摘 要：教育需要真誠的賞識;教育也需要無私的關(guān)愛：用耐心去幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，用真心去轉(zhuǎn)化易犯錯(cuò)誤的學(xué)生，用誠心去打動(dòng)個(gè)性特別的學(xué)生;教育更需要巧妙的藝術(shù)。

關(guān)鍵詞：賞識;關(guān)愛;藝術(shù)

在近三十年的教學(xué)管理工作中，筆者始終堅(jiān)信：教育的生命在于創(chuàng)新，而教育創(chuàng)新的最終目的是為了培養(yǎng)真正的人。所以教育工作者在教學(xué)工作中，就不應(yīng)只做一些表面文章，追求眼前的成績，而應(yīng)為了孩子終生健康的發(fā)展，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做一些實(shí)實(shí)在在的事情。

一、教育需要真誠的賞識

每個(gè)學(xué)生身上都有閃光之處，都有不為自己所發(fā)覺的無窮潛能，教師就是要注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，賞識每個(gè)學(xué)生，信任每個(gè)學(xué)生，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生欣賞自己、欣賞他人。

只要喚醒了學(xué)生心中的潛能，克服了他們對失敗的畏懼，每位學(xué)生都會(huì)成功。也正是基于這種考慮，所以教學(xué)中筆者向?qū)W生提出了有悖傳統(tǒng)的觀點(diǎn)，那就是：驕傲使人進(jìn)步;為自己驕傲。當(dāng)然，這里所說的驕傲，是使人自信、自強(qiáng)，催人奮進(jìn)的動(dòng)力之源。今天的賞識，換來的是孩子明天的成功。讓我們還孩子一個(gè)自信的世界，給孩子一個(gè)展示的舞臺，讓他們在寬松、賞識的氛圍里張揚(yáng)自己的個(gè)性，讓每一個(gè)孩子都自信地喊出：為自己而驕傲。

二、教育需要無私的關(guān)愛

教育成功的秘訣主要就是源于一個(gè)字——愛。愛學(xué)生，就應(yīng)給予學(xué)生熱情的關(guān)心和愛護(hù);愛學(xué)生，就應(yīng)給予學(xué)生充分的尊重和信任。工作中，筆者一直將學(xué)生放在平等地位，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?，用愛架設(shè)師生間心靈溝通的橋梁，用自己的愛心、關(guān)心、誠心和責(zé)任心贏取家長的放心。

對學(xué)生的關(guān)愛，不僅僅只是針對那些學(xué)習(xí)差、總是犯錯(cuò)誤的學(xué)生，也要注意幫助那些成績優(yōu)秀的學(xué)生形成健全的品質(zhì)。熱愛學(xué)生，就要面向全體學(xué)生。所以一名合格的教育工作者應(yīng)尊重、理解、熱愛、信任每一位學(xué)生，讓愛的陽光灑落到每一位學(xué)生的心田。

三、教育需要巧妙的藝術(shù)

1. 全面發(fā)展。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)不僅僅是書本知識的學(xué)習(xí)，更是綜合能力的全面培養(yǎng)，僅僅局限于課本知識的傳授將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要。因此，我們根據(jù)學(xué)生不同年齡段的特點(diǎn)，先后開設(shè)了大量的、有針對性的訓(xùn)練項(xiàng)目和課程，如演講賽、辯論賽、手抄報(bào)、聽記訓(xùn)練、自由閱讀、自制頭飾、知識競賽等，并利用課余及暑期時(shí)間，成立興趣活動(dòng)小組，舉辦形式多樣的興趣活動(dòng)。豐富多彩的活動(dòng)既充實(shí)了學(xué)生的課外及暑假生活，也使學(xué)生的綜合素質(zhì)及社會(huì)實(shí)踐能力得到提高。

2. 培養(yǎng)習(xí)慣。養(yǎng)成教育雖不是德育的全部，但卻是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見、摸得著的。它可以使學(xué)生的修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，可為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)?！?/p>

3. 粗中有細(xì)。班主任除了要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)、成績優(yōu)良、品行端莊外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、生活自理能力、社會(huì)活動(dòng)能力、分析和解決問題的能力等?！敖處熓莻€(gè)決策者，而不再是執(zhí)行者。”學(xué)生能干的，能自主管理的，堅(jiān)決不插手，而是大膽放手，相信學(xué)生的管理能力，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。當(dāng)然，為使班級管理工作達(dá)到理想效果，也要學(xué)會(huì)“細(xì)”。“細(xì)\"，就是工作上的認(rèn)真、仔細(xì)，對學(xué)生無微不至的全面關(guān)心和指導(dǎo)。班主任工作要“細(xì)”，首先要細(xì)選班干部;其次，每學(xué)期要有細(xì)致、周全的工作計(jì)劃;最后，在處理學(xué)生問題時(shí)更要“細(xì)”。正是這種粗細(xì)結(jié)合的教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了自我管理與自我教育。

4. 愛中有嚴(yán)。現(xiàn)在許多父母把自己的愛心、精力過多地投入到孩子身上，結(jié)果卻往往是讓孩子失去愛心，一切以自我為中心，缺乏責(zé)任心，經(jīng)不起一點(diǎn)挫折。以愛為本，以嚴(yán)為綱。對學(xué)生的關(guān)愛就不能是一味寬容、遷就，相反，愛護(hù)和理解基礎(chǔ)上的嚴(yán)格管理才是對學(xué)生真正負(fù)責(zé)。

人們常說，教師從事的是太陽底下最光榮的職業(yè)，但我們更欣賞的是另一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，教師今天付出的一切，不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來嗎？作為一名平凡而普通的小學(xué)教師，筆者愿意用自己全部的愛心去澆灌每一株幼苗，讓他們都能健康、快樂地成長。

參考文獻(xiàn)：

顧銀花.關(guān)愛孩子從賞識教育開始[J].教育教學(xué)論壇，2014（6）：275-276.