日前，河南一所小學教師的辭職信讓輿論嘩然，與前些年引起關注的那封“世界很大我想去看看”的浪漫情懷辭職信不同，這封辭職信是憋屈的，讓人揪心，更應該引發(fā)我們的思考。

這位來自基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)的四年級班主任，因為把學生在校默寫古詩的成績和照片發(fā)到了家長群里，引來部分家長不滿。家長要求這位老師登門道歉，否則就告到縣教體局。不僅如此，“中午有家長在群里說當事學生受到了傷害，有自殘的可能。”老師在信中表示：“我為人師已第15年，誤人子弟總是有的，但切切不敢傷人性命?！币驗椤昂芑炭?，深感自己專業(yè)知識不足，不能勝任”，因此辭去班主任與一切職務。

這位老師的信顯然是情緒化的，卻真切地反映了很多老師面對的現(xiàn)實與無奈：對孩子們不敢管，稍有差池，最后被處理的都是老師。不知道從什么時候開始，中國一些地方教育環(huán)境呈現(xiàn)出一種病態(tài)。對學生，只能表揚鼓勵，不能批評，更不要說懲戒。對于學習，動輒就講快樂幸福，而不是辛苦付出，甚至測試都被扣上應試教育的帽子，各種檢測手段都不能輕易使用。

在這種理念與輿論環(huán)境下，教育與育人環(huán)境已經(jīng)被嚴重扭曲。日前網(wǎng)上流傳一個視頻，在一個中學的課堂上，老師在前面認認真真上課，后面幾個同學卻在教室里拼起座椅，吃飯喝酒，如無人一般。學校管理走到這一步，老師不得不放棄最基本的管教職責，中國教育將會怎么樣？是我們家長想要的嗎？

就在此事發(fā)生的同時，揚州江都實驗小學一位老師為制止一位經(jīng)常在課堂上無端大喊大叫的學生，把其趕到隔壁教師辦公室，結果這個“小霸王”打砸教師辦公室，搞了一個天翻地覆。未料家長卻惡人先告狀，在學校門口拉起了橫幅，說老師毆打?qū)W生，要“還孩子公道”。

是時候反省那些被誤導的所謂先進的教育理念，改變我們學校教育的輿論環(huán)境與管理制度，鼓勵支持保護老師在學生管教上的基本尊嚴和權利了。（摘自《中國青年報》6.11）