“恭喜海若，作文再一次登在了《作文周刊》！”此時(shí)，看著散發(fā)出油墨清香的報(bào)紙，記憶又一次清晰起來……

我一直挺喜歡作文的。小學(xué)時(shí)，我寫作文沒有“擠牙膏”的經(jīng)歷，也沒有作文不及格的煩惱，因此我一直很看好自己的寫作能力。然而，步入初中后，一次又一次考試的失利卻充分證明了我的狂妄自大。我一度認(rèn)為，是判卷的不公，老師沒有認(rèn)真看我的文字;是老師的愚笨，她沒有真正理解我的意圖。直到那一天，“孩子，你是不是應(yīng)該在自己的身上找找問題呢？”老師一語點(diǎn)醒夢中人，就這樣，她推薦我訂了《作文周刊》，讓我看看同齡人是怎么寫作文的。

剛開始，我抱著懷疑的態(tài)度閱讀《作文周刊》，卻沒有想到正是這份薄薄的報(bào)紙，竟展現(xiàn)出一個(gè)不同的世界——

對照“作文病院”，我發(fā)現(xiàn)了自己作文的扣分點(diǎn);品讀“美文驛站”，我體會到了真正的好文的精彩所在，感受到了自己與作者的差距，也算輸?shù)谩靶姆诜?。不過，令我印象最深的當(dāng)屬“成語新解”了，小作者們豐富的想象與奇妙的改編，賦予了成語新的生命。

在與《作文周刊》相識的日子里，我深刻地意識到自己確實(shí)有許多不足，《作文周刊》也成為我日日期盼的報(bào)箱中那份最值得一探的“寶藏”。

但在感嘆他人的巧妙構(gòu)思、精妙選材時(shí)，我常常想：大家年紀(jì)相仿，為什么他們想得到，我就想不到呢？

于是，抱著一肚子的不服氣，我開始努力練習(xí)寫作。在《作文周刊》的引導(dǎo)下，我推翻了之前的作文套路，“殘忍”地拋棄了陪伴我七年之久的“古板式”結(jié)構(gòu)、“大腦袋”開頭、“無用功”結(jié)尾，轉(zhuǎn)而從生活中挖掘素材，力求內(nèi)容充實(shí)、角度新穎。漸漸地，在陽光遍灑的書房中讀報(bào)紙、練筆頭，成了我學(xué)習(xí)的間隙里最喜歡的消遣方式。

一日，在《作文周刊》上，我看到了同學(xué)XX的作文，她的文筆可真美，有如山間流淌的泉水，慢慢流進(jìn)我的心田;她寫的人物，是那樣生動;她注入的情感，讓空氣都多了一絲暖意;她的語言，竟能從細(xì)微之處直擊讀者的心靈……佩服的同時(shí)，我也躍躍欲試，希望有朝一日，自己的文字也能變成鉛字。

于是，我開始關(guān)注《作文周刊》的征稿，然而，剛開始并不容易，我屢投屢退，看到好多同學(xué)的作文都相繼上報(bào)了，更燃起了我的斗志。我秉持著“不要臉”的精神，纏著老師幫我看稿，看完再改，改了再投……終于，在我的不懈努力下，我的作文發(fā)表了！

“恭喜海若，習(xí)作上了《作文周刊》！”那一刻，面對印有自己辛辛苦苦寫下的文字的《作文周刊》，我看到了一個(gè)嶄新的自己——一個(gè)依舊喜歡作文，卻不再盲目自信，有意志、敢改變的宋海若！

《作文周刊》塑造了一個(gè)嶄新的我，而我與《作文周刊》的故事，也將繼續(xù)下去……

（福建三明市列東中學(xué)，指導(dǎo)老師：雷碧玉）