□ 王蔡銀 王國(guó)武（深圳市寶安職業(yè)教育集團(tuán)第二校區(qū) 廣東 深圳 518104）

我國(guó)陸遠(yuǎn)鎮(zhèn)教授對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)做出這樣的解釋，他認(rèn)為體育社團(tuán)正如其字面意義一樣，其主要目標(biāo)是開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，通過(guò)組織各種體育活動(dòng)，由學(xué)?；蛘邔W(xué)生自發(fā)地組成的具備行為規(guī)范的一種組織。體育社團(tuán)的學(xué)生有著共同的追求和愛(ài)好，在中職院校中多以自主管理模式為主，不參合任何的利益。但是體育社團(tuán)對(duì)環(huán)境有著較大的以來(lái)，內(nèi)部成員具有很大的流動(dòng)性。

1、體育社團(tuán)對(duì)寶安區(qū)中職院校學(xué)生身心發(fā)展的作用

1.1、促進(jìn)學(xué)生終身鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成

在體育社團(tuán)中通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的終身鍛煉習(xí)慣更容易養(yǎng)成。終身鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成需要個(gè)體通過(guò)體育實(shí)踐之后，形成的在進(jìn)行體育活動(dòng)中一種穩(wěn)定的表現(xiàn)特征。這一習(xí)慣的養(yǎng)成需要個(gè)體對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有足夠的興趣和參與活動(dòng)的意識(shí)和堅(jiān)持不懈的意志力。學(xué)校的體育社團(tuán)特點(diǎn)就是具備很強(qiáng)的自主性、趣味性以及靈活性，利于學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，進(jìn)而養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。

1.2、提升學(xué)生交際能力

在社團(tuán)中，體育并不是學(xué)生交際的唯一方面，他們有更寬泛的交往內(nèi)容。通過(guò)這一平臺(tái)，學(xué)生拓寬了視野，接收更多的知識(shí)信息。另外，社團(tuán)的組建也為更多的學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，要求中職學(xué)校能夠培養(yǎng)出綜合素質(zhì)較高的人才，溝通能力以及合作能力正是學(xué)生綜合素養(yǎng)中重要的組成部分。通過(guò)社團(tuán)的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到更多專業(yè)的同學(xué)，他們通過(guò)接觸同學(xué)后，獲得了更多的專業(yè)知識(shí)。

1.3、調(diào)節(jié)學(xué)生心理

中職學(xué)校的學(xué)生在參與體育社團(tuán)之后，表現(xiàn)出很好的生活節(jié)奏，對(duì)學(xué)校生活有很強(qiáng)的適應(yīng)能力。這些學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)還是參加各種組織活動(dòng)，都表現(xiàn)的很積極。筆者發(fā)現(xiàn)參加體育社團(tuán)的中職學(xué)生有一定的自控能力和自制力，精神面貌積極向上，性格開(kāi)朗大方。另外，社團(tuán)內(nèi)成員都表現(xiàn)出很好的包容性和寬容性，學(xué)生之間更加和諧。參加體育社團(tuán)的學(xué)生很少有存在心理問(wèn)題的，即使有些學(xué)生心理有些問(wèn)題，在參加體育社團(tuán)后也得到很好的改善。體育社團(tuán)學(xué)生通過(guò)一起參加體育活動(dòng)，不僅鍛煉了身體素質(zhì)，相應(yīng)的了也提升了心理素質(zhì)。學(xué)生學(xué)會(huì)了包容、懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作，意志品質(zhì)得到發(fā)展。

1.4、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)

體育社團(tuán)有著一定的規(guī)章制度，團(tuán)隊(duì)成員在體育社團(tuán)中互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和睦相處。團(tuán)隊(duì)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員有一定的要求，比如說(shuō)在固定的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和訓(xùn)練，參加各種組織活動(dòng)或者演出，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的這些互動(dòng)組織，團(tuán)隊(duì)成員之間更加緊密，更加能夠理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，團(tuán)結(jié)共事意識(shí)得到發(fā)展。另外，在團(tuán)隊(duì)中學(xué)生互相交流自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)也得到增強(qiáng)。

