程雨涵

跨越荊棘的阻擋，馬兒學(xué)會(huì)了奔跑;經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，雛鷹學(xué)會(huì)了飛翔。成長中的我們，需要不斷學(xué)習(xí)，不斷體驗(yàn)。體驗(yàn)讓我們逐漸長大，在體驗(yàn)中我們逐漸成熟。一次偶然的摘蘋果經(jīng)歷，讓我明白了一些人生道理。

那年秋天，我和爸爸媽媽回到了老家，那時(shí)正值摘水果的季節(jié)，來到果園中，我看見爸爸正踩著梯子摘蘋果，爸爸往下一扔，媽媽就以最快的速度去接?？雌饋砗芎猛?，原來接蘋果是如此簡單有趣。我心生好奇，便纏著媽媽，想要爭取一次接蘋果的機(jī)會(huì)。經(jīng)過了一番甜言蜜語后，媽媽終于答應(yīng)讓我接蘋果了，我高呼一聲：“萬歲！”

起初，我學(xué)著大人的模樣去接蘋果，可誰知，根本接不到幾個(gè)，掉落在外的蘋果竟比籃子里的還多。媽媽看到我的杰作時(shí)，便哈哈大笑起來。

怎么辦？不接了？不行！這可不符合我的性格，我再次進(jìn)入到這場戰(zhàn)斗中。這一次，我格外認(rèn)真，熟悉了操作流程，加快了速度后，爸爸扔的每個(gè)蘋果多數(shù)都進(jìn)到了我的籃子里。經(jīng)過一番努力，蘋果幾乎都被我接住了，媽媽把我表揚(yáng)一番。

休息的時(shí)候，我想了很多。你們說，如果每個(gè)人都來體驗(yàn)一下在秋天里摘蘋果的勞作，還會(huì)有人浪費(fèi)食物嗎？

這件事不僅讓我懂得了勞動(dòng)的艱辛與付出的重要性，更讓我明白了做任何事情都要端正態(tài)度，找準(zhǔn)方法，只有這樣才能收獲成功。

（指導(dǎo)教師 ?孟 璐）

【評(píng)點(diǎn)】

文章開篇就用一組對(duì)偶句點(diǎn)明中心，而后通過敘寫小作者與父母一同收蘋果這樣一個(gè)帶有轉(zhuǎn)折和波瀾的事件和小作者在經(jīng)歷事件后的思考，詮釋了“在體驗(yàn)中成長”的道理。結(jié)尾處，小作者以簡潔而又飽含哲理的話語收束全文，再一次突出了文章的主旨。