中都劍

美國(guó)的中小學(xué)暑假，老師不會(huì)布置太多暑假作業(yè)。假期里，各種各樣的活動(dòng)非常多。一般公立學(xué)校的中小學(xué)，會(huì)有幾星期的暑假學(xué)校，課程除語(yǔ)數(shù)外，還包括游泳、野餐、打球和漫步等大量生活技能和日常禮儀的教授。此外，最具美國(guó)特色的是做義工。在美國(guó)，長(zhǎng)達(dá)3個(gè)月的暑期，老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生到社區(qū)做義工，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

做義工與學(xué)生們未來(lái)是否能上一所好的大學(xué)有著密切的關(guān)系。一些名校會(huì)將此作為衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。一般孩子到了高中畢業(yè)前，平均每年的社會(huì)義工服務(wù)時(shí)數(shù)不能低于100小時(shí)。所以，學(xué)生們普遍會(huì)利用假期時(shí)間，向不同組織提交做義工的申請(qǐng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有約60%的美國(guó)12歲以上青少年在暑假期間，參加過(guò)各種義工服務(wù)活動(dòng)，如在流浪者收留中心為無(wú)家可歸的人做飯、在圖書館幫助圖書管理員整理書籍、在學(xué)校輔導(dǎo)同學(xué)做功課等。

美國(guó)新奧爾良市圣貝尼托高中的佩納老師，放假前，他會(huì)給學(xué)生們布置做義工的任務(wù)，假期結(jié)束返校后，所有做過(guò)義工的學(xué)生會(huì)把自己做過(guò)的事情，通過(guò)照片加日記的形式發(fā)到網(wǎng)上，與老師和同學(xué)們分享。有的在養(yǎng)老院照顧老人，有的在教會(huì)門口幫忙洗車，還有的幫助老人粉刷墻壁或整理花園。學(xué)生們通過(guò)這種方式，傳遞正能量。學(xué)校希望通過(guò)做義工服務(wù)，讓孩子們從小學(xué)會(huì)與他人溝通，成為有愛心的孩子，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，而不是單單為了個(gè)人利益。