1.5、發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能

體育社團(tuán)能夠?qū)W生的運(yùn)動(dòng)技能和技術(shù)。中職院校的體育課每周通常不超過(guò)2節(jié)，學(xué)習(xí)體育技能和技術(shù)的時(shí)間較短。學(xué)生通過(guò)參加體育社團(tuán)運(yùn)動(dòng)，能夠彌補(bǔ)學(xué)習(xí)體育技能和技術(shù)時(shí)間較短的缺陷。因此，可以說(shuō)體育社團(tuán)對(duì)發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能有著積極的促進(jìn)作用。在體育社團(tuán)中，學(xué)生之間可以互相交流和切磋，一定程度上也發(fā)展了他們的運(yùn)動(dòng)技能。

2、寶安區(qū)中職學(xué)校體育社團(tuán)開(kāi)展現(xiàn)狀

筆者通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談研究方法對(duì)寶安區(qū)中職院校體育社團(tuán)開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行研究，在正式調(diào)研之前，筆者制定了《寶安區(qū)中職學(xué)校體育社團(tuán)開(kāi)展?fàn)顩r調(diào)查表》，共發(fā)放問(wèn)卷200份，收回問(wèn)卷200份，經(jīng)專家鑒定問(wèn)卷有效。

2.1、學(xué)生參與動(dòng)因分析

表1 寶安區(qū)中職院校學(xué)生參加體育社團(tuán)動(dòng)因分析表

從表1中看出，當(dāng)前寶安區(qū)中職院校學(xué)生參加體育社團(tuán)動(dòng)因分析中，有56名學(xué)生表示是因?yàn)榻∩硇枰獏⑴c社團(tuán)的，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的28%；有46名學(xué)生表示參與社團(tuán)的動(dòng)因是為了娛樂(lè)，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的23%；有40名學(xué)生表示是為了發(fā)展自身各方面能力，占總?cè)藬?shù)的20%；有33名學(xué)生表示是為了交朋友而參加社團(tuán)的，占總?cè)藬?shù)的16.5%；有20名學(xué)生表示參加社團(tuán)的原因是為了提升運(yùn)動(dòng)技能，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的10%；還有2.5%的學(xué)生參加社團(tuán)的原因是其它。從表中可以看出，當(dāng)前學(xué)生參與社團(tuán)的原因，主要是為了娛樂(lè)和、健身以及提升自身能力。

2.2、學(xué)生對(duì)體育社團(tuán)管理滿意度現(xiàn)狀

表2 社團(tuán)成員對(duì)體育社團(tuán)目前管理現(xiàn)狀滿意狀況統(tǒng)計(jì)表

從表2中可以發(fā)現(xiàn)，有23名學(xué)生對(duì)當(dāng)前體育社團(tuán)管理現(xiàn)狀持很滿意態(tài)度，占調(diào)查人數(shù)的11.5%；有101名學(xué)生表示對(duì)當(dāng)前體育社團(tuán)管理現(xiàn)狀滿意，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的50.5%；有56名學(xué)生表示基本滿意，占總?cè)藬?shù)的28%；有20名學(xué)生對(duì)當(dāng)前體育社團(tuán)管理現(xiàn)狀表示不滿意。由此可以看出，大部分學(xué)生對(duì)當(dāng)前寶安區(qū)中職院校的體育社團(tuán)情況持滿意態(tài)度，他們對(duì)社團(tuán)管理者充滿信息。

