píng)論區(qū)、QQ空間的評(píng)論區(qū)、視頻播放過(guò)程中的彈幕等，使參與變得迅捷，并且受眾之間也可以即時(shí)交流，如點(diǎn)贊或評(píng)論等，形成價(jià)值觀的相互共鳴或碰撞等。高職學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們學(xué)習(xí)和接受新事物的能力較強(qiáng)，新媒體這種高度互動(dòng)與即時(shí)交流的特點(diǎn)，與高職學(xué)生的這一特點(diǎn)比較契合，使學(xué)生樂(lè)于積極使用，發(fā)表評(píng)論的過(guò)程也是世界觀和價(jià)值觀的表達(dá)過(guò)程，使青年人除了現(xiàn)實(shí)世界與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)等溝通之外，有著暢通的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)意愿和機(jī)會(huì)，也有助于其參與校園建設(shè)、社會(huì)公共事務(wù)等。

（二）新媒體信息內(nèi)容的海量性與共享性，使高職學(xué)生擁有豐富資源，但也增加了其選擇信息的難度

數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)傳輸變得極為便捷，信息的復(fù)制和轉(zhuǎn)發(fā)也極為方便，資源得以共享。這些使高職學(xué)生群體能擁有極為豐富的資源，主題涵蓋專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面，極大地滿(mǎn)足了學(xué)生的需要。但是與此同時(shí)，面對(duì)海量信息，良莠并存，真?zhèn)坞y辨。在搜索引擎上輸入一個(gè)問(wèn)題，就能跳出眾多的答案，但有的答案相互之間是矛盾的，何者為正確，還需要當(dāng)事人自己辨識(shí)并做出判斷。青年高職學(xué)生相對(duì)缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)海量信息，增加了選擇的難度，需要高職學(xué)生樹(shù)立正確的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)甄別和判斷。

（三）新媒體個(gè)性化服務(wù)的特點(diǎn)，使當(dāng)代高職學(xué)生進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)個(gè)性，同時(shí)尊重差異

新媒體的很多應(yīng)用在設(shè)置菜單里為個(gè)體提供了豐富的個(gè)性化選擇，使個(gè)體能按照自己的需求和設(shè)定來(lái)體驗(yàn)服務(wù)過(guò)程。當(dāng)代高職學(xué)生從年齡來(lái)說(shuō)大多屬于“95后”，生長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)寬松，家庭和學(xué)校的氛圍更趨于民主，鼓勵(lì)孩子發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解。因此新媒體個(gè)性化服務(wù)的特點(diǎn)使高職學(xué)生進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)自己的個(gè)性，鼓勵(lì)獨(dú)立的觀點(diǎn)，體現(xiàn)在價(jià)值觀上，就是高職學(xué)生對(duì)不同于自己的觀點(diǎn)持相對(duì)中立的態(tài)度，在堅(jiān)持個(gè)性的前提下懂得尊重他人意見(jiàn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新等。

二、新媒體對(duì)高職院校思政教育的影響

（一）新媒體對(duì)高職院校思想政治理論教學(xué)的影響

思想政治理論課教育教學(xué)是高校思想政治工作的主渠道和主陣地。新媒體的運(yùn)用對(duì)增強(qiáng)思政理論課的效果起到了重要的作用。新媒體在改進(jìn)教學(xué)手段、豐富教學(xué)資源方面作用尤其突出。教師將新媒體運(yùn)用到思政課堂中，利用圖像、視頻等超鏈接豐富教學(xué)課件，比傳統(tǒng)相對(duì)單調(diào)的教學(xué)形式更能吸引學(xué)生的注意。在課前或課上利用QQ等應(yīng)用對(duì)學(xué)生進(jìn)行即時(shí)的教學(xué)內(nèi)容小調(diào)查，教師和學(xué)生雙方都更清晰地了解本班學(xué)生的觀點(diǎn)與看法，從而使教師教學(xué)更有的放矢，使學(xué)生在課堂上看到與自己班級(jí)或本校相關(guān)的內(nèi)容，增加學(xué)生的親切感。

同時(shí)新媒體的運(yùn)用對(duì)思政課也帶來(lái)了一定的不利影響。海量教學(xué)資源如何取用，成了思政教師要修的功課。過(guò)度選用包括視頻在內(nèi)的多媒體資料，容易導(dǎo)致思政教學(xué)的“娛樂(lè)化”和“膚淺化”，降低其嚴(yán)肅性，使教學(xué)流于外在形式，缺乏了一些內(nèi)涵。部分教師由于年齡較大、學(xué)習(xí)能力較弱等原因，接受和運(yùn)用新事物比較慢，不能用新媒體與學(xué)生溝通，某種程度上導(dǎo)致與學(xué)生拉開(kāi)了距離。