2.3、學(xué)生對(duì)體育社團(tuán)活動(dòng)滿意度現(xiàn)狀

表3 社團(tuán)成員對(duì)體育社團(tuán)活動(dòng)滿意度統(tǒng)計(jì)表

從表3中可以得出，當(dāng)前寶安區(qū)中職學(xué)校學(xué)生對(duì)學(xué)校開(kāi)展的體育社團(tuán)活動(dòng)表示非常滿意的學(xué)生人數(shù)為11名，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的5.5%；表示對(duì)社團(tuán)體育活動(dòng)表示滿意的人數(shù)為125名，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的62.5%；表示基本滿意的學(xué)生人數(shù)為48名，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的24%；表示不滿意的學(xué)生為16名，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的8%。由此可以看出，大部分學(xué)生都對(duì)學(xué)校體育社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)比較滿意。

2.4、學(xué)生對(duì)指導(dǎo)教師滿意度調(diào)查

表4 學(xué)生對(duì)指導(dǎo)教師滿意度調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

由表4可以看出，當(dāng)前寶安區(qū)中職院校學(xué)生對(duì)指導(dǎo)教師專業(yè)技術(shù)滿意的學(xué)生人數(shù)有179人，不滿意人數(shù)有21人，可以看出大部分學(xué)生對(duì)教師的專業(yè)技術(shù)比較滿意。對(duì)教師教學(xué)能力滿意的學(xué)生人數(shù)有138人，有62人表示不滿意，可以看出教師教學(xué)能力還有待進(jìn)一步提升。對(duì)教師工作態(tài)度滿意的學(xué)生人數(shù)為147人，不滿意人數(shù)53人，教師工作態(tài)度有待提升。對(duì)教師指導(dǎo)能力滿意學(xué)生人數(shù)有163人，不滿意人數(shù)37人。對(duì)教師親和力滿意的學(xué)生人數(shù)為137人，不滿意為63人，教師需要加強(qiáng)親和力。

3、安區(qū)職業(yè)院校體育社團(tuán)開(kāi)展存在的不足

3.1、社團(tuán)管理工作有待提升

當(dāng)前安區(qū)職業(yè)院校體育社團(tuán)在管理方面還存在一定的不足，主要表現(xiàn)在社團(tuán)規(guī)則缺乏針對(duì)性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性和整體性，相關(guān)的組織規(guī)則不健全。在對(duì)社員管理以及活動(dòng)設(shè)計(jì)方面缺乏創(chuàng)新。和其他學(xué)校相比，安區(qū)職業(yè)院校體育社團(tuán)建設(shè)相對(duì)滯后。另外，社團(tuán)成員流動(dòng)性大，活動(dòng)缺乏特色。學(xué)校對(duì)體育社團(tuán)的監(jiān)督和組織方面存在問(wèn)題，比如說(shuō)必要的活動(dòng)監(jiān)督和考勤等等。

3.2、學(xué)校缺乏對(duì)體育社團(tuán)引導(dǎo)和重視

學(xué)校對(duì)于體育社團(tuán)的發(fā)展來(lái)說(shuō)有著至關(guān)重要的作用，但是當(dāng)前安區(qū)職業(yè)院校沒(méi)有很好地重視和引導(dǎo)學(xué)校體育社團(tuán)的發(fā)展。學(xué)?；旧隙际菍W(xué)生自主進(jìn)行管理，學(xué)校很少參與到學(xué)校社團(tuán)的管理中來(lái)，沒(méi)有很好地對(duì)體育社團(tuán)進(jìn)行宣傳，導(dǎo)致學(xué)生參與體育社團(tuán)積極性不高，不了解體育社團(tuán)的重要性，學(xué)生對(duì)體育社團(tuán)興趣較低。

3.3、指導(dǎo)教師

體育社團(tuán)的發(fā)展離不開(kāi)指導(dǎo)教師的參與。但是當(dāng)前安區(qū)職業(yè)院校體育社團(tuán)的指導(dǎo)教師大部分都是兼職，或者是學(xué)生擔(dān)任體育社團(tuán)的指導(dǎo)教師。一些教師缺乏必要的專業(yè)理論和專業(yè)技能。一些教師雖然能夠指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，但是忽略了學(xué)生的身心素質(zhì)以及個(gè)性化發(fā)展，沒(méi)有考慮社團(tuán)的文化建設(shè)，進(jìn)而影響了體育社團(tuán)的長(zhǎng)效發(fā)展。