（二）新媒體對(duì)思想政治實(shí)踐教學(xué)的影響

教育部《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》中指出，本科要?jiǎng)澇?個(gè)學(xué)分，專(zhuān)科要?jiǎng)澇?個(gè)學(xué)分，開(kāi)展本專(zhuān)科思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)。新媒體的運(yùn)用，為思政課實(shí)踐教學(xué)的形式、方法與手段、考核和成果展示等的創(chuàng)新均提供了可能。以本校為例，近年來(lái)思政教師每年均組織學(xué)生以小組為單位，拍攝正能量主題的校園微視頻，作為思政實(shí)踐教學(xué)形式之一。在思政教師的指導(dǎo)下，學(xué)生確定拍攝主題和腳本，進(jìn)行實(shí)際拍攝和后期制作。這一實(shí)踐形式比較新穎，并能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。在思政教師評(píng)選獲獎(jiǎng)作品的基礎(chǔ)上，將優(yōu)秀的學(xué)生作品放到本校微信公眾號(hào)上加以推送，克服了原先視頻作品展示時(shí)間、場(chǎng)地和受眾有限等局限性，能最大限度地發(fā)揮該實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的意義和價(jià)值。

（三）新媒體對(duì)高職院校大思政教育的影響

“大思政”教育是指把學(xué)校各部門(mén)、各單位都納入思想政治工作的范圍，多方形成合力，實(shí)現(xiàn)全方位育人。新媒體的出現(xiàn)使高職院校校園內(nèi)的各部門(mén)、各單位能更加及時(shí)、暢通地互相交流信息，協(xié)同工作，提高了管理和服務(wù)學(xué)生的工作效率，增加了學(xué)生的滿(mǎn)意度。學(xué)校的宣傳部門(mén)、學(xué)生職能管理部門(mén)和團(tuán)委等，充分利用新媒體做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀、黨的十九大精神等宣傳工作。傳統(tǒng)形式主要有展板和櫥窗宣傳、宣傳單、廣播站等，新媒體則提供了專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站、微信、微博等多種形式，宣傳工作推陳出新的速度大幅提高。學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)利用新媒體開(kāi)展形式多樣，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園活動(dòng)。

三、新媒體背景下高職院校思政改革的路徑選擇

（一）思想政治理論課與新媒體相融合，充分發(fā)揮主陣地作用

新媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的信息良莠不齊，低俗落后，甚至違法犯罪的信息也不少，世界觀與價(jià)值觀尚未完全成型的青年較易受到不良思想觀念的誘惑與影響。例如2017年5月新華網(wǎng)發(fā)布的調(diào)查結(jié)果顯示，54%的“95后”最向往的職業(yè)是主播和網(wǎng)紅。思政教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生探索世界，思考人生，樹(shù)立理想信念，任重而道遠(yuǎn)。思政教師要積極學(xué)習(xí)信息化教學(xué)技術(shù)，參加相應(yīng)的培訓(xùn)，使自己的課堂與新媒體相融合。要實(shí)現(xiàn)好的教學(xué)效果，光有先進(jìn)的“配方”是不夠的，還需要精湛的“工藝”和時(shí)尚的“包裝”，要將這三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能更好地吸引學(xué)生興趣，使馬克思主義理論真正入腦入心。教師要精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合新媒體，使課堂更生動(dòng)活潑，更符合青年人的需求。利用新媒體還可以推廣優(yōu)秀思政教師的示范課，使更多的學(xué)生體驗(yàn)高質(zhì)量的思政課教學(xué)。

（二）思政實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)借力新媒體，增強(qiáng)實(shí)效性

實(shí)踐教學(xué)作為課堂教學(xué)的延伸拓展，解決學(xué)生從“知”到“行”的轉(zhuǎn)化過(guò)程。思政教師要借力新媒體，除了傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育基地、志愿者服務(wù)基地等，積極拓展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的資源和渠道。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中可以運(yùn)用新媒體及時(shí)發(fā)布相關(guān)訊息，與同學(xué)朋友等互動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)的影響。與新媒體相結(jié)合，可以增加學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣，使學(xué)生真正愿意投入實(shí)踐活動(dòng)，有所感悟和收獲。

（三）充分運(yùn)用新媒體，營(yíng)造校園大思政培育氛圍

就目前思政教育的資源來(lái)說(shuō)，不可謂不豐富，好的事例層出不窮，制作精良又契合高職學(xué)生思政教育的網(wǎng)絡(luò)資源也很多，但是依然存在宣傳的力度不夠的問(wèn)題。例如人民日?qǐng)?bào)的微信公眾號(hào)，可以每天概覽要聞，也有許多熱點(diǎn)事件的權(quán)威報(bào)道，但是在訪談中發(fā)現(xiàn)關(guān)注它的高職學(xué)生比較少。這提示我們，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育，還需要全校各部門(mén)形成合力，加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生接受正能量的素質(zhì)熏陶，同時(shí)注意采用與高職學(xué)生身心特點(diǎn)相符合的方式方法，營(yíng)造出全方位育人的良好氛圍。

參考文獻(xiàn)

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[2] 新華網(wǎng)：95后的謎之就業(yè)觀，你看懂了嗎？[DB/OL].http：//www.199it.com/archives/596402.html，2017-05-24/2018-8-12.

基金項(xiàng)目：本文為2017年江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)思想政治工作專(zhuān)題項(xiàng)目《新媒體環(huán)境下增強(qiáng)高職思想政治教育有效性研究》（項(xiàng)目編號(hào)：2017SJBFDY621）成果之一。

作者簡(jiǎn)介：楊曄（1976.03- ），女，漢族，江蘇蘇州人，蘇州大學(xué)碩士研究生，副教授，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。