4、寶安區(qū)職業(yè)院校體育社團(tuán)有效開(kāi)展對(duì)策研究

4.1、加強(qiáng)體育社團(tuán)管理工作

當(dāng)前寶安區(qū)中職院校對(duì)體育社團(tuán)的管理方式過(guò)于寬松、散漫，同時(shí)也沒(méi)有必要的制度和章程，在實(shí)際管理過(guò)程中，存在無(wú)序、散漫的特點(diǎn)?，F(xiàn)今，學(xué)生的自主性不斷增強(qiáng)，這些不足的地方雖然一定程度上得到改善，但是仍然制約著體育社團(tuán)管理工作的有效開(kāi)展。筆者建議寶安區(qū)職業(yè)院校首先應(yīng)當(dāng)建立必要的制度和章程，同時(shí)完善負(fù)責(zé)人管理制度，安排教師和學(xué)生干部統(tǒng)一管理學(xué)校社團(tuán)工作，這樣不僅利于管理工作的有效開(kāi)展，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生和教師之間的聯(lián)系。學(xué)校對(duì)于社團(tuán)凸出的成員，應(yīng)當(dāng)給予一定的鼓勵(lì)和表彰，這就加強(qiáng)了學(xué)生參與社團(tuán)的積極性和向心力。

4.2、加大社團(tuán)宣傳力度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與

中職學(xué)校的學(xué)生仍然處于清純發(fā)育階段，他們對(duì)新鮮事物仍然具有很強(qiáng)的好奇心。學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生的這一特征，從宣傳方面去鼓勵(lì)學(xué)生參與體育社團(tuán)，讓學(xué)生能夠了解參與社團(tuán)對(duì)自身的發(fā)展有怎樣的積極意義。另外，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)設(shè)更利于學(xué)生自身成長(zhǎng)的體育活動(dòng)，進(jìn)一步地引導(dǎo)學(xué)生去了解社團(tuán)，并能自愿地參加社團(tuán)。學(xué)校體育社團(tuán)可以通過(guò)多種渠道進(jìn)行宣傳，比如說(shuō)各種體育比賽，活動(dòng)征集等等。學(xué)生都抱著一種美好的愿景去參加社團(tuán)，希望能夠通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)獲取自己的需要。但是當(dāng)前的狀況仍然存在一定的不足之處，一些學(xué)生參加社團(tuán)后不久久要退出社團(tuán)，一定程度上影響了社團(tuán)的發(fā)展。體育社團(tuán)管理人員，應(yīng)當(dāng)對(duì)這些學(xué)生加強(qiáng)引導(dǎo)，讓他們知道參加社團(tuán)的意義。社團(tuán)內(nèi)社員也要互幫互助，加強(qiáng)溝通和交流。

4.3、提升指導(dǎo)教師綜合素養(yǎng)

中職學(xué)校體育社團(tuán)的有效開(kāi)展和指導(dǎo)教師有著密不可分的聯(lián)系。指導(dǎo)教師的專業(yè)技能、教學(xué)能力、工作態(tài)度、教學(xué)手段以及親和力都對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展和學(xué)生參與社團(tuán)的積極性產(chǎn)生直接影響。但就目前情況看，寶安區(qū)職業(yè)學(xué)校指導(dǎo)教師還存在一定的不足，比如說(shuō)教學(xué)能力不足，工作態(tài)度差，親和力不強(qiáng)等等。鑒于此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)力度，定期或不定期地開(kāi)展講座和培訓(xùn)活動(dòng)，教師也應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和技能，鉆研教學(xué)方法和手段，在教學(xué)中和學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)和交流，以親和的態(tài)度展開(kāi)教學(xué)。